Презентация, доклад на тему ОРГАНИЗАЦИЯ НЕОБХОДИМЫХ УСЛОВИЙ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С РАЗЛИЧНЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ

Презентацию подготовили
учителя английского языка
Буденная Е.Г и Савчук Т. Н.
МАОУ СОШ № 14
г. Балашиха

с особыми образовательными потребностями:

 дифференцированное обучение детей с нарушениями физического и ментального развития в специальных (коррекционных) учреждения I-VIII видов;
- интегрированное обучение детей в специальных классах (группах) в общеобразовательных учреждениях;
- инклюзивное обучение, когда дети с особыми образовательными потребностями обучаются в классе вместе с обычными детьми.

детей в классе
включение их в одинаковые виды деятельности
вовлечение в коллективные формы обучения и групповое решение задач
использование стратегии коллективного участия – игры, совместные проекты, лабораторные, полевые исследования
Инклюзивное образование расширяет личностные возможности всех детей, помогает развить гуманность, толерантность, готовность помогать сверстникам.

обществе. За рубежом он вошел в массовое употребление раньше. Появление и распространение понятия особых образовательных потребностей (ООП) говорит о том, что общество постепенно взрослеет и пытается всячески помочь детям, жизненные возможности которых ограничены, а также тем, которые по воле обстоятельств попали в трудную жизненную ситуацию. Социум начинает помогать таким детям адаптироваться в жизни

Особые образовательные потребности

среды:
Ликвидация психологического барьера принятия особых детей, как сверстниками, так и взрослыми.

Необходимые образовательные условия для детей с ОВЗ

включаются и успешно осваивают современные образовательные технологии.

Проблемное обучение
Данная технология эффективна на каждом этапе обучения. Сначала дети осознают общую проблемную ситуацию, затем её анализируют, далее выдвигают и обосновывают гипотезу и, наконец, проверяют правильность решения проблемы.
Проектно-исследовательская деятельность
Учащиеся с ОВЗ принимают активное участие в проектно-исследовательской работе. Работа учителя заключается в оказании помощи детям при составлении устной презентации проекта или исследования: систематизация материала, последовательное изложение мыслей, подбор цитат, обобщение опыта, работа над дикцией, интонационной окрашенностью речи.

ролевые, игра -драматизации, игры-соревнования, игры путешествия. Данные технологии позволяют учащимся легче усвоить материал, быть активными на уроке, способствуют осуществлению процесса коррекции более качественно и незаметно для самого ребёнка.
Здоровьесберегающие технологии
Предупреждение перегрузок, охранительный режим, двигательный режим, пропаганда здорового образа жизни
 

том, что тебя соединяет, а не о том, что тебя разъединяет с ним
Л. Н. Толстой