- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Методическая разработка Структура учебного кейса
Содержание
- 1. Методическая разработка Структура учебного кейса
- 2. Общая структура кейса:1. Введение.2. Основная часть: описание сути проблемы, указание на проблемную ситуацию.3. Задание (с приложениями).
- 3. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ:Формирование дидактических целей кейса. Определение
- 4. Основные блоки кейса:
- 5. Координирующий блок: Ориентация учеников как в структуре
- 6. Информационный блок Ознакомление с ситуацией.Выявление проблемОбобщение информацииАнализ информации
- 7. Практический блок Формулировка альтернативных решенийСоставление перечня «+» и «-» каждого решенияОценка альтернатив
- 8. Контролирующий блок Обоснованность выбора решения проблемы, защита проектаПрезентация результатовОценка результатов
- 9. Принципы, обеспечивающие эффективность их использования
- 10. Учебный кейс включает в себя: Ситуацию;Контекст ситуации; Комментарий ситуации;Задания для работы с кейсом;Приложения.
- 11. Приложения:Инструкции, определения, формулыСтатьи, цитаты, словариАрхивы, статистика, исторические
- 12. Хронологический порядок работы над кейсом:
- 13. Требования к объёму кейсаДля учащихся 5-7 кл.
- 14. Советы : Будьте точны в выборе информационного
- 15. Спасибо за внимание!
Общая структура кейса:1. Введение.2. Основная часть: описание сути проблемы, указание на проблемную ситуацию.3. Задание (с приложениями).
Слайд 1СТРУКТУРА УЧЕБНОГО КЕЙСА
«Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить».
А. Дистервег
Слайд 2Общая структура кейса:
1. Введение.
2. Основная часть: описание сути проблемы, указание на
проблемную ситуацию.
3. Задание (с приложениями).
3. Задание (с приложениями).
Слайд 3ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ:
Формирование дидактических целей кейса.
Определение проблемной ситуации.
Построение или выбор
модели ситуации, которая отражает деятельность; проверка ее соответствия реальности.
Выбор жанра кейса.
Написание текста кейса.
Внедрение кейса в практику обучения, его применение при проведении учебных занятий.
Выбор жанра кейса.
Написание текста кейса.
Внедрение кейса в практику обучения, его применение при проведении учебных занятий.
Слайд 5Координирующий блок:
Ориентация учеников как в структуре учебного материала кейса, так и
в последовательности изучения элементов кейса.
Слайд 6Информационный блок
Ознакомление с ситуацией.
Выявление проблем
Обобщение информации
Анализ информации
Слайд 7Практический блок
Формулировка альтернативных решений
Составление перечня «+» и «-» каждого решения
Оценка
альтернатив
Слайд 8Контролирующий блок
Обоснованность выбора решения проблемы, защита проекта
Презентация результатов
Оценка результатов
Слайд 9Принципы, обеспечивающие
эффективность их использования
на уроке
1) Соответствие целям обучения;
2) кейс
отображает реальную ситуацию;
3) несколько путей для поиска вариантов решения;
4) материал кейса не должен быть устаревшим.
3) несколько путей для поиска вариантов решения;
4) материал кейса не должен быть устаревшим.
Слайд 10Учебный кейс включает в себя:
Ситуацию;
Контекст ситуации;
Комментарий ситуации;
Задания для работы
с кейсом;
Приложения.
Приложения.
Слайд 11Приложения:
Инструкции, определения, формулы
Статьи, цитаты, словари
Архивы, статистика, исторические источники
Схемы, чертежи, диаграммы, таблицы
Изображения,
аудио и видео-материалы
Модели
Монографии, отчеты
Список интернет-ресурсов и т.д.
Модели
Монографии, отчеты
Список интернет-ресурсов и т.д.
Слайд 13Требования к объёму кейса
Для учащихся 5-7 кл. – не более 0,5
- 1 страницы.
Для учащихся старших классов до 3-7 страниц текста, содержащими от 2 до 5 смысловых проблемных фрагментов.
Для учащихся старших классов до 3-7 страниц текста, содержащими от 2 до 5 смысловых проблемных фрагментов.
Слайд 14Советы :
Будьте точны в выборе информационного блока (приложений) для кейса.
Избегайте жаргона.
Составляйте простые предложения.
Формируйте точные вопросы.
Продумайте хронометраж работы над кейсом.
Разработайте критерии оценивания результатов.
