так, вільно так, щоб слова були в русі,
Щиро так, м’яко так, починайте казати,
Як воліла б відкритися ваша душа.
Може хочеться їй у словах політати,
Привітати когось, а чи дать відкоша.
Слів у мові мільйон, вибирайте найкращі,
Кожна з них, лиш торкни, — як струна, виграва.
Зрозумілі, вагомі й усі вони ваші —
Мелодійні, дзвінкі, українські слова.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Медіа супровід уроку - проекта Стилістично маркована лексика
Содержание
- 1. Медіа супровід уроку - проекта Стилістично маркована лексика
- 2. Проектна робота з української мови учнів
- 3. ЗАПРОПОНОВАНА ДЛЯ ДОСЛІДЖЕННЯ ТЕМА:“ СТИЛІСТИЧНО МАРКОВАНА ЛЕКСИКА
- 4. МЕТА ДОСЛІДЖЕННЯ: З’ЯСУВАТИ ЗМІСТ
- 5. ЕТАПИ РОБОТИI ЕТАП РОБОТИОЗНАЙОМЛЕННЯ З ТЕМОЮ РОБОТИ;ОКРЕСЛЕННЯ ПРОБЛЕМ;ВИЗНАЧЕННЯ ШЛЯХІВ РОЗВ’ЯЗАННЯ ПОСТАВЛЕНИХ ПРОБЛЕМ
- 6. ЕТАПИ РОБОТИ
- 7. ГРУПИ:
- 8. III ЕТАП РОБОТИ
- 9. ІV ЕТАП РОБОТИОБГОВОРЕННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ У ГРУПАХ;ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ РОБОТИ;УЗАГАЛЬНЕННЯ ОТРИМАНИХ РЕЗУЛЬТАТІВ
- 10. V ЕТАП РОБОТИ ОФОРМЛЕННЯ
- 11. VІ ЕТАП РОБОТИ ПРЕЗЕНТАЦІЯ РЕЗУЛЬТАТІВ ДОСЛІДЖЕННЯОДНОКЛАСНИКАМ, УЧИТЕЛЯМ шляхом проведення відкритого уроку
- 12. УПЕВНЕНОСТІ, ВІРИ В СЕБЕ, УДАЧІ, НАТХНЕННЯАдже, як сказавкласик: НАВЧАННЯ – СВІТЛО
- 13. ПРОЕКТНА РОБОТАЛІНГВІСТИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ “ Стилістично маркована лексика:
- 14. СКЛАД ГРУПИТЕОРЕТИКИ:ЛАТІЙ ВАЛЕНТИНАПІМБЕРСЬКОВА МАРИНАГРИЦИШИН МАКСИМ
- 15. МЕТА РОБОТИ* З’ЯСУВАТИ ПОНЯТТЯ “ “СТИЛІСТИЧНО
- 16. ОСНОВНІ ПОНЯТТЯАРГОЖАРГОНСЛЕНГСУРЖИКВАРВАРИЗМИЕКЗОТИЗМИПУРИЗМИ
- 17. ЛЕКСИКА УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ З ПОГЛЯДУ СТИЛІСТИЧНОЇ ДИФЕРЕНЦІАЦІЇСТИЛІСТИЧНО
- 18. АРГОТИЗМИ, АРГО (З ФРАНЦ. аrgot- жаргон, первісне
- 19. виникненняДоба феодалізмуЗамкнені корпорації ремісників, торговців, жебраківМетаСамозахист,Відособлення від суспільства,Збереження фахових таємниць
- 20. наприклад В хаті дулясно. Ботень із
- 21. наприкладРозказував, як він попав раз на вечорниці…
- 22. ДИТЯЧА ЛЕКСИКАПестливі слова,Слова з повторюваними складами( коко, моня, льоля, жижа, вава, їстоньки, спатки, нозька, руця тощо)
- 23. жаргонСоціальний діалектРозвивається в середовищі замкнутих колективів: школярів,
- 24. СЛЕНГ МІСЬКИЙ СОЦІОЛЕКТ, ЩО ВИНИК З АРГОЕМОЦІЙНО
- 25. ознакиПервісність( асоціація з мовою первісного суспільства)Нестабільність( постійна
- 26. Молодіжний сучасний інтернет- сленгБро – братЛузер
- 27. ВИНИКНЕННЯ СЛЕНГУВТОРИННЕ УТВОРЕННЯ АДАПТУЄ ЗАПОЗИЧЕНІ ОДИНИЦІЛИМОН –
- 28. СУРЖИКСУМІШ ЗЕРНА ПШЕНИЦІ Й ЖИТА АБО ЖИТА
- 29. ХАРАКТЕРНІ ПРОЯВИРУСИЗМИ ( ДАЖЕ, НЄ НАДА, НІКОГДА);УКРАЇНІЗОВАНІ
- 30. ВИСНОВОКЧИ ТОТОЖНІ ЦІ ПОНЯТТЯ?АРГО =ЖАРГОН=СЛЕНГ СУРЖИКВИКОРИСТОВУЮТЬСЯ
- 31. ІНШІ ГРУПИ СЛІВЕКЗОТИЗМИСЛОВА – НАЗВИ РЕАЛІЙ ЖИТТЯ
- 32. ПРАВИЛА ВИКОРИСТАННЯ ІНШОМОВНИХ СЛІВНЕ ВИКОРИСТОВУВАТИ ІНШОМОВНІ СЛОВА,
- 33. ПУРИЗМИВІД ЛАТИНСЬКОГО “ PURUS” - ЧИСТИЙПОЗІРНЕ
- 34. ЯК СТАВИТИСЯ ДО ЦИХ ЯВИЩ?
- 35. УЧИТЕСЬ, ЧИТАЙТЕ… І ЧУЖОМУ НАВЧАЙТЕСЬ, І СВОГО
- 36. Слайд 36
- 37. соціологічне опитуванняВживання стилістично маркованої лексики представниками різних груп і вікових категорій.
- 38. ГРУПА “ СОЦІОЛОГИ”ЗНАЙОМТЕСЬ:НЕРЧЕНКО МАРІЯВОЛКОВ КИРИЛОЗАДНІПРОВСЬКИЙ ДЕНИС
- 39. ВЗЯЛИ УЧАСТЬ 109 ОСІБЗ НИХУЧНІ 7 –
- 40. ЗАПРОПОНОВАНІ ПИТАННЯУ ВАШОМУ РОЗУМІННІ СЛЕНГ……ЧИ ВИКОРИСТОВУЄТЕ ВИ
- 41. ПИТАННЯ 1 СЛЕНГ - ЦЕУЧНІ : МОЛОДІЖНА
- 42. ПИТАННЯ 2 ЧИ ВИКОРИСТОВУЄТЕ ВИ
- 43. ПИТАННЯ 3 ЦЕ ПОЗИТИВНЕ ЧИ НЕГАТИВНЕ ЯВИЩЕ?УЧНІ:
- 44. ПИТАННЯ 4 ЧИ ЛЕГКО ВИ МОЖЕТЕ ПОЗБАВИТИСЯ
- 45. ПИТАННЯ 5 З ЯКОЮ МЕТОЮ ВИ ВИКОРИСТОВУЄТЕ
- 46. ПИТАННЯ 6 ЧИ ПОТРІБНО БОРОТИСЯ З ТАКИМ
- 47. ПИТАННЯ 7 НАВЕДІТЬ ПРИКЛАДИ СЛЕНГОВОЇ ЛЕКСИКИ, ЯКУ
- 48. МОВО МОЯ – ТО ДУША НАРОДУ.
- 49. БЕРЕЖІМО, ПЛЕКАЙМО НАШ СКАРБ – РІДНУ МОВУ!
- 50. Добрий день.Вас вітають практики.Знайомимося:Реміна Христина,Торубара Аделіна, Пасічник Денис.
- 51. Наше завдання:Наведення прикладів використання виучуваних мовних явищ;Закріплення
- 52. 1.Два “ого” по ціні одного2.Живіть по погоді3.Хороша
- 53. 1.Два “ого” по ціні одного (За ціною)2.Живіть
- 54. 1.Симптом2.Репродукувати3.Фіксувати4.Анонс5.Патент6.Екстраординарний7.Апелювати8.Дебати9.Дефект10.Домінувати11.Пріоритет12.Ліміт2.Репродукувати1.Недолік, вада2.Оголошення3.Відтворювати4.Звертатись5.Надзвичайний 6.Обговорення7.Записувати, занотовувати8.Переважати9.Обмеження10. Ознака11. Посвідчення на винахід12. Першість
- 55. 1.Симптом2.Репродукувати3.Фіксувати 4.Анонс5.Патент6.Екстраординарний7.Апелювати8.Дебати9.Дефект10.Домінувати11.Пріоритет12.Ліміт10. Ознака3.Відтворювати7.Записувати, занотовувати2.Оголошення11. Посвідчення на винахід4. Надзвичайний 5.Звертатись6.Обговорення1.Недолік, вада8.Переважати12. Першість9.Обмеження
- 56. 1.Ад’ю2.Ол райт3.О’ ревуар4.Бейбі5.Бонжур6.Шарман7.Фініта ля комедія8.Пардон9.Тет-а-тет10.Хеппі енд11.Візаві12.Гомо сапіенс1.
- 57. № IV.
- 58. № IV.
- 59. Дякуємо вам за увагу, терпіння, плідну співпрацю.
- 60. Слайд 60
Проектна робота з української мови учнів 11 класу Керівник проекту:Учитель української мови та літературиКосяк Наталя Миколаївна
Слайд 2Проектна робота
з української мови
учнів 11 класу
Керівник проекту:
Учитель української мови
та літератури
Косяк Наталя Миколаївна
Косяк Наталя Миколаївна
Слайд 3ЗАПРОПОНОВАНА ДЛЯ ДОСЛІДЖЕННЯ ТЕМА:
“ СТИЛІСТИЧНО МАРКОВАНА ЛЕКСИКА
( АРГО, ЖАРГОН,
СЛЕНГ, ВАРВАРИЗМИ,ЕКЗОТИЗМИ, ПУ РИЗМИ, СУРЖИК).
ЇХ МІСЦЕ І РОЛЬ У РОЗВИТКУ МОВЛЕННЯ.”
ЇХ МІСЦЕ І РОЛЬ У РОЗВИТКУ МОВЛЕННЯ.”
Слайд 4МЕТА ДОСЛІДЖЕННЯ:
З’ЯСУВАТИ ЗМІСТ КЛЮЧОВИХ ПОНЯТЬ: АРГО, ЖАРГОН,
СЛЕНГ, ВАРВАРИЗМИ, ЕКЗОТИЗМИ, ПУРИЗМИ, СУРЖИК;
ВИЯВИТИ СПІЛЬНІ І ВІДМІННІ РИСИ ЦИХ МОВНИХ ЯВИЩ;
ВИРОБИТИ ПРАВИЛА ПРАВИЛЬНОГО ВИКОРИСТАННЯ ІНШОМОВНИХ ЗАПОЗИЧЕНЬ;
ПРОВЕСТИ СОЦІОЛОГІЧНЕ ОПИТУВАННЯ ЩОДО ЧАСТОТИ ВЖИВАННЯ У МОВЛЕННІ ЦИХ ЯВИЩ РІЗНИМИ ГРУПАМИ ЛЮДЕЙ;
РОЗВИВАТИ НАВИЧКИ УСНОГО І ПИСЕМНОГО МОВЛЕННЯ.
ВИЯВИТИ СПІЛЬНІ І ВІДМІННІ РИСИ ЦИХ МОВНИХ ЯВИЩ;
ВИРОБИТИ ПРАВИЛА ПРАВИЛЬНОГО ВИКОРИСТАННЯ ІНШОМОВНИХ ЗАПОЗИЧЕНЬ;
ПРОВЕСТИ СОЦІОЛОГІЧНЕ ОПИТУВАННЯ ЩОДО ЧАСТОТИ ВЖИВАННЯ У МОВЛЕННІ ЦИХ ЯВИЩ РІЗНИМИ ГРУПАМИ ЛЮДЕЙ;
РОЗВИВАТИ НАВИЧКИ УСНОГО І ПИСЕМНОГО МОВЛЕННЯ.
Слайд 5ЕТАПИ РОБОТИ
I ЕТАП РОБОТИ
ОЗНАЙОМЛЕННЯ З ТЕМОЮ РОБОТИ;
ОКРЕСЛЕННЯ ПРОБЛЕМ;
ВИЗНАЧЕННЯ ШЛЯХІВ РОЗВ’ЯЗАННЯ ПОСТАВЛЕНИХ
ПРОБЛЕМ
Слайд 6ЕТАПИ РОБОТИ
II ЕТАП РОБОТИ
ОБ’ЄДНАННЯ УЧНІВ В ГРУПИ ЗА ІНТЕРЕСАМИ, СХИЛЬНОСТЯМИ І ЗДІБНОСТЯМИ
Слайд 8III ЕТАП РОБОТИ
РОБОТА В
ГРУПАХ:
* ПРОВЕДЕННЯ ДОСЛІДЖЕННЯ;
*ПІДГОТОВКА ПИТАНЬ ДО ОПИТУВАННЯ;
*ПРОВЕДЕННЯ ОПИТУВАННЯ;
* ДОБІР ПРАКТИЧНИХ ЗАВДАНЬ.
Слайд 9ІV ЕТАП РОБОТИ
ОБГОВОРЕННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ У ГРУПАХ;
ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ РОБОТИ;
УЗАГАЛЬНЕННЯ ОТРИМАНИХ РЕЗУЛЬТАТІВ
Слайд 11VІ ЕТАП РОБОТИ
ПРЕЗЕНТАЦІЯ РЕЗУЛЬТАТІВ ДОСЛІДЖЕННЯ
ОДНОКЛАСНИКАМ, УЧИТЕЛЯМ шляхом
проведення відкритого уроку
Слайд 13ПРОЕКТНА РОБОТА
ЛІНГВІСТИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ
“ Стилістично маркована лексика: арго, жаргон, сленг, суржик,
варваризми, екзотизми, пуризми. Їх місце і роль у мовленні”
Слайд 15МЕТА РОБОТИ
* З’ЯСУВАТИ ПОНЯТТЯ “ “СТИЛІСТИЧНО МАРКОВАНА ЛЕКСИКА
*
ВИЗНАЧИТИ ЇЇ СКЛАДОВІ”,
ВИЯВИТИ СПІЛЬНІ І ВІДМІННІ РИСИ,
ВИРОБИТИ ПРАВИЛА ВИКОРИСТАННЯ СТИЛІСТИЧНО МАРКОВАНОЇ ЛЕКСИКИ.
* З’ясувати доцільність використання цієї лексики у мовленні
ВИЯВИТИ СПІЛЬНІ І ВІДМІННІ РИСИ,
ВИРОБИТИ ПРАВИЛА ВИКОРИСТАННЯ СТИЛІСТИЧНО МАРКОВАНОЇ ЛЕКСИКИ.
* З’ясувати доцільність використання цієї лексики у мовленні
Слайд 17ЛЕКСИКА УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ З ПОГЛЯДУ СТИЛІСТИЧНОЇ ДИФЕРЕНЦІАЦІЇ
СТИЛІСТИЧНО НЕЙТРАЛЬНА
( МІЖСТИЛЬОВА)
ВЖИВАЄТЬСЯ В УСІХ
СТИЛЯХ МОВИ
СТИЛІСТИЧНО ЗАБАРВЛЕНА
( МАРКОВАНА)
( ВЖИВАЄТЬСЯ ЛИШЕ В ПЕВНИХ СТИЛЯХ)
Слайд 18АРГОТИЗМИ, АРГО (З ФРАНЦ. аrgot- жаргон, первісне – жебрацтво)- слова та вирази,
що обмежено вживаються в мові окремих соціальних груп
Широке
Певне соціальне чи професійне відгалуження від загальнонародної мови
( арго акторів, музикантів спортсменів, військових)
Вузьке
Мова соціального дна, декласованих та антисоціальних елементів
(злодіїв, жебраків, шулерів)
Слайд 19виникнення
Доба феодалізму
Замкнені корпорації ремісників, торговців, жебраків
Мета
Самозахист,
Відособлення від суспільства,
Збереження фахових таємниць
Слайд 20наприклад
В хаті дулясно. Ботень із крисом, а мо, і
з варнагою. Кунсо – як яшпурка…А мо, і пундії чи пухтавки будуть, бо моя теща – баба – ого! Одне слово – похозниця!
( Г.Хоткевич)
( Г.Хоткевич)
У хаті тепло, Борщ з мясом і з куркою. Хліб, як булка, а може, і пироги чи памушки будуть, бо моя теща – баба – ого! Одне слово – господиня.
Слайд 21наприклад
Розказував, як він попав раз на вечорниці… А там самі теперлюки
та каравони. Покургав я їм, що знав, іду вже з хати, коли хтось обзивається: “ Чи не дати вам, діду, мукиці?” – “ Оце, думаю, клево. Годі сухмаї кусморити, хоч ставреників накурляю”
Розповідав, як він потрапив раз на вечорниці. А там самі парубки та дівчата. Пограв я їм, що знав, іду вже з хати, коли хтось обзивається: Чи не дати вам, дідусю, борошна?”. Оце, думаю, добре. Досить вже сухий хліб їсти. Хоч вареників наварю.
Слайд 22ДИТЯЧА ЛЕКСИКА
Пестливі слова,
Слова з повторюваними складами
( коко, моня, льоля, жижа, вава,
їстоньки, спатки, нозька, руця тощо)
Слайд 23жаргон
Соціальний діалект
Розвивається в середовищі замкнутих колективів: школярів, студентів, професійних груп…
( герла-
клава- тьолка-тітка)
Характерні ознаки:
Нестабільність,
Швидкість зміни найбільш поширеної лексики
( лаве- бабки- мані-бакси)
Слайд 24СЛЕНГ
МІСЬКИЙ СОЦІОЛЕКТ, ЩО ВИНИК З АРГО
ЕМОЦІЙНО ЗАБАРВЛЕНА ЛЕКСИКА НИЗЬКОГО І
ФАМІЛЬЯРНОГО СТИЛЮ, ПОШИРЕНА СЕРЕД СОЦІАЛЬНИХ НИЗІВ
І ПЕВНИХ ВІКОВИХ ГРУП
І ПЕВНИХ ВІКОВИХ ГРУП
Слайд 25ознаки
Первісність
( асоціація з мовою первісного суспільства)
Нестабільність
( постійна зміна як у просторовому,
так і в часовому вимірюванні)
Невизначеність розмитість значення
( стрьомно, круто, прикол, ульот, капець, чум )
Слайд 26Молодіжний сучасний
інтернет- сленг
Бро – брат
Лузер – невдаха
Чмаф – поцілунок
Пріффет, йоу,
айоу, дарофф – привіт
Окі, агась – добре,
Хару - здорово,
Ололо, трололо - іронія
Окі, агась – добре,
Хару - здорово,
Ололо, трололо - іронія
Слайд 27ВИНИКНЕННЯ СЛЕНГУ
ВТОРИННЕ УТВОРЕННЯ
АДАПТУЄ ЗАПОЗИЧЕНІ ОДИНИЦІ
ЛИМОН – МІЛЬЙОН
МИЛО, ЄМЕЛЯ – E-MAIL
ЄГОР
- ЕRROR
ОСНОВНІ МЕТОДИ СЛЕНГОВОЇ ЛЕКСИКИ
ФОНЕТИЧНА МІМІКРІЯ
СТВОРЕННЯ СЛІВ НА ОСНОВІ ЗВУКОВОЇ ПОДІБНОСТІ
Слайд 28СУРЖИК
СУМІШ ЗЕРНА ПШЕНИЦІ Й ЖИТА АБО ЖИТА Й ЯЧМЕНЮ, ЯЧМЕНЮ Й
ВІВСА, БОРОШНО З ТАКОЇ СУМІШІ
МОВА, ЯКА Є СУМІШШЮ КІЛЬКОХ МОВ.
ПОБУТОВЕ МОВЛЕННЯ, В ЯКОМУ ОБ’ЄДНАНІ ЛЕКСИЧНІ І ГРАМАТИЧНІ ЕЛЕМЕНТИ КІЛЬКОХ МОВ
Слайд 29ХАРАКТЕРНІ ПРОЯВИ
РУСИЗМИ ( ДАЖЕ, НЄ НАДА, НІКОГДА);
УКРАЇНІЗОВАНІ ФОРМИ РОСІЙСЬКИХ СЛІВ (
ЗДЄЛАВ, ОТКЛЮЧИВ, ПЕРВИЙ);
ЗМІШУВАННЯ ФОРМ ЧИСЛІВНИКІВ
( ХТО-ТО, ЯКИЙ-ТО,);
ВЖИВАННЯ ПРИЙМЕННИКІВ З ІМЕННИКАМИ ЗА РОСІЙСЬКИМ ЗРАЗКОМ
( ПО ВУЛИЦЯМ, НА РОСІЙСЬКІЙ МОВІ)
ЗМІШУВАННЯ ФОРМ ЧИСЛІВНИКІВ
( ХТО-ТО, ЯКИЙ-ТО,);
ВЖИВАННЯ ПРИЙМЕННИКІВ З ІМЕННИКАМИ ЗА РОСІЙСЬКИМ ЗРАЗКОМ
( ПО ВУЛИЦЯМ, НА РОСІЙСЬКІЙ МОВІ)
УТВОРЕННЯ АКТИВНИХ ДІЄПРИКМЕТНИКІВ ЗА РОСІЙСЬКИМ ЗРАЗКОМ
( ВІДРОБИВШИЙ, ПРИЙШОВШИЙ, ЗРОБИВШИЙ)
ЗАМІНА ДЖ І ДЗ НА Ж І З
( ЗВОНЯТЬ, НАХОЖУСЯ)
* ВІДСУТНІСТЬ ЧЕРГУВАННЯ
(ГОЛОВ, КОРОВ, ЖІНКІ)
ЗСУВ НАГОЛОСУ ЗА РОСІЙСЬКИМ ЗРАЗКОМ
( ГОВОРЯТЬ)
Слайд 30ВИСНОВОК
ЧИ ТОТОЖНІ ЦІ ПОНЯТТЯ?
АРГО =ЖАРГОН=
СЛЕНГ
СУРЖИК
ВИКОРИСТОВУЮТЬСЯ В РОЗМОВНІЙ МОВІ АБО
В ХУДОЖНІЙ ЛІТЕРАТУРІ З МЕТОЮ СТИЛІЗАЦІЇ
_
Слайд 31ІНШІ ГРУПИ СЛІВ
ЕКЗОТИЗМИ
СЛОВА – НАЗВИ РЕАЛІЙ ЖИТТЯ ІНШИХ НАРОДІВ
НЕ МАЮТЬ ВІДПОВІДНИКІВ
У МОВІ, ДО ЯКОЇ ПОТРАПЛЯЮТЬ
АУЛ, МЕЧЕТЬ, САКЛЯ, КЮРЕ
АУЛ, МЕЧЕТЬ, САКЛЯ, КЮРЕ
ВАРВАРИЗМИ
СЛОВА ІНШОМОВНОГО ПОХОДЖЕННЯ, ЯКІ ВЖИВАЮТЬСЯ ПОРЯД ЗІ СВОЇМИ ВІДПОВІДНИКАМИ В НАЦІОНАЛЬНІЙ МОВІ
НЕ ЗАСВОЮВАНІ МОВОЮ
ХАЙ, О-РЕВУАР, БАЙ
Слайд 32ПРАВИЛА ВИКОРИСТАННЯ ІНШОМОВНИХ СЛІВ
НЕ ВИКОРИСТОВУВАТИ ІНШОМОВНІ СЛОВА, ЯКЩО Є УКРАЇНСЬКІ ЗАГАЛЬНОВІДОМІ
ВІДПОВІДНИКИ
(ФІКСУВАТИ – ЗАПИСУВАТИ)
ВЖИВАТИ СЛОВО В ТОМУ ЗНАЧЕННІ, ЯКЕ ЗАКРІПЛЕНЕ В СЛОВНИКУ
( АБОНЕНТ ДО БАСЕЙНУ)
(ФІКСУВАТИ – ЗАПИСУВАТИ)
ВЖИВАТИ СЛОВО В ТОМУ ЗНАЧЕННІ, ЯКЕ ЗАКРІПЛЕНЕ В СЛОВНИКУ
( АБОНЕНТ ДО БАСЕЙНУ)
НЕ КОРИСТУВАТИСЯ В ОДНОМУ ТЕКСТІ ІНШОМОВНИМ СЛОВОМ І ЙОГО УКРАЇНСЬКИМ ВІДПОВІДНИКОМ
(МОРОЗИВО “ ЕСКІМО”)
УЖИВАТИ СЛОВО ІНШОМОВНЕ, ЯКЩО ЦЕ ТЕРМІН
( СИМПТОМ)
Слайд 33ПУРИЗМИ
ВІД ЛАТИНСЬКОГО
“ PURUS” - ЧИСТИЙ
ПОЗІРНЕ ПРАГНЕННЯ ДО ЗБЕРЕЖЕННЯ ЧИСТОТИ
І МОРАЛІ
( ПУРИТАНИ)
2. НАДМІРНЕ ПРАГНЕННЯ ЗРОБИТИ НЕДОТОРКАНИМИ МОВНІ НОРМИ, СКЕРОВАНЕ НА УСУНЕННЯ ІНШОМОВНИХ ЕЛЕМЕНТІВ.
( ПУРИТАНИ)
2. НАДМІРНЕ ПРАГНЕННЯ ЗРОБИТИ НЕДОТОРКАНИМИ МОВНІ НОРМИ, СКЕРОВАНЕ НА УСУНЕННЯ ІНШОМОВНИХ ЕЛЕМЕНТІВ.
МАГНІТ – ТЯГУНЕЦЬ
ХИТНИК – МАЯТНИК
НЕДІЛКА – АТОМ
ЛЕТОВИЩЕ – АЕРОДРОМ
ГВИНТОКРИЛ - ВЕРТОЛІТ
Слайд 35УЧИТЕСЬ, ЧИТАЙТЕ… І ЧУЖОМУ НАВЧАЙТЕСЬ, І СВОГО НЕ ЦУРАЙТЕСЬ… Т.Г.ШЕВЧЕНКО НЕ
БІЙТЕСЬ ЗАГЛЯДАТИ У СЛОВНИК:
ЦЕ ПИШНИЙ ЯР, А НЕ СУМНЕ ПРОВАЛЛЯ….
М. РИЛЬСЬКИЙ
Слайд 37соціологічне опитування
Вживання стилістично маркованої лексики представниками різних груп і вікових категорій.
Слайд 39ВЗЯЛИ УЧАСТЬ
109 ОСІБ
З НИХ
УЧНІ 7 – 11 КЛАСІВ – 65
ОСІБ
УЧИТЕЛІ ШКОЛИ – 24 ОСОБИ
БАТЬКИ УЧНІВ 11 КЛАСУ – 20 ОСІБ
УЧИТЕЛІ ШКОЛИ – 24 ОСОБИ
БАТЬКИ УЧНІВ 11 КЛАСУ – 20 ОСІБ
Слайд 40ЗАПРОПОНОВАНІ ПИТАННЯ
У ВАШОМУ РОЗУМІННІ СЛЕНГ……
ЧИ ВИКОРИСТОВУЄТЕ ВИ СЛЕНГ У ПОВСЯКДЕННОМУ ЖИТТІ?
ЯК
ВИ ВВАЖАЄТЕ: СЛЕНГ – ЦЕ ПОЗИТИВНЕ ЯВИЩЕ?
ЧИ ЛЕГКО ВИ МОЖЕТЕ ПОЗБАВИТИСЯ СЛЕНГУ У СПІЛКУВАННІ?
З ЯКОЮ МЕТОЮ ВИ ВИКОРИСТОВУЄТЕ СЛЕНГОВУ ЛЕКСИКУ?
ЧИ ПОТРІБНО БОРОТИСЯ З ТАКИМ ЯВИЩЕМ, ЯК СЛЕНГ?
НАВЕДІТЬ ПРИКЛАДИ СЛЕНГОВИХ СЛІВ, ЯКІ ВИ ВИКОРИСТОВУЄТЕ?
ЧИ ЛЕГКО ВИ МОЖЕТЕ ПОЗБАВИТИСЯ СЛЕНГУ У СПІЛКУВАННІ?
З ЯКОЮ МЕТОЮ ВИ ВИКОРИСТОВУЄТЕ СЛЕНГОВУ ЛЕКСИКУ?
ЧИ ПОТРІБНО БОРОТИСЯ З ТАКИМ ЯВИЩЕМ, ЯК СЛЕНГ?
НАВЕДІТЬ ПРИКЛАДИ СЛЕНГОВИХ СЛІВ, ЯКІ ВИ ВИКОРИСТОВУЄТЕ?
Слайд 41ПИТАННЯ 1
СЛЕНГ - ЦЕ
УЧНІ : МОЛОДІЖНА РОЗМОВА
УЧИТЕЛІ: ЕМОЦІЙНО ЗАБАРВЛЕНА ЛЕКСИКА
БАТЬКИ: ВИД
СПІЛКУВАННЯ, ПОШИРЕНИЙ ПЕРЕВАЖНО СЕРЕД МОЛОДІ
Слайд 42
ПИТАННЯ 2
ЧИ ВИКОРИСТОВУЄТЕ ВИ СЛЕНГ У ПОВСЯКДЕННОМУ ЖИТТІ?
УЧНІ : ТАК –
65 ОСІБ – 100%
УЧИТЕЛІ : ТАК – 17 ОСІБ – 67%
НІ - 7 ОСІБ - 33%
БАТЬКИ : ТАК – 20 ОСІБ – 100%
УЧИТЕЛІ : ТАК – 17 ОСІБ – 67%
НІ - 7 ОСІБ - 33%
БАТЬКИ : ТАК – 20 ОСІБ – 100%
Слайд 43ПИТАННЯ 3
ЦЕ ПОЗИТИВНЕ ЧИ НЕГАТИВНЕ ЯВИЩЕ?
УЧНІ: ТАК – 13
ОСІБ – 20%
НІ - 52 ОСОБИ – 80%
УЧИТЕЛІ : НІ – 24 ОСОБИ – 100%
БАТЬКИ : НІ – 20 ОСІБ – 100%
НІ - 52 ОСОБИ – 80%
УЧИТЕЛІ : НІ – 24 ОСОБИ – 100%
БАТЬКИ : НІ – 20 ОСІБ – 100%
Слайд 44ПИТАННЯ 4
ЧИ ЛЕГКО ВИ МОЖЕТЕ ПОЗБАВИТИСЯ СЛЕНГУ У СПІЛКУВАННІ?
УЧНІ : ТАК
– 52 ОСОБИ – 80%
НІ – 13 ОСІБ - 20%
УЧИТЕЛІ : НІ – 20 ОСІБ – 100%
БАТЬКИ : НІ – 20 ОСІБ – 100%
НІ – 13 ОСІБ - 20%
УЧИТЕЛІ : НІ – 20 ОСІБ – 100%
БАТЬКИ : НІ – 20 ОСІБ – 100%
Слайд 45ПИТАННЯ 5
З ЯКОЮ МЕТОЮ ВИ ВИКОРИСТОВУЄТЕ СЛЕНГОВУ ЛЕКСИКУ?
УЧНІ :
ЗНАЧНО СПРОЩУЄ СПІЛКУВАННЯ – 50
ОСІБ – 77%
ЦЕ ЗВИЧКА У СПІЛКУВАННІ – 15 ОСІБ –
23%
УЧИТЕЛІ : ЗВИЧКА У СПІЛКУВАННІ – 24 ОСОБИ –
100%
БАТЬКИ: ЗНАЧНО СПРОЩУЄ СПІЛКУВАННЯ – 13
ОСІБ – 63%
ЗВИЧКА – 7 ОСІБ – 37%
ОСІБ – 77%
ЦЕ ЗВИЧКА У СПІЛКУВАННІ – 15 ОСІБ –
23%
УЧИТЕЛІ : ЗВИЧКА У СПІЛКУВАННІ – 24 ОСОБИ –
100%
БАТЬКИ: ЗНАЧНО СПРОЩУЄ СПІЛКУВАННЯ – 13
ОСІБ – 63%
ЗВИЧКА – 7 ОСІБ – 37%
Слайд 46ПИТАННЯ 6
ЧИ ПОТРІБНО БОРОТИСЯ З ТАКИМ ЯВИЩЕМ, ЯК СЛЕНГ?
УЧНІ : ТАК
– 50 ОСІБ – 77%
НІ – 15 ОСІБ - 23%
УЧИТЕЛІ : ТАК – 24 ОСОБИ – 100%
БАТЬКИ : ТАК - 20 ОСІБ – 100%
НІ – 15 ОСІБ - 23%
УЧИТЕЛІ : ТАК – 24 ОСОБИ – 100%
БАТЬКИ : ТАК - 20 ОСІБ – 100%
Слайд 47ПИТАННЯ 7
НАВЕДІТЬ ПРИКЛАДИ СЛЕНГОВОЇ ЛЕКСИКИ, ЯКУ ВИ ВЖИВАЄТЕ У ЩОДЕННОМУ СПІЛКУВАННІ?
УЧНІ
: ОКЕЙ, КАПЕЦЬ, СПС, КРУТО, ПРИКОЛЬНО, СУПЕР
УЧИТЕЛІ:
БАТЬКИ: КЛАС, ОКЕЙ, БЛІН
УЧИТЕЛІ:
БАТЬКИ: КЛАС, ОКЕЙ, БЛІН
Слайд 48МОВО МОЯ – ТО ДУША НАРОДУ. ТИ ПОСТАЄШ В ЯСНІЙ ОБНОВІ, ЯК
ПІСНЯ, ЛИНЕШ, РІДНЕ СЛОВО,
ТИ НАШЕ ДИВО КАЛИНОВЕ, КОХАНА, МАТЕРИНСЬКА МОВА!
Д. БІЛОУС
Слайд 50Добрий день.
Вас вітають практики.
Знайомимося:
Реміна Христина,
Торубара Аделіна,
Пасічник Денис.
Слайд 51Наше завдання:
Наведення прикладів використання виучуваних мовних явищ;
Закріплення набутих знань на практиці;
Вироблення
правописних знань, умінь і навичок;
Дослідження мови ведучих провідних телевізійних каналів.
Дослідження мови ведучих провідних телевізійних каналів.
Слайд 521.Два “ого” по ціні одного
2.Живіть по погоді
3.Хороша дівчина
4.22 лютого 16 годин
5.Рішай
і вирушай
6.Звиняйте, Галино
7.Відмінна новина
8.Звертайтесь в любий час
9.Запрошуємо прийняти участь
10.Треба вести себе
11.Ми приносимо подяку
12.Сьогодні нам треба вибачити колег
6.Звиняйте, Галино
7.Відмінна новина
8.Звертайтесь в любий час
9.Запрошуємо прийняти участь
10.Треба вести себе
11.Ми приносимо подяку
12.Сьогодні нам треба вибачити колег
13.Проблемою №1 стала захворюваність грипом
14.Детальна інформація по телефону
15.Це лікарство допоможе
16.Усі вони попадуть
17.Його мозк працює
18.Ні в якому випадку
19.Я сьогодні приділив достойну увагу
20.За допомогою телемосту
21.Варто відноситися до людей
22.На протязі року наша партія
23.На мій адрес надійшло питання
24. Пропозиції представляють інтерес
Слайд 531.Два “ого” по ціні одного
(За ціною)
2.Живіть по погоді
(За погодою)
3.Хороша
дівчина
(Гарна)
4.22 лютого 16 годин
(О 16 годині)
5.Рішай і вирушай
(Вирішуй)
6.Звиняйте, Галино
(Вибачте)
7.Відмінна новина
(Гарна)
8.Звертайтесь в любий час
(В будь який)
9.Запрошуємо прийняти участь
(Взяти участь)
10.Треба вести себе
(Поводитися)
11.Ми приносимо подяку
(Скласти)
12.Сьогодні нам треба вибачити колег
(Колегам)
(Гарна)
4.22 лютого 16 годин
(О 16 годині)
5.Рішай і вирушай
(Вирішуй)
6.Звиняйте, Галино
(Вибачте)
7.Відмінна новина
(Гарна)
8.Звертайтесь в любий час
(В будь який)
9.Запрошуємо прийняти участь
(Взяти участь)
10.Треба вести себе
(Поводитися)
11.Ми приносимо подяку
(Скласти)
12.Сьогодні нам треба вибачити колег
(Колегам)
13.Проблемою №1 стала захворюваність грипом
(На грип)
14.Детальна інформація по телефону
(За телефоном)
15.Це лікарство допоможе
(Ці ліки)
16.Усі вони попадуть
(Потраплять)
17.Його мозк працює
(Мозок)
18.Ні в якому випадку
(В жодному випадку)
19.Я сьогодні достойну увагу
(Достатню)
20.За допомогою телемосту
(Телемосту)
21.Варто відноситися до людей
(Ставитися)
22.На протязі року наша партія
(Протягом)
23.На мій адрес надійшло питання
(Мою адресу)
24. Пропозиції представляють інтерес
( становлять)
Слайд 541.Симптом
2.Репродукувати
3.Фіксувати
4.Анонс
5.Патент
6.Екстраординарний
7.Апелювати
8.Дебати
9.Дефект
10.Домінувати
11.Пріоритет
12.Ліміт
2.Репродукувати
1.Недолік, вада
2.Оголошення
3.Відтворювати
4.Звертатись
5.Надзвичайний
6.Обговорення
7.Записувати, занотовувати
8.Переважати
9.Обмеження
10. Ознака
11. Посвідчення на винахід
12. Першість
Слайд 551.Симптом
2.Репродукувати
3.Фіксувати
4.Анонс
5.Патент
6.Екстраординарний
7.Апелювати
8.Дебати
9.Дефект
10.Домінувати
11.Пріоритет
12.Ліміт
10. Ознака
3.Відтворювати
7.Записувати, занотовувати
2.Оголошення
11. Посвідчення на винахід
4. Надзвичайний 5.Звертатись
6.Обговорення
1.Недолік, вада
8.Переважати
12.
Першість
9.Обмеження
9.Обмеження
Слайд 561.Ад’ю
2.Ол райт
3.О’ ревуар
4.Бейбі
5.Бонжур
6.Шарман
7.Фініта ля комедія
8.Пардон
9.Тет-а-тет
10.Хеппі енд
11.Візаві
12.Гомо сапіенс
1. До побачення
2. Добре
3. До
побачення
4. Дитинка
5. Добрий день
6. Чудово
7. Кінець
8. Вибачте
9. Віч-на-віч
10. Щасливий кінець
11. Супротивник
12. Людина розумна
4. Дитинка
5. Добрий день
6. Чудово
7. Кінець
8. Вибачте
9. Віч-на-віч
10. Щасливий кінець
11. Супротивник
12. Людина розумна
Слайд 59Дякуємо вам за увагу, терпіння, плідну співпрацю. Сподіваємося, наші завдання допоможуть
вам у майбутньому уникати численних помилок.
