Презентация, доклад на тему Культура речи

о том, с кем имеем дело, :мы можем определить степень интеллигентности человека, степень его психологической уравновешенности.
Д.С.Лихачёв

По тому, как человек говорит, мы сразу и легко можем судить о том, с кем имеем дело, :мы можем определить степень интеллигентности человека, степень его психологической уравновешенности.
Д.С.Лихачёв

культура речи?

Соблюдение Умение
норм устного и использовать
письменного выразительные
литературного языка средства языка

надобно учиться своему природному.
Вольтер

В шесть лет можно выучиться всем главным языкам, но всю жизнь надобно учиться своему природному.
Вольтер

речи

словоупотребление, построение предложений, диалога и т.д

высказывания для адресата.

языка. Оптимально подобранный темп и звучность речи, избежание нагромождения гласных или согласных, разнообразие синтаксических конструкций, уместность цитаты или фразеологизма - все эти и другие резервы делают речь эстетически привлекательной, и наоборот.

сфере общения.

оттенков слов)
Грамматические (выбор правильных окончаний, синтаксических форм)
Орфографические и пунктуационные (написание, расстановка знаков препинания)
Стилистические (целесообразность использования языково-выразительных средств в конкретном лексическом окружении, соответствующей ситуации общения

Л.Н.Толстой

Обращаться с языком кое-как значит и мыслить кое-как: неточно, приблизительно, неверно.
Л.Н.Толстой

порівняння прикметників.
Високий, добрий, тихий, великий, білий, чорний, широкий, синій, новий, щирий.

Відредагуйте словосполучення.
Зверніться в любе поштове отділєніє,підписка на газети, візьміть каталог ізданій, заказний лист, получив перевод на гроші, приложеніє до журналу.

Поясніть, у яких формах можна відповісти на запитання “Котра година?”, якщо годинник показує
8.15, 22.15, 9.30, 21.30, 6.45, 19.45, 8.35, 11.25.

і допустовими.

Подумайте, яку гаму кольорів має кожна пора. Запишіть їх назви. Складіть невеличкий твір-опис, вибравши одну з тем:
“Чарує нас осіння позолота”, “Холодний білий вальс зими”, “Запросини в травневу заметіль”, “Щедре сонечко літа”.
У роботі використайте синоніми, переносне значення слів.
Напишіть невелику розповідь “Цікава професія”, використовуюючи терміни та професійні слова.
“Розумне перо”. Списати вставити пропущені букви.
Пояснити значення фразеологізмів:
Як кіт наплакав, хоч гать гати, день і ніч, розкидати сіті, циганське сонце.

нашей личности, нашей души, ума.
Д.С.Лихачёв

она предпочитала золотую бижутерию с драгоценными камнями.
2.Утверждая документацию, директор ставит на ней свою роспись.
3.В отчёте, наряду с достижениями, был отмечен ряд недостатков.
4.Исполнительский талант этого талантливого пианиста был недосягаем.

форм?
1)профессора, директора, шофера
2)граммов, ампер, помидоров
3)более сильнее, красивше, ловчее
Исправьте грамматические ошибки в данных предложениях.
1.Законопроект был одобрен двухстами сорока пятью депутатами.
2.Те, кто встали на путь зла, обречены на поражение.
3.Глядя на эту скамейку во дворе, ему вспоминалась его юность.

нормами.
Мы сейчас (не)довольны языком но (з,с)десь очень важно разобрат(?)ся язык в этом в..новат или что(то) другое. Ведь язык пр..спосабливаясь к потребностям общества подчиня..тся людям которые им пользуются. Язык отр..жение состояния общества. Так что (н..)язык надо сейчас исправлять.

В.А.Сухомлинский

Речевая культура человека –
зеркало его духовной культуры.
В.А.Сухомлинский

вопроса, определение понятий, терминов и т.д.)
Развернутый ответ (подробное раскрытие вопроса, наличие вступления и заключения, выводов)
Доклад
Доказательство своих суждений

котором учащиеся учатся кратко излагать свои мысли и в то же время развивать их.
-Softly falling snow is like…
Сочинение стихотворения , которое сочиняется в ответ на специально подготовленные вопросы или по шаблону:
-What three colours do you like best?
-What dream did you see last?
-What do you compare the clouds to?
-What do you remember from your childhood?
-How do you imagine the future?

портрет писателя, иллюстрации к произведениям, обложки к книгам, инсценируют эпизоды, проводят заочные экскурсии по пушкинским, тургеневским, чеховским местам)
Сообщения, доклады.
Литературные диктанты
Составление сказок по данному началу
Сочинение загадок.
Составление викторин, кроссвордов.
Инсценирование 
Презентации по творчеству писателей
Составление карточек-зачетов

текстов
На низком уровне развиты элементы творчества
Отсутствие у некоторых учащихся навыков использования дополнительной литературы, недостаточность такой литературы в библиотеке

языка, умение пользоваться его выразительными средствами, его стилистическим многообразием – самая лучшая опора, самое верное подспорье и самая надёжная рекомендация для каждого человека в его общественной жизни и творческой деятельности.
В.В.Виноградов

Высокая культура разговорной и письменной речи, хорошее знание и развитие чутья языка, умение пользоваться его выразительными средствами, его стилистическим многообразием – самая лучшая опора, самое верное подспорье и самая надёжная рекомендация для каждого человека в его общественной жизни и творческой деятельности.
В.В.Виноградов