Презентация, доклад на тему Физическая реабилитация детей с детским церебральным параличом с помощью Тренажера Гросса к.п.н., доцент, НГПУ им. К. Минина, кафедры ТОФК Л.В.Пасечник,

доцент,
НГПУ им. К. Минина,
кафедры ТОФК
Л.В.Пасечник,

о том, что проблема детской инвалидности требует более пристального внимания.
В России, согласно неофициальной статистике, более полумиллиона детей в возрасте от 1 года до 18 лет с диагнозом ДЦП.
Это означает, что вместе с родителями (или, как минимум, с одним из них) количество людей, вовлеченных в проблему ДЦП, составляет более миллиона человек.

них снижена работоспособность верхних конечностей,
снижение опорной функции нижних конечностей,
ограничение статокинетических возможностей позвоночника,
эти проблемы резко ограничивают бытовые возможности больного и затрудняют его социальную адаптацию.

процессов и предотвращение или уменьшение опасности инвалидности.

конечностей;
формирование навыка правильной осанки и правильной установки стоп;
коррекция координационных нарушений (мелкой моторики кисти, статического и динамического равновесия, ритмичности движений, ориентировки в пространстве);
тренировка мышечного суставного чувства;
профилактика и коррекция контрактур;
активизация психических процессов и познавательной деятельности;
обучение совместно с родителями самообслуживанию, усвоению основных видов бытовой деятельности с учётом умственного развития ребёнка.

с использованием Тренажера Гросса.
Занятия ЛГ с применением тренажера Гросса необходимо проводить как минимум 2 раза в неделю индивидуально, продолжительность занятия 45 мин.
Курс реабилитации длится не менее1 года 6 месяцев и включает в каждом учебном году по 6 этапов реабилитации.
С учетом материального положения семьи рекомендуется установка Тренажера Гросса в домашних условиях, для более частых и регулярных занятий с ребенком.

для развития подвижности в суставах;
растяжка основных групп мышц.

Примечание.
Все упражнения выполняются пассивно.

упражнения с использованием Тренажера Гросса, направленные на развитие двигательной активности детей и развитие координационных способностей;
пассивно-активные упражнения.

занятиях используется дополнительное оборудование: фитболы, амортизаторы, bosu.

были разработаны определенные средства, используемые тем или иным методом, для воспитания правильной осанки с устойчивым и правильным положением головы и туловища при движениях верхними и нижними конечностями в разных исходных положениях.
Коррекция осанки.
Нормализации произвольных движений в суставах верхних и нижних конечностей.
Коррекция мелкой моторики и манипулятивной функции рук.
Профилактика и коррекция контрактур.
Развитие координационных способностей.

Гросса

В разработанной методике физические упражнения, применяемые на занятиях детей с диагнозом ДЦП, были разделены на три группы:
1. Упражнения на устранение порочных рефлексов.
2. Общеразвивающие физические упражнения.
3. Специальные упражнения, (индивидуальная коррекция
движения).

задач и степени поражения двигательной системы;
метод круговой тренировки, с применением тренажерных устройств, где последовательно решались задачи развития двигательных навыков (ходьбы на четвереньках, на коленях, сидеть, стоять) и физических качеств (выносливости, силы, гибкости, ловкости);
метод непрерывной работы в течение 3-15 мин., где решались задачи формирования двигательного навыка и физической подготовленности детей с диагнозом ДЦП.