- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Активные и интерактивные методы как средство повышения мотивации студентов на занятиях
Содержание
- 1. Активные и интерактивные методы как средство повышения мотивации студентов на занятиях
- 2. АктуальностьСегодня выпускник СПО должен уметь гибко и
- 3. ФГОС СПО VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ
- 4. Три формы взаимодействия преподавателя и студентов: Пассивные методыАктивные методыИнтерактивные методы
- 5. Анализ проблем и выявление противоречий
- 6. Анализ проблем и выявление противоречийПассивный метод требует
- 7. Цели и задачи использования активных и интерактивных
- 8. Мотивационно - целевой этапБлиц-игра «Собери тему» «Ребус»
- 9. Блиц-игра «Ребус» Студентам демонстрируется ребус, в котором зашифровано ключевое слово занятия. (Банкрот)
- 10. Этап актуализации Блиц-игра «Загадка»
- 11. ЗагадкаЧтобы дом купить я смог, Взял кредит,
- 12. Этап изучения нового материалаБлиц-игра «Хорошо и плохо»или «Своя игра» или Проведение навыкового тренинга правового характера
- 13. Хорошо или плохоСтуденты поочередно заканчивают фразу:- Правовое
- 14. Пример проведения мини-тренинговТренинг «Создание юридического лица»Тренинг по
- 15. Этап закрепления полученных знанийБлиц-игра «Загадка»
- 16. Этап проверки полученных знанийБлиц-игра «Да» или «Нет» илиБлиц-игра «Цепочка слов»
- 17. «Да» или «нет»1. Для регистрации в качестве индивидуального предпринимателя физическое лицо
- 18. Цепочка слов1) публичное - непубличное (акционерное общество); 2) полное
- 19. РефлексияСинквейнТребует от студента умения находить в учебном
- 20. Домашнее заданиеСоставить Ребус или Загадку, или Синквейн
- 21. Спасибо за вниманиеКитайская мудрость гласит: «Скажи мне,
АктуальностьСегодня выпускник СПО должен уметь гибко и нестандартно мыслить, оперативно переходить от одного уровня мышления к другому, для ускорения решения уметь разделять сложную задачу на более мелкие этапы, профессионально мыслить, принимать оптимально рациональное решение по возникающей
Слайд 2Актуальность
Сегодня выпускник СПО должен уметь гибко и нестандартно мыслить, оперативно переходить
от одного уровня мышления к другому, для ускорения решения уметь разделять сложную задачу на более мелкие этапы, профессионально мыслить, принимать оптимально рациональное решение по возникающей проблеме.
Добиться этого помогут активные и интерактивные методы обучения, применяя которые учу студентов оперативно решать проблемы, возникающие в профессиональной деятельности, и эффективно взаимодействовать с коллегами.
Добиться этого помогут активные и интерактивные методы обучения, применяя которые учу студентов оперативно решать проблемы, возникающие в профессиональной деятельности, и эффективно взаимодействовать с коллегами.
Слайд 3ФГОС СПО
VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ
СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА
При формировании ППССЗ образовательная организация должна предусматривать в целях реализации компетентностного подхода использование в образовательном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий) в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся.
Слайд 4Три формы взаимодействия преподавателя и студентов:
Пассивные методы
Активные методы
Интерактивные методы
Слайд 6Анализ проблем и выявление противоречий
Пассивный метод требует относительно легкой подготовки к
занятию со стороны преподавателя.
Использование активных и интерактивных форм проведения учебных занятий предъявляет определенные требования к работе преподавателя.
Использование активных и интерактивных форм проведения учебных занятий предъявляет определенные требования к работе преподавателя.
Слайд 7Цели и задачи использования активных и интерактивных форм проведения учебных занятий
формирование
и развитие компетенций и профессиональных навыков обучающихся;
пробуждение у обучающихся интереса;
эффективное усвоение учебного материала;
установление взаимодействия между студентами, обучение работать в команде.
пробуждение у обучающихся интереса;
эффективное усвоение учебного материала;
установление взаимодействия между студентами, обучение работать в команде.
Слайд 9Блиц-игра «Ребус»
Студентам демонстрируется ребус, в котором зашифровано ключевое слово занятия.
(Банкрот)
Слайд 11Загадка
Чтобы дом купить я смог, Взял кредит, внеся ...
Мебель купили,
одежду, посуду. Брали для этого в банке мы ...
Чтобы партнеров не мучили споры, Пишут юристы для них ...
Чтобы партнеров не мучили споры, Пишут юристы для них ...
Слайд 12Этап изучения нового материала
Блиц-игра «Хорошо и плохо»
или «Своя игра»
или Проведение
навыкового тренинга правового характера
Слайд 13Хорошо или плохо
Студенты поочередно заканчивают фразу:
- Правовое государство – это хорошо,
т. к. …
- Диспозитивность гражданско-правовых норм – это ……., т. к. …
- Диспозитивность гражданско-правовых норм – это ……., т. к. …
Слайд 14Пример проведения мини-тренингов
Тренинг «Создание юридического лица»
Тренинг по составлению гражданско-правовых договоров.
Тренинг по
составлению претензий, заявлений
Эффективность тренингов будет выше, если
после их проведения осуществить рефлексию с высказыванием мнений, обсуждением проблем.
Эффективность тренингов будет выше, если
после их проведения осуществить рефлексию с высказыванием мнений, обсуждением проблем.
Слайд 17«Да» или «нет»
1. Для регистрации в качестве индивидуального предпринимателя физическое лицо должно обратиться с заявлением
к нотариусу (нет/налоговый орган).
2. Завещание, как односторонняя сделка, допускает простую письменную форму (нет/только нотариальную).
2. Завещание, как односторонняя сделка, допускает простую письменную форму (нет/только нотариальную).
Слайд 18Цепочка слов
1) публичное - непубличное (акционерное общество);
2) полное - коммандитное (товарищество);
3) односторонняя -
двусторонняя (сделка);
4) коммерческое - некоммерческое (юридическое лицо)
4) коммерческое - некоммерческое (юридическое лицо)
Слайд 19Рефлексия
Синквейн
Требует от студента умения находить в учебном материале наиболее важные элементы,
делать выводы и выражать всё это в кратких заключениях.
Плюс-минус-интересно
А напоследок я скажу
Слайд 21Спасибо за внимание
Китайская мудрость гласит: «Скажи мне, и я забуду. Покажи
мне, и я запомню. Позволь мне сделать, и это станет моим навсегда».
