- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Тема: Назначение и конструкция строительных инструментов.
Содержание
- 1. Тема: Назначение и конструкция строительных инструментов.
- 2. Цель урока:ознакомить учащихся с основным строительным инструментом,
- 3. Объекты труда: Штукатурная терка, топорище, киянка
- 4. Профессия – столяр.При столярных работах часто применяется
- 5. Профессия – штукатур. Одним из основных инструментов
- 6. Профессия – плотник.Главным орудием труда (инструментом) плотника
- 7. Технологическая карта на изготовление топорища.Заготовка:
- 8. Технологическая карта на изготовление топорища.линейка, шаблон
- 9. Тест по ТБОт правильной организации рабочего места
- 10. Подведение итогов урока и оценка знаний учащихся.
- 11. Спасибо за внимание.
Цель урока:ознакомить учащихся с основным строительным инструментом, его назначением и конструкцией, со строительными профессиями;активизировать познавательную деятельность учащихся в поиске «своей» профессии;научить учащихся изготавливать строительные инструменты;закрепить умения работать ножовкой, стамеской, рубанком, долотом;развивать словесно-логическую память, мышление;воспитывать аккуратность, внимательность,
Слайд 2Цель урока:
ознакомить учащихся с основным строительным инструментом, его назначением и конструкцией,
со строительными профессиями;
активизировать познавательную деятельность учащихся в поиске «своей» профессии;
научить учащихся изготавливать строительные инструменты;
закрепить умения работать ножовкой, стамеской, рубанком, долотом;
развивать словесно-логическую память, мышление;
воспитывать аккуратность, внимательность, трудолюбие.
активизировать познавательную деятельность учащихся в поиске «своей» профессии;
научить учащихся изготавливать строительные инструменты;
закрепить умения работать ножовкой, стамеской, рубанком, долотом;
развивать словесно-логическую память, мышление;
воспитывать аккуратность, внимательность, трудолюбие.
Слайд 4Профессия – столяр.
При столярных работах часто применяется специальный инструмент – киянка
(деревянный молоток больших размеров), изготовленный из прочных твёрдых пород древесины (береза, бук, клен).
Назначение киянки: Настройка деревянных рубанков, соединение (сплачивание) деталей, регулировка верстака (забивают клинья) и во многих других случаях.
Конструкция киянки: Киянка состоит их двух частей: головка и ручка.
Назначение киянки: Настройка деревянных рубанков, соединение (сплачивание) деталей, регулировка верстака (забивают клинья) и во многих других случаях.
Конструкция киянки: Киянка состоит их двух частей: головка и ручка.
Слайд 5Профессия – штукатур.
Одним из основных инструментов штукатура является терка.
Назначение терки:
Применяется при оштукатуривании стен вручную - для нанесения и выравнивания штукатурного раствора.
Конструкция терки: Терка состоит из двух частей: ручка и полотно.
Конструкция терки: Терка состоит из двух частей: ручка и полотно.
Слайд 6Профессия – плотник.
Главным орудием труда (инструментом) плотника всегда был топор.
«Топор
- всему делу голова» - говорили в старину.
Назначение топора: Отеска древесины, рубка стен деревянных домов (выдалбливание пазов и гнезд), подгонка деталей деревянных конструкций, колка дров.
Конструкция топора: Топор состоит из двух частей: металлическая - лезвие с обухом и деревянная ручка — топорище.
Назначение топора: Отеска древесины, рубка стен деревянных домов (выдалбливание пазов и гнезд), подгонка деталей деревянных конструкций, колка дров.
Конструкция топора: Топор состоит из двух частей: металлическая - лезвие с обухом и деревянная ручка — топорище.
Слайд 8Технологическая карта
на изготовление топорища.
линейка, шаблон
шаблон, карандаш
верстак, ножовка
верстак, стамеска,
долото, киянка
карандаш, шаблон топора
верстак, рубанок
рубанок, стамеска, рашпиль, шлифовальная шкурка
карандаш, шаблон топора
верстак, рубанок
рубанок, стамеска, рашпиль, шлифовальная шкурка
1. Проверить размеры заготовки
Разметить заготовку по шаблону
Запилить до разметочной линии
Срезать и сколоть древесину до разметочной линии
Разметить на кромках уклоны
Строгать по разметке уклоны на кромках
Снять фаски, скруглить углы, зачистить поверхность
Слайд 9Тест по ТБ
От правильной организации рабочего места зависит качество работы и
производительность. (Да, нет)
Работать можно любым, даже неисправным инструментом. (Да, нет)
Деталь для обработки надо обязательно закреплять на верстаке. (Да, нет)
При образовании стружек и опилок их можно сдуть. (Да, нет)
После окончания работы надо убрать свое рабочее место. (Да, нет)
Работать можно любым, даже неисправным инструментом. (Да, нет)
Деталь для обработки надо обязательно закреплять на верстаке. (Да, нет)
При образовании стружек и опилок их можно сдуть. (Да, нет)
После окончания работы надо убрать свое рабочее место. (Да, нет)
Слайд 10Подведение итогов урока и оценка знаний учащихся.
Что нового узнали на
уроке?
Чему научились на уроке?
Анализ работы учащихся на уроке.
Выставление оценок.
Чему научились на уроке?
Анализ работы учащихся на уроке.
Выставление оценок.
