- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Технология развития интеллекта школьника
Содержание
- 1. Технология развития интеллекта школьника
- 2. Технология это совокупность приемов, методов, средств обучения, объединенных в систему и обеспечивающих гарантированный результат обучения
- 3. ИНТЕЛЛЕКТ-операции мышления (анализ, синтез, обобщение, классификация и т.д.)-ощущения-представления-восприятие-внимание-воображение-память
- 4. Развитие - процесс качественного видоизменения процессов по
- 5. ТЕХНОЛОГИЯ1.Мотивация2.Актуализация (воображения, восприятия, представления, мнемонические приемы, мышление)3.Введение
- 6. ТАБЛИЦА ШУЛЬТЕ
- 7. ПАМЯТКА (СПРИНТ)1.Плотно сожми губы и зубы.2.Читай только глазами.3.Читай как можно быстрее.4.Ответь на вопросы к тексту.
- 8. ПАМЯТКА (РАЗВЕДКА) 1. Плотно сожми губы и
- 9. Вторичное восприятие многократное чтение жужжащее чтениечтение в
- 10. Приемы многократного чтения Цель: формировать навык беглого,
- 11. Самостоятельная работа (самоконтроль) составить рассказ по теме
- 12. ФОТОГРАФИРОВАНИЕНайди лишнююбуквуНайди лишний слог
- 13. ФОТОГРАФИРОВАНИЕРаздели слова На две группыНайди лишнее слово
Технология это совокупность приемов, методов, средств обучения, объединенных в систему и обеспечивающих гарантированный результат обучения
Слайд 2Технология
это совокупность приемов, методов, средств обучения, объединенных в систему
и обеспечивающих гарантированный результат обучения
Слайд 3ИНТЕЛЛЕКТ
-операции мышления (анализ, синтез, обобщение, классификация и т.д.)
-ощущения
-представления
-восприятие
-внимание
-воображение
-память
Слайд 4Развитие - процесс качественного видоизменения процессов по мере роста организма и
накопления индивидуального опыта.
Методы группового взаимодействия принято называть интерактивными.
Методы группового взаимодействия принято называть интерактивными.
Слайд 5ТЕХНОЛОГИЯ
1.Мотивация
2.Актуализация
(воображения, восприятия, представления, мнемонические приемы, мышление)
3.Введение нового материала
-информационно-ориентировочное чтение
(приемы: «Разведка», «Спринт», «Финиш»)
-операционно-исполнительский компонент
4.Вторичное восприятие
5.Самостоятельная работа (самоконтроль)
6. Домашнее задание.
7. Подведение итога.
8. Рефлексия.
Слайд 7ПАМЯТКА (СПРИНТ)
1.Плотно сожми губы и зубы.
2.Читай только глазами.
3.Читай как можно быстрее.
4.Ответь
на вопросы к тексту.
Слайд 8ПАМЯТКА (РАЗВЕДКА)
1. Плотно сожми губы и зубы.
2. Поставь пальцы
на начало и конец строки.
3. Просматривая текст вертикальным движением глаз, найди ответы на вопросы.
3. Просматривая текст вертикальным движением глаз, найди ответы на вопросы.
Слайд 9Вторичное восприятие
многократное чтение
жужжащее чтение
чтение в парах
чтение в парах со сменным
составом
«карусель»
чтение по ролям
нахождение отрывка к иллюстрации
ассоциации, вызванные текстом
«буксир»
«молния»
«карусель»
чтение по ролям
нахождение отрывка к иллюстрации
ассоциации, вызванные текстом
«буксир»
«молния»
Слайд 10Приемы многократного чтения
Цель: формировать навык беглого, правильного, выразительного, осознанного чтения
1.Обгони себя.
2.
Прочтение первого слова в тексте вслух, второго - про себя.
3.Чтение каждого слова дважды.
4.Чтение на расстоянии, стоя у парты.
5. Чтение перевернутого текста.
6.Чтение со счётом букв (слогов, слов).
7. Чтение текста с конца.
3.Чтение каждого слова дважды.
4.Чтение на расстоянии, стоя у парты.
5. Чтение перевернутого текста.
6.Чтение со счётом букв (слогов, слов).
7. Чтение текста с конца.
Слайд 11Самостоятельная работа (самоконтроль)
составить рассказ по теме текста (главная мысль 3-4 предложения)
выстроить
предложения из текста в логической последовательности
выбрать пословицу по теме текста
нарисовать рисунок
составить кроссворд
придумать продолжение рассказа
нахождение отрывка, который помогает ответить на вопрос
чтение самого красивого отрывка в рассказе
нахождение по данному началу или концу всего предложения
чтение отрывка, к которому можно подобрать пословицу
придумать свой заголовок к рассказу
прочитать текст от первого лица, от третьего лица
«живая картинка»
найти в тексте слова к схеме (_жи_, _чк_)
найти слово на заданное учителем правило
найти в тексте самое длинное слово
найти в тексте сложные слова
нахождение в тексте синонимов к данным словам
выписать слова для практического словаря по теме «Осень», «Животные» и т. д.
выбрать пословицу по теме текста
нарисовать рисунок
составить кроссворд
придумать продолжение рассказа
нахождение отрывка, который помогает ответить на вопрос
чтение самого красивого отрывка в рассказе
нахождение по данному началу или концу всего предложения
чтение отрывка, к которому можно подобрать пословицу
придумать свой заголовок к рассказу
прочитать текст от первого лица, от третьего лица
«живая картинка»
найти в тексте слова к схеме (_жи_, _чк_)
найти слово на заданное учителем правило
найти в тексте самое длинное слово
найти в тексте сложные слова
нахождение в тексте синонимов к данным словам
выписать слова для практического словаря по теме «Осень», «Животные» и т. д.
