Презентация, доклад на тему Ресурсы Интернета в современном образовании в области преподавания предмета Технология

учеников. Каждый учитель знает, что окружающая действительность потребует от них огромного запаса знаний и умений в области современных технологий.
Использование ИКТ в структуре урока технологии повышает интерес к предмету и соответствует возрастной группе, полезно для усвоения материала и способствует развитию креативного мышления учащихся.

случаях:
Для более глубокого восприятия учебного материала;
В проектной деятельности;
В презентационной деятельности;
При создании мультимедийных докладов, рефератов;
При работе в локальной и глобальной сети.

социально значимых качеств личности как активность, самостоятельность, креативность, способность к адаптации в условиях информационного общества, для развития коммуникативных способностей и формирования информационной культуры личности.

контроля и
оценки знаний

При проведение
уроков - презентаций

для проектирования, создания и изготовления реального объекта (продукта труда).

Основные требования к использованию проектов

1.Наличие значимой проблемы,
требующей исследовательского
поиска для её решения

2.Практическая , теоретическая,
познавательная значимость
предполагаемых результатов.

3.Самостоятельная деятельность
учащихся

5.Использование исследовательских
методов

4.Структурирование
содержательной
части проекта с указанием
поэтапных результатов

задач,
определение целей,
ресурсов)

Этап
реализации проекта
(определение методов
исследования,
работа над задачами,
оформление проекта)

Этап
презентации
результатов
проекта
(подготовка
презентации
и защита проекта)

Этап
оценивания проекта

НИКОЛАЕВИЧА

Алексея Всеволодовича, г. Сергиев Посад

http://www.lobzik.pri.ee/modules/news/

к плохому образованию. Компьютеризация – это путь к другому образованию», - сказал один из специалистов в области информатизации образования.

Компьютеры служат подспорьем, позволяющим сэкономить время и сделать работу более эффективной: осуществить поиск информации, решить большее количество задач (и уменьшить домашнее задание), проанализировать результаты, воспользоваться графическими возможностями компьютера, способствуют развитию интереса учащихся к изучаемому предмету, стимулированию познавательной и творческой активности и самостоятельности учащихся, формированию коммуникативных навыков, обеспечению объективного контроля знаний, качества усвоения материала учащимися и т.д.
Говоря об учащихся, можно сказать, что они достигли определенного уровня информационной грамотности, используя информацию, найденную в глобальной сети Интернет, научились обработке на компьютере результатов работы.