дома»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Проект Интерьер жилого дома
Содержание
- 1. Проект Интерьер жилого дома
- 2. Дом - это там, куда готов Ты
- 3. Основополагающий вопросКому из нас не хочется, чтобы
- 4. АннотацияЭто и послужило основанием для разработки элективного
- 5. Диагностика - 1 этап Стремление сделать своё
- 6. Прогностический этапИдея введения такого курса в первый
- 7. Объект и предмет исследования Объект - ученицы 9 классаПредмет исследования – жилище учениц
- 8. Целиразвить художественно-творческие способности учащихся в создании композиционного
- 9. ЗадачиПредоставить возможность ученику реализовать свой интерес в
- 10. Тематический план
- 11. Ожидаемые результаты По окончании курса учащийся должен
- 12. Материально - техническая базаКомпьютерыПринтерСканерДоступ в ИнтернетПроекционная системаФотоаппаратШвейные машиныУтюг
- 13. Методическое обеспечениеТестыКонтрольные работыЦОРыПрезентации к разным урокамИндивидуальные карточки-заданияИнструкционно-технологические карты
- 14. Основная форма организации учебной деятельности Классно –
- 15. Формы контроля текущий (наблюдение и изучение способностей
- 16. Обобщающий этапТворческие проекты учащихся по темам:«Оформление интерьера
- 17. Внедренческий этап Формы представления результатов эксперимента:Презентации;Защита проектов;Электронный и бумажный варианты проектов;Оценка изделия комиссией.
Дом - это там, куда готов Ты возвращаться вновь и вновь Яростным, добрым, нежным, злым, Еле живым. Б.Окуджава
Слайд 1Разработала учитель технологии
МБОУ «Буинская СОШ»
Васильева Татьяна Владимировна
Элективный курс «Интерьер жилого
Слайд 2Дом - это там, куда готов Ты возвращаться вновь и вновь
Яростным, добрым, нежным, злым, Еле живым.
Б.Окуджава
Слайд 3Основополагающий вопрос
Кому из нас не хочется, чтобы дом наш был уютным
и красивым. Не только местом прописки, общим с нашими близкими и родными жильем, где мы можем отдохнуть, поесть-попить? Наверное, всем хочется, да не каждый знает, как сделать дом комфортным?
Слайд 4Аннотация
Это и послужило основанием для разработки элективного курса «Интерьер жилого дома»,
который является разделом образовательной области «Технология». Содержание программы содержит новые знания, вызывающие познавательный интерес у учащихся.
Предлагаемый курс «Интерьер жилого дома» расширяет изучение тем, рассматриваемых в 6-8 классах, а выполнение творческого проекта базируется на знаниях, полученных учащимися в ходе выполнения проектных работ начиная с 5 класса.
Предлагаемый курс «Интерьер жилого дома» расширяет изучение тем, рассматриваемых в 6-8 классах, а выполнение творческого проекта базируется на знаниях, полученных учащимися в ходе выполнения проектных работ начиная с 5 класса.
Слайд 5Диагностика - 1 этап
Стремление сделать своё жилище красивым, удобным, комфортабельным, приятным
для жизни находит свое отражение не только в обеспечении функциональных удобств, необходимых для жизнедеятельности человека, но и в эстетическом преобразовании своего быта, индивидуализации интерьера, создании неповторимой атмосферы уюта домашнего очага.
Слайд 6Прогностический этап
Идея введения такого курса в первый год казалась трудновыполнимой.
Проект с
изменениями продолжается третий год.
В условиях предпрофильного обучения в 9 классе, на основе БУП 2004 года, были внедрены элективные курсы.
В условиях предпрофильного обучения в 9 классе, на основе БУП 2004 года, были внедрены элективные курсы.
Слайд 8Цели
развить художественно-творческие способности учащихся в создании композиционного единства всех средств организации
интерьера; эмоционально-эстетическое восприятие действительности;
воспитывать культуру восприятия стилей интерьера
сформировать знания о выразительных средствах и социальных функциях интерьера.
воспитывать культуру восприятия стилей интерьера
сформировать знания о выразительных средствах и социальных функциях интерьера.
Слайд 9Задачи
Предоставить возможность ученику реализовать свой интерес в области интерьера.
Обеспечить учащимся возможность
выполнения практических работ.
Развивать познавательные и профессиональные интересы;
Создать условия для формирования творческого пространственного мышления.
Развивать познавательные и профессиональные интересы;
Создать условия для формирования творческого пространственного мышления.
Слайд 11Ожидаемые результаты
По окончании курса учащийся должен знать:
об истории декоративных
стилей;
сведения о цвете и цветовых сочетаниях;
о композиционном единстве интерьера;
о функциональной организации пространства;
о различных приемах меблировки помещений;
о конструктивных особенностях пространства;
о технике безопасности при работе.
Должен уметь:
выполнять творческие композиции;
владеть навыками исследовательской работы в рамках работы над проектом.
сведения о цвете и цветовых сочетаниях;
о композиционном единстве интерьера;
о функциональной организации пространства;
о различных приемах меблировки помещений;
о конструктивных особенностях пространства;
о технике безопасности при работе.
Должен уметь:
выполнять творческие композиции;
владеть навыками исследовательской работы в рамках работы над проектом.
Слайд 12Материально - техническая база
Компьютеры
Принтер
Сканер
Доступ в Интернет
Проекционная система
Фотоаппарат
Швейные машины
Утюг
Слайд 13Методическое обеспечение
Тесты
Контрольные работы
ЦОРы
Презентации к разным урокам
Индивидуальные карточки-задания
Инструкционно-технологические карты
Слайд 14Основная форма организации учебной деятельности
Классно – урочная работа:
традиционные комбинированные уроки
лекции
практические работы
Творческая работа:
Теоретическая часть
Практическая часть
Защита творческого проекта
Слайд 15Формы контроля
текущий (наблюдение и изучение способностей ребят в процессе
обучения, в ходе выполнения практических заданий);
периодический контроль (проводится по блокам тем);
итоговый (защита творческого проекта).
периодический контроль (проводится по блокам тем);
итоговый (защита творческого проекта).
Слайд 16Обобщающий этап
Творческие проекты учащихся по темам:
«Оформление интерьера рабочего кабинета. Рамки для
фотографий»
«Интерьер кухни-столовой. Изготовление кухонного комплекта»
«Интерьер детской комнаты. Изготовление вышитой крестом картины»
«Интерьер гостиной. Изготовление диванных подушек»
«Интерьер кухни-столовой. Изготовление кухонного комплекта»
«Интерьер детской комнаты. Изготовление вышитой крестом картины»
«Интерьер гостиной. Изготовление диванных подушек»
Слайд 17Внедренческий этап
Формы представления результатов эксперимента:
Презентации;
Защита проектов;
Электронный и бумажный
варианты проектов;
Оценка изделия комиссией.
Оценка изделия комиссией.
