Бердск 2016
Разработала: Сушкова Ирина Анатольевна, учитель технологии
Методическое сопровождение к инструкции
по проведению теста
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Теппинг - тест
Содержание
- 1. Презентация Теппинг - тест
- 2. Теппинг-тест (определение свойств нервной системы по психомоторным
- 3. Теппинг - тест
- 4. ИнструкцияПо сигналу экспериментатора (учителя) Вы должны начать
- 5. ИнструкцияОбработка результатов включает следующие процедуры: Подсчитать количество
- 6. Построить график
- 7. График
- 8. Сильная нервная системаВыпуклый тип
- 9. Нервная система средней силыРовный тип
- 10. Слабая нервная системаНисходящий тип
- 11. Среднеслабый тип нервной системыПромежуточный тип
- 12. Средне-сильный тип нервной системыВогнутый тип
Теппинг-тест (определение свойств нервной системы по психомоторным показателям) Определение основных свойств нервной системы имеет большое значение в теоретических и прикладных исследованиях. Многие из лабораторных методов диагностики основных свойств нервной системы требуют специальных условий проведения и
Слайд 1Теппинг -тест
Определение свойств нервной системы по психомоторным показателям)
МБОУ СОШ №
12
Слайд 2Теппинг-тест (определение свойств нервной системы по психомоторным показателям)
Определение основных
свойств нервной системы имеет большое значение в теоретических и прикладных исследованиях. Многие из лабораторных методов диагностики основных свойств нервной системы требуют специальных условий проведения и аппаратуры. Они трудоемки. Этих недостатков лишены экспресс-методики, в частности, теппинг-тест.
Оборудование. Стандартные бланки, представляющие собой листы бумаги (203x283), разделенные на шесть расположенных по три в ряд равных прямоугольника, секундомер, карандаш.
Оборудование. Стандартные бланки, представляющие собой листы бумаги (203x283), разделенные на шесть расположенных по три в ряд равных прямоугольника, секундомер, карандаш.
Слайд 4Инструкция
По сигналу экспериментатора (учителя) Вы должны начать проставлять точки в каждом
квадрате бланка. В течение 5 секунд необходимо поставить как можно больше точек. Переход с одного квадрата на другой осуществляется по команде экспериментатора, не прерывая работу и только по направлению часовой стрелки. Все время работайте в максимальном для себя темпе. Возьмите в правую (или левую руку) карандаш и поставьте его перед первым квадратом стандартного бланка.
Экспериментатор подает сигнал: "Начали", а затем через каждые 5 секунд дает команду: "Перейти на другой квадрат". По истечении 5 секунд работы в 8-м квадрате экспериментатор подает команду: "Стоп".
Экспериментатор подает сигнал: "Начали", а затем через каждые 5 секунд дает команду: "Перейти на другой квадрат". По истечении 5 секунд работы в 8-м квадрате экспериментатор подает команду: "Стоп".
Слайд 5Инструкция
Обработка результатов включает следующие процедуры:
Подсчитать количество точек в каждом квадрате;
2. Построить график работоспособности, для чего отложить на оси абсцисс 5-секундные промежутки времени, а на оси ординат - количество точек в каждом квадрате.
