– это …
а) темперамент;
б) характер.
Что разработал врач Гиппократ, что используется по сей день?
а) классификацию темпераментов;
б) классификацию характеров.
Отражение отдельных свойств предметов, непосредственно воздействующих на органы чувств – это …
а) восприятие;
б) ощущение.
Человек быстрый, порывистый, способный отдаваться делу с исключительной страстью, но не уравновешенный, склонный к резким сменам настроения – это …
а) сангвиник;
б) флегматик;
в) холерик.
Человек живой, подвижный, быстро отзывающийся на окружающие события, сравнительно легко переживающий неудачи и неприятности – это …
а) флегматик;
б) холерик;
в) сангвиник.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по технологии (ОПС) 9 класс Мотивы и ценностные ориентации самоопределения
Содержание
- 1. Презентация по технологии (ОПС) 9 класс Мотивы и ценностные ориентации самоопределения
- 2. Зрительное, слуховое, осязательное, вкусовое, обонятельное – это
- 3. Ответы:1. а) темперамент;2. а) классификацию темпераментов;3. б)
- 4. Мотивы и ценностные ориентации самоопределенияОПС 9 классУрок 22
- 5. Пирамида А.Маслоупотребностивторичныепервичные
- 6. Мотив – это причина, лежащая в основе
- 7. Мотивы СоциальныеМоральные Эстетические ПознавательныеТворческиеМатериальныеПрестижные Утилитарные
- 8. Жизненный план – это представление человека о
- 9. Анализ урока Диаграмма «Паучок»Учащиеся самостоятельно анализируют успешность
Зрительное, слуховое, осязательное, вкусовое, обонятельное – это …а) представление;б) восприятие;в) ощущение.Хорошее обонятельное ощущение, важное качество профессий …а) дегустатора, повара, парфюмера;б) повара, слесаря, дегустатора;в) сталевара, повара, дегустатора.Наглядный образ предмета или явления, возникающий на основе прошлого опыта путем
Слайд 1Проверка Д/З
Эмоциональная возбудимость человека и его восприимчивость к впечатлениям внешнего мира
Слайд 2Зрительное, слуховое, осязательное, вкусовое, обонятельное – это …
а) представление;
б) восприятие;
в) ощущение.
Хорошее
обонятельное ощущение, важное качество профессий …
а) дегустатора, повара, парфюмера;
б) повара, слесаря, дегустатора;
в) сталевара, повара, дегустатора.
Наглядный образ предмета или явления, возникающий на основе прошлого опыта путем воспроизведения в памяти или воображении – это …
а) представление;
б) воображение;
в) память.
Непроизвольное, произвольное, послепроизвольное …
а) представление;
б) мышление;
в) внимание.
Процесс отражения действительности, высшая форма творческой активности человека – это …
а) мышление;
б) память;
в) внимание.
а) дегустатора, повара, парфюмера;
б) повара, слесаря, дегустатора;
в) сталевара, повара, дегустатора.
Наглядный образ предмета или явления, возникающий на основе прошлого опыта путем воспроизведения в памяти или воображении – это …
а) представление;
б) воображение;
в) память.
Непроизвольное, произвольное, послепроизвольное …
а) представление;
б) мышление;
в) внимание.
Процесс отражения действительности, высшая форма творческой активности человека – это …
а) мышление;
б) память;
в) внимание.
Слайд 3Ответы:
1. а) темперамент;
2. а) классификацию темпераментов;
3. б) ощущение;
4. в) холерик;
5. в)
сангвиник;
6. б) восприятие;
7. а) дегустатора, повара, парфюмера;
8. а) представление;
9. в) внимание;
10. а) мышление.
9 – 10 7 – 8 5 – 6 4 – 2 0 – 1
«5» «4» «3» «2» «1»
6. б) восприятие;
7. а) дегустатора, повара, парфюмера;
8. а) представление;
9. в) внимание;
10. а) мышление.
9 – 10 7 – 8 5 – 6 4 – 2 0 – 1
«5» «4» «3» «2» «1»
Слайд 6Мотив – это причина, лежащая в основе выбора всех действий и
поступков человека.
Мотив – (от лат. movere - приводить в движение, толкать)
1) побуждения к деятельности, связанные с удовлетворением потребностей субъекта; совокупность внешних или внутренних условий, вызывающих активность субъекта и определяющих ее направленность;
2) побуждающий и определяющий выбор направленности деятельности предмет, ради которого она осуществляется;
3) осознаваемая причина, лежащая в основе выбора действий и поступков личности.
Слайд 7Мотивы
Социальные
Моральные
Эстетические
Познавательные
Творческие
Материальные
Престижные
Утилитарные
Слайд 8Жизненный план – это представление человека о желаемом образе жизни и
путях его достижения.
Профессиональный план – обоснованное представление об избираемой области трудовой деятельности, о способах овладения будущей профессией и перспективах профессионального роста.
Профессиональный план – обоснованное представление об избираемой области трудовой деятельности, о способах овладения будущей профессией и перспективах профессионального роста.
Слайд 9Анализ урока
Диаграмма «Паучок»
Учащиеся самостоятельно анализируют успешность изучения темы урока, оценивая деятельность
на каждом этапе
Домашнее задание (тест)
Активность на уроке
Практическая работа
Самоанализ практ.раб.
