Презентация, доклад по технологии на тему Шиповые соеденения

Содержание

Цели урока: дидактическая: способствовать практическому усвоению учащимися рабочих приемов выполнения операций, формирование технологических умений и навыков по выполнению шиповых соединений;развивающая: способствовать развитию сенсорной сферы учащихся (развитие глазомера, трудовых точности) и мышления (умения анализировать и сравнивать);воспитательная: способствовать

Слайд 1Урок технологии в 7 классе

МБОУ СОШ № 2, Александровск-Сахалинский, Дмитриева Наталья

Николаевна, учитель технологии.
Урок технологии в 7 классеМБОУ СОШ № 2, Александровск-Сахалинский, Дмитриева Наталья Николаевна, учитель технологии.

Слайд 2Цели урока:

дидактическая: способствовать практическому усвоению учащимися рабочих приемов выполнения операций,

формирование технологических умений и навыков по выполнению шиповых соединений;
развивающая: способствовать развитию сенсорной сферы учащихся (развитие глазомера, трудовых точности) и мышления (умения анализировать и сравнивать);
воспитательная: способствовать формированию и развитию нравственных, трудовых качеств;
профориентационная: воспитывать уважение к работающему человеку.
Цели урока: дидактическая: способствовать практическому усвоению учащимися рабочих приемов выполнения операций, формирование технологических умений и навыков по

Слайд 3Структура урока
1. Организационный момент
2. Актуализация опорных знаний учащихся
3. Повторение знаний,

необходимых для формирования умений
4. Физкультминутка
5. Практическая работа
5.1 Вводный инструктаж
5.2 Самостоятельная работа и целевые обходы
5.3 Заключительный инструктаж
6. Уборка рабочих мест и всего помещения
7. Подведение итогов урока
7.1 Подведение итогов урока
7.2 Рефлексия
7.3 Задание на дом:

Структура урока1. Организационный момент2. Актуализация опорных знаний учащихся 3. Повторение знаний, необходимых для формирования умений4. Физкультминутка5. Практическая

Слайд 4Цель нашего урока научиться применять на практике знания, полученные на

предыдущем уроке.


Рассмотрите изображения изделий, выполненные специалистами, умеющими широко применять свои знания и умения в своей профессиональной деятельности.
Цель  нашего урока научиться применять на практике знания, полученные на предыдущем уроке.Рассмотрите изображения изделий, выполненные специалистами,

Слайд 5Проанализируйте данные объекты и ответе на вопрос:
Что объединяет все эти предметы:

табурет и стул, стол и верстак, оконная рама и дверной проем?
Проанализируйте данные объекты и ответе на вопрос:Что объединяет все эти предметы: табурет и стул, стол и верстак,

Слайд 8Шиповые соединения получили широкое распространение в столярных изделиях.

Рассмотрите изделия, окружающие

нас в учебной мастерской: столы, стулья, табуреты, шкафы, полки, оконные рамы.

Какие соединения использовали мастера для их изготовления?
Шиповые соединения получили широкое распространение в столярных изделиях. Рассмотрите изделия, окружающие нас в учебной мастерской: столы, стулья,

Слайд 9Какие столярные соединения вы знаете?

Какие столярные соединения вы знаете?

Слайд 10В каких случаях применяются соединения деталей из древесины на гвоздях и

шурупах, клеевые соединения?
Приведите примеры применения этих соединений.
Сделайте сравнительный анализ соединений на гвоздях, шурупа, клеевых и шиповых соединений выделите их преимущества и недостатки.
В каких случаях применяются соединения деталей из древесины на гвоздях и шурупах, клеевые соединения? Приведите примеры применения

Слайд 11Из каких основных элементов состоит любое шиповое соединение?

Из каких основных элементов состоит любое шиповое соединение?

Слайд 12



Какую форму могут
иметь шипы?

Чем отличается гнездо от проушины?

Какие виды шиповых соединений используют чаще всего?

Слайд 13Найти соответствие
3. Угловые концевые
2. Угловые серединные
1. Угловые ящичные

а б в
Найти соответствие3. Угловые концевые2. Угловые серединные1. Угловые ящичные     а

Слайд 14Выбор числа шипов на заготовке зависит :
а) от ширины соединяемых деталей;

б) от толщины соединяемых деталей;
в) от длины соединяемых деталей;
г) от влажности древесины.
Выбор числа шипов на заготовке зависит : а) от ширины соединяемых деталей;  б) от толщины соединяемых

Слайд 15Найдите соответствие между количеством шипов и шириной деталей
бруски толщиной до 40

мм

бруски толщиной 40…80мм

бруски свыше 80 мм

Тройным многократным шипом соединяют

Двойным или тройным шипом соединяют

Одинарным шипом соединяют

Найдите соответствие между количеством шипов и шириной деталейбруски толщиной до 40 мм бруски толщиной 40…80ммбруски свыше 80

Слайд 16Расскажите о технологии изготовления шипового соединении.



Расскажите о технологии изготовления шипового соединении.

Слайд 19Очень часто ученики допускают неточности и ошибки при выполнение запиливания шипов

и проушин. Необходимо внимательно следить - где должно проходить полотно пилы при запиливании.

С какой стороны от разметочной линии должно проходить полотно пилы при запиливании проушины?

С какой стороны от разметочной линии должно проходить полотно пилы при запиливании шипа?
Очень часто ученики допускают неточности и ошибки при выполнение запиливания шипов и проушин. Необходимо внимательно следить -

Слайд 204. Физкультминутка
«Росток». Уверенно встать на всю стопу, сделать глубокий вдох, поднять

руки через стороны вверх, потянуться как можно выше, не отрывая пятки от пола, вернуться в и.п. Повторить 3 раза.
«Гибкая шея». И.п.: сидя или стоя. 1 – руки за голову; локти развести широко, голову наклонить назад; 2 – локти вперед; 3–4 – руки расслабленно вниз, голову наклонить вперед. Темп медленный. Повторить 3 раза.
«Наклоны». И.п.: сидя, откинувшись на спинку парты. Глубокий вдох. Наклонившись вперед, к крышке парты, выдох. Повторить 5 раз.
«Непоседа». И.п.: руки на краю парты, встать, один хлопок перед грудью, сесть. Встать, два хлопка перед грудью, сесть. Встать, три хлопка перед грудью, сесть. Повторить 5 раз, чередуя количество хлопков.
«Лицо релаксанта». Дети садятся в удобную позу, закрывают глаза, слегка опускают нижнюю челюсть, будто пытаются произнести звук ы, стремятся расслабить все мышцы лица, ни о чем не думать и вызвать у себя ощущение полного спокойствия.
4. Физкультминутка«Росток». Уверенно встать на всю стопу, сделать глубокий вдох, поднять руки через стороны вверх, потянуться как

Слайд 215. Практическая работа

5.1 Вводный инструктаж.

Вы познакомились с шиповыми

соединениями и технологией их изготовления. Сегодня мы приступаем к изготовлению рамки ящика для выдачи инструментов. При выполнении работы вы должны применить все свои знания и умения по технологии работы с древесиной. Ваша задача усложняется тем, что ящик сдержит многократное шиповое соединение, но я думаю, что вы успешно справитесь с данной задачей.
Для работы нам необходимо разбиться на группы по двое.
5. Практическая работа 5.1 Вводный инструктаж.  Вы познакомились с шиповыми соединениями и технологией их изготовления. Сегодня

Слайд 22Задание :

Пользуясь рисунком, прочитайте сборочный чертеж ящика для выдачи инструментов;
Получите

у учителя заготовки на изготовление рамки с шиповыми соединениями;
Рассчитайте размер шипа, толщины щечек проушины;
Запилите шипы и спилите "щечки";
Закрепите на верстаке с подкладной доской заготовки с запиленными проушинами и произведите долбление;
Проконтролируйте качество работы с помощью измерительной линейки или штангенциркуля;
Подгоните стамеской или напильником шипы и проушины до их плотного соединения;
Склейте шиповые соединения и зажмите их в струбцины, проверив равенство диагоналей рамки.
Задание : Пользуясь рисунком, прочитайте сборочный чертеж ящика для выдачи инструментов;Получите у учителя заготовки на изготовление рамки

Слайд 23Многократные шиповые соединения

Многократные шиповые соединения

Слайд 24Необходимо надежно закреплять заготовку на верстаке;

Работать следует только исправным

и хорошо заточенным инструментом;

Не следует подрезать шипы и проушины стамеской и напильником, держа детали на коленях или в руке, а делать это нужно на верстаке в закрепленном положении;

Нельзя резать древесину стамеской в направлении руки, поддерживающей деталь, нужно двигать стамеску лезвием от себя;

Следует ударять киянкой точно вдоль оси долота;

Переносить долото (стамеску) можно только лезвием вниз;

По окончании работы долото (стамеску) нужно класть лезвием от себя. Нужно проследить, чтобы лезвия не выступали за край крышки верстака

Техника безопасности при работе с режущими инструментами

Необходимо надежно закреплять заготовку на верстаке; Работать следует только исправным и хорошо заточенным инструментом; Не следует подрезать

Слайд 255.2 Самостоятельная работа и целевые обходы

Изготовление рамки ящика для выдачи инструмента









5.3 Заключительный инструктаж
5.2 Самостоятельная работа и целевые обходыИзготовление рамки ящика для выдачи инструмента  5.3 Заключительный инструктаж

Слайд 266. Уборка рабочих мест и всего помещения

7. Подведение итогов урока

7.1 Подведение итогов урока

Учитель сообщает о достижении целей урока;
Оценивает результаты коллективного и
индивидуального труда учащихся на уроке;
Выставляет отметки в классный журнал и в
дневники учащихся.

6. Уборка рабочих мест и всего помещения7. Подведение итогов урока  7.1 Подведение итогов урока

Слайд 27На следующем уроке мы продолжим работу над изготовлением ящика: изготовим дно

ящика и произведем его сборку.
На следующем уроке мы продолжим работу над изготовлением ящика: изготовим дно ящика и произведем его сборку.

Слайд 28
7.2 Рефлексия

Что нового вы узнали сегодня на уроке?
Чему вы научилась на

уроке?
Где вам пригодятся знания и умения полученные на уроке?
Как общение в ходе работы влияло на выполнение задания?
Какой стиль общения преобладал в работе?
Сохранилось ли единство группы в ходе выполнения задания?
Кто или что сыграло решающую роль в том, что произошло в группе?
Понравился ли вам урок?
Что вам понравилось больше всего?
Что не понравилось?
7.2 РефлексияЧто нового вы узнали сегодня на уроке?Чему вы научилась на уроке?Где вам пригодятся знания и умения

Слайд 297.3 Задание на дом:

1.Прочитать записи в тетради.
2.Рассмотреть различные идеи и

выполнить эскизы изделий с применением шиповых соединений.
7.3 Задание на дом: 1.Прочитать записи в тетради.2.Рассмотреть различные идеи и выполнить эскизы изделий с применением шиповых

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть