Презентация, доклад по технологии Индивидуальный итоговый проект

технологии
I кв. кат.

для российского образования, подчеркну, что исследовательская проблема должна проистекать из реальной жизни ребенка и быть для него значимой;
1931г. метод проектов в российской школе – осужден.

проектировании собственной жизни.

Задачи:
раскрыть актуальность проектного метода;
пополнить знания о проектном методе;
создать условия для творческого самовыражения, развития способностей, профессионального самовыражения обучающихся;
Развитие УУД у обучающихся через проектную деятельность

Как он меня принимает?»

Старшеклассники
Стремятся проникнуть в мир профессий и понять своё отношение
к ним

«деятельность», « проектная деятельность»;

2. Правило
Добейтесь понимания, что участие в проектной деятельности поможет учащимся освоить УУД необходимые в жизненной практике.

3. Правило
Разъясните учащимся, что такое проект, его отличия от других форм работы, его творческое авторское выполнение.

до месяца);
долгосрочным ( от месяца до нескольких месяцев );

2. Число участников:
индивидуальные;
парные;
Групповые

3. Характер контактов:

внутриклассные;
внутршкольные;
региональные;
межрегиональные( в рамках одного государства);
международные

Исследовательские (учебно-исследовательские, научно- исследовательские);
Творческие проекты;
Ролевые (игровые);
Информационные;
Практико-ориентированные;
Социальные;

5 Правило
Учитывайте возрастные особенности учащихся

От проектной деятельности младших школьников до научно-исследовательских проектов старшеклассников.

развитием их творческой самостоятельности

7 Правило
Для учителя начальных классов: изучите требования к условиям организации предпроектной деятельности 1-2 классов.
Проблема – задача-действие – рефлексия – новая задача

3-4 классов
Проблема – проектирование (планирование)- поиск информации – продукт – презентация - проблема
9 Правило
Для учителей 5-9 -х классов: используйте эффективные методы подготовки проектов

10 Правило
Для учителей 10-11 -х классов:
изучите требования к условиям организации проектной деятельности старшеклассников.

виде эскиза и т.д.;
жесткая фиксация срока достижения результата;
предварительное планирование действий по достижению результатов;
программирование -планирование во времени с конкретизацией результатов отдельных действий;
выполнение действий с их одновременным мониторингом и коррекцией;
получение продукта проектной деятельности

выбирать средства реализации целей, применять их на практике, взаимодействовать с людьми, оценивать достигнутые результаты.

Научить учащихся объяснять явления действительности –природной, социальной, культурной, технической среды, т.е. выделять сущестенные признаки, систематизировать, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи.

Научить учащихся ориентироваться в мире социальных, нравственных и эстетических ценностей- формировать свою позицию.

сформировать способность анализировать, выбирать способы адекватного поведения.

Сформировать ключевые компетенции- принятия решений, навыки решения проблем, поиска , анализа, обработки информации, коммуникативные навыки, навыки сотрудничества.

Подготовка учащихся к профессиональному выбору
При организации проектной деятельности педагог также работает проектно. Видит проектные цели, предлагает способы работы, организует внешнюю ситуацию презентации готового продукта.
Ученический проект- детский. В нем происходит формирование проектной деятельности.
Образовательный проект- педагогический. В нем формируется проектная деятельность школьников.

задачи.
2. Набор первоначальных идей.
3. Проработка одной или нескольких идей.
4. Изготовление продукта.
5. Испытание и оценка продукта.
 

и
потребности
- Выбор идеи.
- Выбор материалов.
- Выбор оборудования, инструментов и
приспособлений.
- Организация рабочего места.

II. Технологический этап
- Выполнение технологических операций.
- Соблюдение условий техники безопасности
и культуры труда.

III. Заключительный этап
-Создание презентации ;
- Этап оценивания проекта
 

оценено ?
3. Кто будет оценивать ?

2016 г.;
2. Рабочая тетрадь 1-4 классы « Исследовательские проекты» ,автор Г.Ю. Ксензова, 2016 г.;
3. Рабочая тетрадь 5-8 классы « Исследовательские проекты» ,автор Г.Ю. Ксензова, 2016 г.;
4. Рабочая тетрадь для старшеклассников 9-11 классы
« Исследовательские проекты», автор Г.Ю. Ксензова,
2016 г.;