- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по технологии Ассортимент одежды (6 кл.)
Содержание
- 1. Презентация по технологии Ассортимент одежды (6 кл.)
- 2. Цели урокаСистематизировать и расширить знания об измерениях
- 3. Об истории юбкиXVI в. - необъятной ширины
- 4. В XVI веке испанские знатные дамы надевают необъятной ширины юбки
- 5. В XVII веке пора удобной, свободной юбки
- 6. К XVIII юбка становиться необычайно кокетливой
- 7. К 80-м годам XVIII века юбка приобретает причудливый вид
- 8. Юбка может быть:Самостоятельным изделиемЧастью платьяЧастью костюма
- 9. Основные конструкции юбок Прямая КоническаяКлиньевая
- 10. Мерки для построения чертежей поясных изделийДиДстСбСт
- 11. Основные мерки
- 12. Правила снятия мерокЗаписывают в половинном объеме, потому
- 13. Прибавки на свободное облегание по линии талии и бедер (Пб и Пт)
Цели урокаСистематизировать и расширить знания об измерениях фигуры человека. Формировать умения по её измерению для построения чертежа юбки;Воспитывать эстетический вкус, внимательность, аккуратность, ответственное отношение к работе, коллективизм;Развивать логическое мышление, исполнительские умения, самостоятельность.
Слайд 2Цели урока
Систематизировать и расширить знания об измерениях фигуры человека. Формировать умения
по её измерению для построения чертежа юбки;
Воспитывать эстетический вкус, внимательность, аккуратность, ответственное отношение к работе, коллективизм;
Развивать логическое мышление, исполнительские умения, самостоятельность.
Воспитывать эстетический вкус, внимательность, аккуратность, ответственное отношение к работе, коллективизм;
Развивать логическое мышление, исполнительские умения, самостоятельность.
Слайд 3Об истории юбки
XVI в. - необъятной ширины юбки
XVII в. -
пора удобной, свободной юбки
XVIII в. -в дамской моде вновь возвращаются к юбке к виде купола
К 80-м годам XVIII века юбка приобретает еще более причудливый вид.
XVIII в. -в дамской моде вновь возвращаются к юбке к виде купола
К 80-м годам XVIII века юбка приобретает еще более причудливый вид.
Слайд 12Правила снятия мерок
Записывают в половинном объеме, потому что чертеж строят на
одну половину фигуры человека. Обозначают «С»
6. В каком объеме записывают мерки обхватов. Почему? Как их обозначают?
Обозначают «Д». Записывают в полном объеме
5. Какой буквой обозначают мерки длин? В каком объеме их записывают?
Тесьмой, чтобы точно снять мерки, которые измеряют до линии талии и от линии талии
4. Чем отмечают линию талии? Зачем?
Сначала мерки обхватов, затем - длин
3. В какой последовательности снимают мерки?
Прямо, без напряжения, руки опущены, пятки вместе
2. Как должен стоять измеряемый?
Сантиметровая лента
1. При помощи чего снимают мерки?
Ответы
Вопросы
