Учитель цветоводства и декоративного садоводства
Ковальчук Ирина Станиславовна
школа-интернат № 8
г. Нижний Новгород
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к выступлению на педсовете.
Содержание
- 1. Презентация к выступлению на педсовете.
- 2. Цели обучения:Повысить эффективность познавательного процесса. Достичь заинтересованности
- 3. Методы и приемы обучения уровневая дифференциация; коллективные
- 4. Проектный метод Позволяет научить: 1.
- 5. «Расскажи – и я забуду,Покажи – и
- 6. Проект – это пять «П»Проблема.Планирование.Поиск информации.Продукт.Презентация.
- 7. Рабочие проекты 1. «Модульный огород» (практико-ориентированный проект).
- 8. «Модульный огород»
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Кукольный театр «Флора»
- 13. Слайд 13
- 14. «Энциклопедия школьных растений»
- 15. При работе над проектом у ребенка:
Цели обучения:Повысить эффективность познавательного процесса. Достичь заинтересованности детей в изучение предмета «Цветоводство и декоративное садоводство».Сформировать начальные профессиональные навыки необходимые в будущей самостоятельной трудовой деятельности.
Слайд 1
Опыт работы по формированию у учащихся компонентов осознанной продуктивной деятельности
Составила:
Слайд 2Цели обучения:
Повысить эффективность познавательного процесса.
Достичь заинтересованности детей в изучение предмета
«Цветоводство и декоративное садоводство».
Сформировать начальные профессиональные навыки необходимые в будущей самостоятельной трудовой деятельности.
Сформировать начальные профессиональные навыки необходимые в будущей самостоятельной трудовой деятельности.
Слайд 3Методы и приемы обучения
уровневая дифференциация;
коллективные способы обучения;
проектные методики
позволяют решить проблемы учебной мотивации и развития навыков, а также создать творческую атмосферу в детском коллективе.
Слайд 4
Проектный метод
Позволяет научить:
1. Приобретать знания самостоятельно.
2. Пользоваться приобретенными
знаниями для решения конкретных задач.
3. Искать пути решения проблемы.
4. Планировать свою деятельность.
5. Работать в группах.
6. Объективно оценивать процесс и результат проектирования.
3. Искать пути решения проблемы.
4. Планировать свою деятельность.
5. Работать в группах.
6. Объективно оценивать процесс и результат проектирования.
Слайд 5
«Расскажи – и я забуду,
Покажи – и я запомню,
Дай попробовать –
и я
пойму!»
Китайская народная пословица
пойму!»
Китайская народная пословица
Слайд 7Рабочие проекты
1. «Модульный огород» (практико-ориентированный проект).
2. «Кукольный театр
«Флора» (творческий проект).
3. «Энциклопедия школьных растений» (исследовательский проект).
3. «Энциклопедия школьных растений» (исследовательский проект).
Слайд 15При работе над проектом у ребенка:
формируется личная ответственность за
свои знания и выполняемую работу;
возникает чувство удовлетворения от полученного в результате работы продукта;
приобретаются навыки практической работы и опыт решения реальных задач;
формируются навыки самооценки.
возникает чувство удовлетворения от полученного в результате работы продукта;
приобретаются навыки практической работы и опыт решения реальных задач;
формируются навыки самооценки.
