раз отрежь.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку по технологии Снятие мерок
Содержание
- 1. Презентация к уроку по технологии Снятие мерок
- 2. Конструирование швейных изделийТема урока:«Снятие мерок» .
- 3. Мерки и их назначениеПравила снятия мерокУсловные обозначения
- 4. Добро пожаловать в мою мастерскую! Здесь мы научимся снимать мерки
- 5. Условные линии:
- 6. Горизонтальные линии, мысленно проведенные на фигуре человека через ориентирные точки:
- 7. Конструктивные линии фигуры
- 8. Мерки
- 9. Электронная физкультминуткадля глаз
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Берегите зрение!
- 23. Автор: Юрченко Валентина Александровна, учитель технологии МОБУ СОШ №25 ст.Платнировская, МО Кореновский районПроверь себя!!!!!
- 24. МЕРКИ ДЛЯ ФАРТУКАПрактическая работа
- 25. Для снятия мерок необходимы:Сантиметровая лентаЛента - поясКарта записи мерок фигуры человека
- 26. Практическая работаИгра «АТЕЛЬЕ»Измерение фигуры человека и запись
- 27. Снятие мерок для конструирования
- 28. Что нужно сделать, чтобы узнать свой размер.ЧТО
- 29. Думаю, что тема урока усвоена мною на
- 30. Выскажитесь одним предложением, выбирая начало
- 31. Домашнее задание: 1.Повторить основные понятия и термины
- 32. «Будущее начинается в школе!»А катушка – труженица желает вам удачи!
Конструирование швейных изделийТема урока:«Снятие мерок» .
Слайд 3Мерки и их назначение
Правила снятия мерок
Условные обозначения мерок
Практическая работа: «Снятие мерок
и запись результатов измерения в таблицу»
Подведение итогов урока
Подведение итогов урока
ПЛАН УРОКА:
Слайд 8 Мерки обозначаются заглавными буквами русского
алфавита
О - обхват
С - полуобхват
Ш - ширина
В - высота
Ц - центр
Д - длина
О - обхват
С - полуобхват
Ш - ширина
В - высота
Ц - центр
Д - длина
Малые буквы при заглавных обозначают участок измерения: С т – полуобхват талии
Слайд 23Автор: Юрченко Валентина Александровна, учитель технологии МОБУ СОШ №25 ст.Платнировская, МО
Кореновский район
Проверь себя!!!!!
Слайд 25Для снятия мерок необходимы:
Сантиметровая лента
Лента - пояс
Карта записи мерок фигуры человека
Слайд 26Практическая работа
Игра «АТЕЛЬЕ»
Измерение фигуры человека и запись результатов проводим в виде
игры «Ателье».
Работа организована парами: измеряемая (заказчик), измеряющий (закройщик) и поочередной сменой обязанностей.
Записи мерок производятся в печатной тетради.
Задание:
«Найдите себе пару».
Поочередно измерьте друг друга по основным конструктивным линиям для построения чертежа фартука, предварительно на линии талии завязать «Заказчику» ленту – пояс.
Данные измерений запишите в «Карту записи мерок фигуры человека».
Работа организована парами: измеряемая (заказчик), измеряющий (закройщик) и поочередной сменой обязанностей.
Записи мерок производятся в печатной тетради.
Задание:
«Найдите себе пару».
Поочередно измерьте друг друга по основным конструктивным линиям для построения чертежа фартука, предварительно на линии талии завязать «Заказчику» ленту – пояс.
Данные измерений запишите в «Карту записи мерок фигуры человека».
Измерения обхватов (От, Об)делим пополам и получаем полуобхваты (Ст, Сб).
Длину нижней части фартука измеряем
по правому боку от ленты – пояса
вниз до нужной длины.
Слайд 28Что нужно сделать,
чтобы узнать свой размер.
ЧТО НАМ ПОНАДОБИТСЯ:
1 -
2 -
3
-
ИЗМЕРИТЬ
ОБХВАТ ГРУДИ
(ОГ).
ОГ : 2
=РАЗМЕР ОДЕЖДЫ
Слайд 29Думаю, что тема урока усвоена мною на «5» баллов!
Я узнал
много нового и интересного !
Думаю, мне это пригодится в жизни!
Тема урока вызвала интерес!
Слайд 30 Выскажитесь одним предложением,
выбирая начало фразы:
сегодня я узнала…
было интересно…
было
трудно…
я выполнял задания…
я понял, что…
теперь я могу…
я почувствовал, что…
я приобрел…
я научился…
у меня получилось …
я смогла…
я попробую…
меня удивило…
урок дал мне для жизни…
мне захотелось…
я выполнял задания…
я понял, что…
теперь я могу…
я почувствовал, что…
я приобрел…
я научился…
у меня получилось …
я смогла…
я попробую…
меня удивило…
урок дал мне для жизни…
мне захотелось…
Слайд 31Домашнее задание:
1.Повторить основные понятия и термины связанные с темой «Снятие
мерок для построения чертежа фартука»
2.Снимите мерки с родственников и определите их размер.
2.Снимите мерки с родственников и определите их размер.
