А.А.
учитель высшей категории.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад деловой игры по технолгии Леснаое ателье 5 класс
Содержание
- 1. Презентация деловой игры по технолгии Леснаое ателье 5 класс
- 2. Цель урока: Обучающая: Закрепить УУД при изучении
- 3. Тип урока: комбинированныйВид урока: объяснение с демонстрацией
- 4. Обхват талии От»).Формы урока: фронтальная, групповая.Методы контроля:
- 5. В нашем ателье, хотя оно называется
- 6. Приходя в ателье, заказчик, попадает к художнику.
- 7. После беседы с художником заказчик идет к
- 8. В ателье работают два закройщика: Задание для
- 9. Работа в ателье кипит. Бригада портных трудится
- 10. Механик должен хорошо знать устройство швейной машины.Задание №8(механику)Рассказать устройство швейной машины, заправить нитки и выполнить строчку.
- 11. В наше ателье пришли практиканты, они должны
- 12. Главный помощник заведующего ателье-технолог. Он должен хорошо
- 13. Анализ результатов работы выполняют заведующий ателье –
Цель урока: Обучающая: Закрепить УУД при изучении темы «создание изделий из текстильных материалов», познакомить с профессиями. Формировать умение работать с чертежами, инструкционными картами, эскизами Воспитывающая: : Воспитывать эстетический вкус, культуру труда и чувство ответственности. Развивающая: Развивать
Слайд 1
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
города Кургана «СОШ № 56»
«Лесное ателье»
Деловая игра.
5ласс.
Выполнила Бердова
Слайд 2
Цель урока:
Обучающая: Закрепить УУД при изучении темы «создание изделий из
текстильных материалов», познакомить с профессиями. Формировать умение работать с чертежами, инструкционными картами, эскизами
Воспитывающая: : Воспитывать эстетический вкус, культуру труда и чувство ответственности.
Развивающая: Развивать творческое мышление, самостоятельность, Развивать пространственное мышление
Воспитывающая: : Воспитывать эстетический вкус, культуру труда и чувство ответственности.
Развивающая: Развивать творческое мышление, самостоятельность, Развивать пространственное мышление
Слайд 3
Тип урока: комбинированный
Вид урока: объяснение с демонстрацией трудовых приемов, практическая работа.
Методы
обучения:
словесный (беседа, диалог),
наглядный, творческий, практическая работа в группах.
словесный (беседа, диалог),
наглядный, творческий, практическая работа в группах.
Слайд 4Обхват талии От
»).
Формы урока: фронтальная, групповая.
Методы контроля: самоконтроль, взаимоконтроль.
Межпредметные связи:
Черчение, ИЗО.
Учебно – методическое оснащение урока:
Карточки – задания, сантиметровые ленты, образцы ткани, оборудование класса.
Учебно – методическое оснащение урока:
Карточки – задания, сантиметровые ленты, образцы ткани, оборудование класса.
Слайд 5
В нашем ателье, хотя оно называется «Лесное ателье» и в
нем шьют одежду для зверюшек, все по настоящему: есть художник модельер, закройщик, портные, технологи и механик. Так как ателье сказочное, то работа будет оплачиваться фруктами.
Отлично выполненная работа выдается груша
Хорошо выполненная работа выдается яблоко
За удовлетворительную работу выдается слива
За неудовлетворительную работу выдается горький лук
Отлично выполненная работа выдается груша
Хорошо выполненная работа выдается яблоко
За удовлетворительную работу выдается слива
За неудовлетворительную работу выдается горький лук
Актуализация знаний. Постановка учебной задачи.
Слайд 6Приходя в ателье, заказчик, попадает к художнику.
Задание №1 художнику.
Нарисовать эскизы
фартуков для уборки помещений, для работы на кухне и для праздничного дня.
Выбрать образец ткани для каждой модели.
Выбрать образец ткани для каждой модели.
Слайд 7После беседы с художником заказчик идет к
Закройщику снимать мерки
Задание
№2 Закройщику.
Снять мерки для изготовления фартука, записать их условные обозначения, написать название мерок и рассказать правила снятия мерок.
Снять мерки для изготовления фартука, записать их условные обозначения, написать название мерок и рассказать правила снятия мерок.
Слайд 8В ателье работают два закройщика:
Задание для второго закройщика.
Выполнить раскладку деталей
выкройки фартука на бумаге. Все детали выкройки выполнены в уменьшенном размере. Рассчитать расход ткани на фартук.
Слайд 9Работа в ателье кипит. Бригада портных трудится в полную силу.
Задание №4
Выполнить
стачной шов.
Задание №5
Выполнить накладной шов
Задание №6
Выполнить шов в подгибку с закрытым срезом.
Задание №5
Выполнить накладной шов
Задание №6
Выполнить шов в подгибку с закрытым срезом.
Слайд 10Механик должен хорошо знать устройство швейной машины.
Задание №8(механику)
Рассказать устройство швейной машины,
заправить нитки и выполнить строчку.
Слайд 11В наше ателье пришли практиканты, они должны хорошо знать правила по
технике безопасности.
Задание №9(практикантам)
Рассказать технику безопасности при работе на швейной машине с иглами и булавками.
Задание №9(практикантам)
Рассказать технику безопасности при работе на швейной машине с иглами и булавками.
Слайд 12Главный помощник заведующего ателье-технолог. Он должен хорошо знать обработку изделий.
Задание №10
(технологу)
Нарисовать швы, используемые в обработке фартука, оценить качество выполненных портнихами швов.
Нарисовать швы, используемые в обработке фартука, оценить качество выполненных портнихами швов.
Слайд 13Анализ результатов работы выполняют заведующий ателье – учитель и технолог.
Оценки за
практическую работу выставляются с учетом организации рабочего места и качества выполняемой работы с учетом затрат времени. Отметки за устный ответ выставляются в соответствии с критериями по предмету.
