Презентация, доклад на тему : Пути профессионального самоопределения

Светлана Семеновна

отношения к профессиональной деятельности и способ его реализации через согласование социально-профессиональных и личностных потребностей.

Выделяют взаимосвязанные этапы профессионального самоопределения учащихся:
1. Дошкольный этап, включающий формирование первоначальных трудовых умений и навыков;
2.Начальная школа, включающая осознание роли труда в жизни индивида через участие в различных видах деятельности: учебной, игровой, трудовой.
Осознание своих способностей и интересов, связанных с профессиональным выбором происходит в 5-7-х классах, а формирование профессионального самосознания приходится на 8-9-е классы.

обязательно убедиться в наличии лицензии, выданной учебному заведению органами лицензирования на определенную профессиональную деятельностью.

которая нужна обществу, т.е. востребована на рынке труда. Она должна быть доступной и посильной для вас и способной приносить радость, удовольствие.

Коротко формулу хорошего выбора профессии можно выразить тремя словами: «надо», «могу» , «хочу»

рынке труда и возможность трудоустройства.

профессий.
3.Незнание правил выбора профессий.

наладкой, управлением, в том числе и управлением подъемных и транспортных средств.

(Электромонтажник, арматурщик, кровельщик, бетонщик, крановщик, слесарь-ремонтник, механик, фрезеровщик )

2.Человек-человек

Труд людей этих профессий направлен на воспитание и обучение, информирование , бытовое, торговое, медицинское обслуживание людей.

(Рекламный агент , учитель, маркетолог, торговый представитель, бортпроводник, экскурсовод, фельдшер, менеджер, социальный работник, медицинская сестра )

с животные и растительные организмы, микроорганизмы.
(Микробиолог, агроном, рыбовод, ветеринар, цветовод, врач, генетик, геолог, животновод)

4.Человек-знаковая система
Объектом труда человека выступают различные знаки: устная и письменная речь, цифры, химические и физические символы, ноты, схемы, карты, графики, рисунки, дорожные знаки и т.п.
( Звукооператор, программист, бухгалтер ,геодезист, редактор, переводчик )

и актёрской деятельностью.
(Ювелиры, художники-оформители, актёры, музыканты, артисты, вокалисты, режиссеры, дизайнеры, поэты, визажисты и модельеры)

.

ознакомиться с миром профессий, соотнести требования профессии со своим и особенностями.