культуры
высшей квалификационной категории
МАОУ «СОШ №3»
п. Двуреченск
Сыровяткина
Алена Владимировна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Создание условия для психического и физического благополучия каждого ребенка
Содержание
- 1. Создание условия для психического и физического благополучия каждого ребенка
- 2. «Многому я научился у своих наставников, еще
- 3. Цель: Обучение как сотрудничество учителя и ученика.
- 4. Решаемые Задачи:стили общения педагога с учащимися;особенности деятельности
- 5. Актуализация проблемыОбеспечение комфортного микроклимата для физического и психического развития обучающихся на уроках физической культуры
- 6. Взаимоотношения в системе «Учитель-ученик» Стили общениядемократический авторитарныйлиберальныйтревожностьагрессивностьобщение конфликтыпознавательная активностьэмоциональный комфорт
- 7. Учитель Ученик
- 8. Слайд 8
- 9. Самооценка эмоционального состояния учащихся на уроках физической культуры
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. внеклассные спортивные занятиядни здоровьяподвижные игры на переменахсюжетно-ролевые
- 15. Слайд 15
- 16. УДДЛичностные результаты: сотрудничество со сверстниками и взрослыми
- 17. «Словом можно убить, Словом можно спасти,Словом можно полки за собой повести» Вадим Шефнер.
«Многому я научился у своих наставников, еще большему – у своих товарищей, но больше всего – у своих учеников».Талмуд («Таанит»).
Слайд 1«Создание условий для обеспечения физического и психического благополучия каждого ребенка».
Учитель физической
Слайд 2«Многому я научился у своих наставников, еще большему –
у своих
товарищей,
но больше всего –
у своих учеников».
Талмуд («Таанит»).
но больше всего –
у своих учеников».
Талмуд («Таанит»).
Слайд 4Решаемые Задачи:
стили общения педагога с учащимися;
особенности деятельности педагога в процессе организации
обучения и роста образовательных достижений детей.
психолого-педагогические закономерности общения
учителя и ученика в процессе обучения;
Слайд 5Актуализация проблемы
Обеспечение комфортного микроклимата
для физического и психического развития
обучающихся
на
уроках физической культуры
Слайд 6Взаимоотношения в системе «Учитель-ученик»
Стили общения
демократический
авторитарный
либеральный
тревожность
агрессивность
общение
конфликты
познавательная активность
эмоциональный комфорт
Слайд 14внеклассные спортивные занятия
дни здоровья
подвижные игры на переменах
сюжетно-ролевые уроки
игровые уроки
Формирование интереса к
систематическим занятиям
физической культурой и спортом
физической культурой и спортом
гимнастика до учебных занятий
беседы
Слайд 16УДД
Личностные результаты: сотрудничество со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.
Метапредметные
результаты: умение договариваться о распределении ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности.
Предметные результаты: представление о физической культуре и здоровье как факторах успешной учебы и социализации.
Предметные результаты: представление о физической культуре и здоровье как факторах успешной учебы и социализации.
