«Золотая рыбка»
Тема:
«Я здоровье сберегу – сам себе я помогу!»
2016
г. Москва
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад проекта Я здоровье сберегу - сам себе я помогу
Содержание
- 1. Презентация проекта Я здоровье сберегу - сам себе я помогу
- 2. Длительность проекта: октябрь 2015 г. - апрель
- 3. Здоровье детей – одна из главных ценностей
- 4. Повышение знаний и практических навыков детей по
- 5. Познакомить детей и родителей с основными факторами,
- 6. Предполагаемый результат:Формирование у детей представлений о том:1.
- 7. Паутинка проекта:
- 8. Этапы проекта:1 этап - Подготовительный.2 этап – Планирование. 3 этап – Основной.4 этап – Заключительный.
- 9. 1 этап - ПодготовительныйПостановка целей и задач
- 10. 2 этап - ПланированиеСоставление плана совместной работы
- 11. Реализация проекта:
- 12. 3 этап - ОсновнойОрганизация коммуникативной, познавательной, изобразительной (продуктивной), игровой, двигательной деятельности детей в рамках проекта.
- 13. Коммуникативная деятельность:Знакомство с художественной литературой
- 14. Познавательно-исследовательская деятельность:Занятие по ОБЖ: «Волшебная страна «Здоровье»;
- 15. Познавательно-исследовательская деятельность:Театрализованное занятие: «Витаминная семья»
- 16. Познавательно-исследовательская деятельность:Занятие по ОБЖ: «С утра до вечера»
- 17. Познавательно-исследовательская деятельность:Занятие по ОБЖ: «Если сладко спится – сон хороший снится»
- 18. Социально-коммуникативная деятельность:Сюжетно-ролевые и дидактические игры: «Полезные продукты», «В гостях у доктора Айболита»
- 19. Изобразительная (продуктивная) деятельность:
- 20. Двигательная деятельность:
- 21. 4 этап - Заключительный1. Закрепление полученных знаний и умений.2. Оформление выставок детских работ.3. Фотоотчет.
Длительность проекта: октябрь 2015 г. - апрель 2016 г. Участники проекта: дети (5-6 лет) старшей группы №4 «Золотая рыбка», воспитатели Бурлак Елена Ивановна, Полежаева Анна Геннадиевна, родители воспитанников ГБОУ Школа № 2065
Слайд 2Длительность проекта: октябрь 2015 г. - апрель 2016 г. Участники проекта: дети
(5-6 лет) старшей группы №4 «Золотая рыбка», воспитатели Бурлак Елена Ивановна, Полежаева Анна Геннадиевна, родители воспитанников ГБОУ Школа № 2065 СПДС № 5, инструктор по ФИЗО ГБОУ Школа № 2065 Мусалимова Ольга Владимировна
Слайд 3Здоровье детей – одна из главных ценностей семьи и государства. Поддержание
и укрепление психического и физического здоровья подрастающего поколения – важнейшая задача родителей и педагогов. К сожалению, в последнее десятилетие заболеваемость детей растёт. Поэтому в дошкольном возрасте необходимо формировать у детей разносторонние знания об овладении элементарными нормами и правилами здорового образа жизни в условиях детского сада и семьи.
Актуальность проекта:
Слайд 4Повышение знаний и практических навыков детей по формированию и овладению элементарными
нормами и правилами здорового образа жизни в условиях семьи и детского сада.
Цель проекта:
Слайд 5Познакомить детей и родителей с основными факторами, влияющими на здоровье.
Продолжать создавать
условия для сохранения и укрепления здоровья детей в условиях семьи и детского сада.
Формировать понимание детей необходимости заботиться о своём здоровье.
Прививать дошкольникам любовь к физической культуре.
Формировать понимание детей необходимости заботиться о своём здоровье.
Прививать дошкольникам любовь к физической культуре.
Задачи проекта:
Слайд 6Предполагаемый результат:
Формирование у детей представлений о том:
1. Что такое здоровье и
как его беречь?
2. Что такое режим дня и для чего он необходим человеку?
3. Для чего нужна гигиена?
4. Что такое витамины? В каких продуктах они содержаться? Как витамины влияют на здоровье человека?
5. Что такое микробы и вирусы? Почему они опасны?
6. Значение физической культуры и здорового образа жизни для человека.
2. Что такое режим дня и для чего он необходим человеку?
3. Для чего нужна гигиена?
4. Что такое витамины? В каких продуктах они содержаться? Как витамины влияют на здоровье человека?
5. Что такое микробы и вирусы? Почему они опасны?
6. Значение физической культуры и здорового образа жизни для человека.
Слайд 8Этапы проекта:
1 этап - Подготовительный.
2 этап – Планирование.
3 этап –
Основной.
4 этап – Заключительный.
4 этап – Заключительный.
Слайд 91 этап - Подготовительный
Постановка целей и задач будущего проекта воспитателями.
Создание необходимых
условий для реализации проекта.
Информирование родителей о теме проекта: оформление папок-передвижек, подбор литературы, семейных фотографий по теме проекта.
Информирование родителей о теме проекта: оформление папок-передвижек, подбор литературы, семейных фотографий по теме проекта.
Слайд 102 этап - Планирование
Составление плана совместной работы воспитателей с детьми и
родителями.
Подбор методической, детской литературы. Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, дидактических, сюжетно-ролевых и подвижных игр.
Подбор методической, детской литературы. Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, дидактических, сюжетно-ролевых и подвижных игр.
Слайд 123 этап - Основной
Организация коммуникативной, познавательной, изобразительной (продуктивной), игровой, двигательной деятельности
детей в рамках проекта.
Слайд 17Познавательно-исследовательская деятельность:
Занятие по ОБЖ: «Если сладко спится – сон хороший снится»
Слайд 18Социально-коммуникативная деятельность:
Сюжетно-ролевые и дидактические игры: «Полезные продукты»,
«В гостях у доктора
Айболита»
Слайд 214 этап - Заключительный
1. Закрепление полученных знаний и умений.
2. Оформление выставок
детских работ.
3. Фотоотчет.
3. Фотоотчет.
