Презентация, доклад Особенности применения современных образовательных технологий в процессе преподавания физической культуры в школе

школе.

на уроках физической культуры в школе.

технологий. 3. Рассмотреть средства и формы технологий в процессе обучения на уроках физической культуры.

условиях применения современных образовательных технологий. Предмет исследования: современные технологии как средство сохранения и укрепления здоровья учащихся в процессе обучения.

деятельности, организации и проведению учебного процесса с обеспечением комфортных условий для учащихся и учителя.
(В.М.Монахов)
Педагогическая технология - это содержательная техника реализации учебного процесса.
(В.П.Беспалько)

Педагогическая технология - это описание процесса достижения планируемых результатов обучения.

(И.П.Волков)

Критерии технологии: - однозначное и строгое определение целей обучения(почему и для чего); - отбор и структура содержания(что); - оптимальная организация учебного процесса(как); - методы, приемы и средства обучения(с помощью чего); - а так же учет необходимого реального уровня квалификации учителя(кто); - и объективные методы оценки результатов обучения(так ли это).   

технологий на уроках физической культуры   1.Техника проблемного диалога 2.Проектная деятельность 3.Личностно-ориентированное обучение 4.Игровые технологии 5.Здоровьесберегающие технологии 6.Информационные технологии 7.Технология активного обучения 8.Технология дифференцированного физкультурного образования 9.Соревновательная технология

уроках физической культуры данная технология – это основа основ. Урок физической культуры построен оптимально комфортно для учащихся, учебная нагрузка не противоречит нормативно – правовым требованиям, методы обучения подбираются с учетом сохранения психоэмоционального и физического здоровья учащихся. С целью поддержания здоровья учащихся и формирования у них необходимых навыков здорового образа жизни учитель выполняет санитарно – гигиенические требования (проветривание спортивного зала, соблюдение светового режима и т.д.); проводит физкульминутки, спортивные праздники, «Дни здоровья».

технологий на уроках и внеклассных занятиях наряду с традиционными формами обучения: -использование ресурсов INTERNET -дистанционное обучение -подготовка презентаций -использование мультимедиа учебников на разных этапах урока -компьютерное тестирование, практические работы и тренажеры -интерактивные атласы.

профессиональной деятельности: На каждом уроке физической культуры применяются элементы соревновательных технологий.

диспуты и беседы. Сколько детей, столько и вопросов возникает на уроке. На все «Зачем?» и «Почему?» сразу не ответишь, поэтому я предлагаю всем обдумать этот вопрос, а на следующем уроке мы его обязательно обсуждаем, каждый из детей может высказать свое мнение. Освобожденные от физической нагрузки учащиеся являются главными докладчиками по этим вопросам. 2.Урок-собеседование. Это также теоретический урок, на котором происходит защита сообщений или индивидуальных домашних заданий по определенным вопросам. 3.Урок-консультация. Это в основном урок, на котором учитель отвечает на вопросы учащихся по самоподготовке, по выполнению каких-либо упражнений или комплексов вместе с учеником подбираются подводящие упражнения и упражнения общей и специальной физической направленности. 4.Урок-соревнование. Соревнования необходимо включать на всех этапах урока и на разных стадиях обучения. Соревновательные моменты на уроке способствуют развитию физических качеств, развитию познавательного интереса, повышает степень эмоционального воздействия, стимулирует активность на уроке.  

Технология дифференцированного физкультурного образования Важнейшее требование современного урока – обеспечение дифференцированного и индивидуального подхода к обучающимся с учётом состояния здоровья, пола. Физического развития, двигательной подготовленности, особенностей развития психических свойств. Дифференцированный и индивидуальный подходы важны для обучающихся, как с низкими, так и с высокими результатами в области физической культуры.

строить на уроках физической культуры обучение на активной основе, через целенаправленную деятельность ученика, сообразуясь с его личным интересом. Составляя проект, он превращается из объекта в субъект обучения. Такая работа даёт возможность осознать, что уроки физической культуры развивают не только физически, но и интеллектуально. Виды проектов: - исследовательский - обзорный - продукционный - проекты инсценировки  

Игровые технологии На уроках физической культуры занимает важное место в образовательном процессе. Игровая деятельность на уроках в школе дает возможность повысить у обучающихся интерес к учебным занятиям. Игра – это проявление желания действовать. Игровые формы работы в учебном процессе могут нести ряд функций: - обучающая - воспитательная - коррекционно-развивающая - психотехническая - коммуникативная - развлекательная - релаксационная

ведущими направлениями в работе по физическому воспитанию являются:  - создание условий, содействующих формированию навыков здорового образа жизни, сохранению и укреплению физического и психологического здоровья учащихся средствами физической культуры и спорта;  - формирование физической культуры личности с учетом их индивидуальных способностей, состояния здоровья и мотивации;  - совершенствование врачебно-педагогического контроля, за организацией физического воспитания. Педагогический анализ по реализации современных, требований, обеспечивающих развитие физической культуры.