Презентация, доклад Формирование социальных установок на здоровый образ жизни

учитель физической культуры МБУ «Школа №82»

здоровья и приобретению хронических заболеваний, низкой трудоспособности и адаптации.

школьников.

здоровья.
ЗАДАЧА 2. Реализация комплекса мероприятий по здоровому образу жизни.
ЗАДАЧА 3. Воспитание ценностного
и гуманного отношения к человеку.

бесед «Гигиена школьника»
Тематические классные часы «Наше здоровье в наших руках», лекции, познавательные игры ;
Родительские собрания «Формирование здорового образа жизни», «Здоровая семья, нравственные аспекты» и т.д. ;
Встречи с работниками учреждений здравоохранения и органами ВД по профилактике вредных привычек.

мероприятия физкультурно-оздоровительной направленности:
спортивные праздники «В гостях у Пилюлькина», «Добрый доктор Айболит» и т.д.;
спортивные состязания «Спортбой», «Баскетбольное шоу» и т.д.;
конкурсы «Самый здоровый класс», «Спортсмен года»,
конкурсы рисунков, плакатов;
спортивные кружки и секции

1-4кл. «Да здравствует мыло душистое»;
5-8 кл. «О хороших привычках», «Ты и компьютер», «Особенности влияния никотина и других веществ на развитие организма»;
9-11 кл. «Здоровье человека 21 века», «Высшая ценность – человек и его здоровье», «Разговор на чистоту»;
Проектная деятельность по тематике о здоровом образе жизни.
Родительское собрание: «Гуманное воспитание – залог духовного здоровья».
Различные акции.

ребёнка здоровым?
Как часто он болеет простудными заболеваниями:
- 1 раз в году;
- 2 раза в году;
- 3раза в году – это уже «группа риска»;
чаще, чем 3 раза – иммунитет снижен.
3. У вашего ребёнка аппетит:
хороший;
избирательный;
снижен?
4. Вы довольны поведением своего ребёнка? Если нет, то почему?
У него повышенная раздражимость? Он эмоционально устойчив?
Нарушен сон, поздно засыпает?
Вы заметили у своего ребёнка рассеянность, быструю утомляемость, агрессивность, трудный контакт с ровесниками? Ребёнок стал недобрым?
5. Есть ли у вашего ребёнка проблемы с зубами?
6.Как можно в кратчайший срок решить эти проблемы?

Роль родителей в воспитании ребёнка незаменима. Они главные «проектировщики, конструкторы и строители» детской личности. Тест дополнит ваше представление о себе как родителях, поможет сделать определённые выводы относительно проблем воспитания детей.
Ответы:
А) Могу и всегда так поступаю.
Б) Могу, но не всегда так поступаю.
В) Не могу.
Вопросы:
В любой момент оставить свои дела и заняться ребёнком? А Б В
Посоветоваться с ребёнком, не взирая на его возраст? А Б В
Признаться ребёнку в ошибке, совершённой по отношению к нему? А Б В
Извиниться перед ребёнком в случае своей неправоты? А Б В
Сохранить самообладание, даже если поступок ребёнка вывел Вас из себя? А Б В
Поставить себя на место ребёнка? А Б В
Поверить хотя бы на минуту, что Вы добрая Фея? А Б В
и т..д.

для своего малыша, интересуют следующие вопросы:
Каким образом подбирать для чтения именно те сказки, которые соответствовали бы уровню развития ребенка?
Почему, чем младше ребенок, тем больше ему интересны сказки о животных?
Когда ребенок становится способным воспринимать волшебные сказки?
Может ли волшебная сказка испугать малыша и нанести вред его психическому развитию?
В какой мере сказка может помочь в решении психологических проблем ребенка?
Для того, чтобы ответить на эти вопросы, необходимо представить себе хотя бы простейшую схему развития мышления ребенка.

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ