Презентация, доклад на тему Особенности организации работы для детей с ОВЗ

МКОУ «Колодезянская СОШ» Н.З. Луценко

есть явление в земной жизни. Он родился потому, что должен был родиться. Родился потому, что именно его не хватало миру.

стандарта начального общего образования с обучающимися ОВЗ №1598 от 19.12 2014г.»

Приказ МО и науки РФ «Об утверждении Федерального Государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) №1599 от 19.12 2014г.

Нормативные документы

и мощности движений, выносливости, ловкости, подвижности в суставах;
Нарушение осанки, деформация стопы, позвоночника, слабость «мышечного корсета»;
-Нарушение координационных способностей: быстроты реакции, точности, темпа, ритма, согласованности микро- и макромоторики, дифференцировки усилий, времени и пространства, равновесия и устойчивости к вестибулярным раздражениям, ориентировки в пространстве, расслабления и др., которые негативно отражаются на качестве движений (включая основные локомоции - ходьбу и бег), необходимые в учебной, трудовой, бытовой, спортивной деятельности.

Наиболее типичные двигательные расстройства

и времени;
- степень напряжения и расслабления мышц;
- память на последовательность движений;
- внимание к своим движениям и действиям;
- умение выполнять движения по словесной инструкции;
- анализ движений по качеству их выполнения.

Коррекционные задачи

культура детей с отклонениями в состоянии здоровья» Казанский Федеральный Университет

АФК КОМПЛЕКС

Литература