уроках физической культуры
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Личностно-ориентированный подход в обучении на уроках физической культуры
Содержание
- 1. Личностно-ориентированный подход в обучении на уроках физической культуры
- 2. «Гимнастика, физические упражнения, ходьба должны прочно войти
- 3. В связи с тем,
- 4. Занятия физической культурой являются одной из форм укрепления здоровья.
- 5. Содержание личностно ориентированного
- 6. В своей педагогической
- 7. Задачи личностно - ориентированного воспитания по физической культуре:
- 8. Приступая к работе, определяем, с каким составом
- 9. Рассмотрим алгоритм урока
- 10. Подготовительная часть.Задача: создать положительный эмоциональный настрой на
- 11. Основная часть урока.Задача – создать оптимальные условия для работы.
- 12. Заключительная часть урока.Задача – обеспечить условия для
- 13. Многообразие задач, решаемых в ходе урока, требует
- 14. Изучение предмета «Физическая культура» предполагает, помимо освоения
- 15. Здоровье представляет собой важнейшую ценность не только
- 16. ВыводНаблюдая за развитием детей, изучая особенности их
- 17. Спасибо за внимание!
«Гимнастика, физические упражнения, ходьба должны прочно войти в повседневный быт каждого, кто хочет сохранить работоспособность, здоровье, полноценную и радостную жизнь».
Слайд 1Выполнила:
учитель физической культуры
Мичеева Ксения Эдуардовна
Использование технологии личностно – ориентированного подхода на
Слайд 2«Гимнастика, физические упражнения, ходьба должны прочно войти в повседневный быт каждого,
кто хочет сохранить работоспособность, здоровье, полноценную и радостную жизнь».
Гиппократ
Гиппократ
Слайд 3 В связи с тем, что научно-технический прогресс не
стоит на месте и всё большее количество машин и механизмов становятся неотъемлемой частью жизни, жизнь людей становится более комфортной. Но оборотной стороной данного процесса является уменьшение двигательной активности людей.
Слайд 5 Содержание личностно ориентированного обучения – это совокупность
педагогических технологий дифференцированного обучения двигательным действиям, развития физических качеств, формирования знаний и методических умений и технологий управления образовательным процессом, обеспечивающих достижение физического совершенства.
Слайд 6 В своей педагогической деятельности мы не только
обучаем жизненно важным двигательным умениям и навыкам, но и воспитываем потребность и умения самостоятельно заниматься физическими упражнениями, сознательно применять их в целях отдыха, тренировки, повышения работоспособности и укрепления здоровья.
Слайд 8Приступая к работе, определяем, с каким составом обучающихся предстоит работать в
течение нескольких лет:
учет состояния здоровья,
пола,
физического развития,
двигательной подготовленности,
особенностей развития психических свойств.
учет состояния здоровья,
пола,
физического развития,
двигательной подготовленности,
особенностей развития психических свойств.
Слайд 10Подготовительная часть.
Задача:
создать положительный эмоциональный настрой на работу всех обучающихся. Простые,
легкие упражнения, не вызывающие сильного напряжения, все ученики проделывают в одинаковой дозировке.
Слайд 12Заключительная часть урока.
Задача – обеспечить условия для снятия физического напряжения, осмысления
(рефлексии) учебных действий.
Класс объединяем в одну группу, все ученики выполняют релаксирующие
упражнения.
Класс объединяем в одну группу, все ученики выполняют релаксирующие
упражнения.
Слайд 13Многообразие задач, решаемых в ходе урока, требует применения широкого круга методов
обучения: (словесный, наглядный);воспитания физических качеств (строго регламентированного упражнения, круговой тренировки, игровой, соревновательный).
Слайд 14 Изучение предмета «Физическая культура» предполагает, помимо освоения практических навыков, знание теоретических
основ, а также владение информацией о физкультурно-спортивном движении в масштабах города, республики, страны.
Проводим информационные беседы, напоминаем правила техники безопасности, используем последовательную систему обучения здоровью, формируем ценности здоровья и здорового образа жизни
Проводим информационные беседы, напоминаем правила техники безопасности, используем последовательную систему обучения здоровью, формируем ценности здоровья и здорового образа жизни
Слайд 15Здоровье представляет собой важнейшую ценность не только для самого человека, но
и для общества в целом.
Слайд 16Вывод
Наблюдая за развитием детей, изучая особенности их физического развития и уровень
подготовленности, понимаешь, что применяя на уроках физической культуры личностно - ориентирование обучение, помогаешь каждому ребенку понять полезность урока для него. Пристальное внимание к работе каждого ученика должно быть постоянным и обязательным. Учителю нельзя быть равнодушным, надо любить детей и делать свое дело.
