- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Инновационные формы проведения уроков по физической культуре
Содержание
- 1. Инновационные формы проведения уроков по физической культуре
- 2. Задача учителя – сделать урок интересным,
- 3. Здоровьесберегающие технологии-
- 4. Стимулирующие технологии
- 5. Гигиенический режимУсловияОсвещённостизалаВоздушно-тепловойрежим Требования к расписанию уроковТребования к спорт. оборудованиюЛичная гигиена учащихсяГигиенические требования к помещениюЗащитно-профилактические
- 6. Компенсаторно-нейтрализующие
- 7. Поддержание и укрепление физического здоровья напрямую связано
- 8. Личностно – ориентированные технологии. физически
- 9. Приемы: владение учителем чувством педагогического такта;обладание чувством
- 10. Игровые технологии. Игра – это проявление желания действовать.Игровые
Задача учителя – сделать урок интересным, занимательным. Используемые инновационные педагогические технологии:здоровьесберегающие технологии; личностно-ориентированные технологии; игровые технологии; информационно-коммуникационные технологии.
Слайд 1Использование инновационных педагогических технологии в системной работе учителя физической культуры.
ООШ д.Юкаликулево
Учитель физической культуры
Арсланов А.Р.
Слайд 2 Задача учителя – сделать урок интересным, занимательным.
Используемые инновационные педагогические
технологии:
здоровьесберегающие технологии;
личностно-ориентированные технологии;
игровые технологии;
информационно-коммуникационные технологии.
здоровьесберегающие технологии;
личностно-ориентированные технологии;
игровые технологии;
информационно-коммуникационные технологии.
Слайд 3 Здоровьесберегающие технологии- это система, создающая максимально возможные условия для сохранения, укрепления
и развития духовного, эмоционального, интеллектуального, личностного и физического здоровья всех субъектов образования (учащихся, педагогов и др.).
Физкультурно-оздоровительные
технологии - это процесс оздоровления детей.
Стимулирующие технологии
Защитно-профилактические
Компенсаторно-нейтрализующие
Информационно-обучающие
Закаливание и тренировка физических качеств
Санитарно-гигиенические
нормы и требования, ТБ
Физкультминутки и
Физкультпаузы
Забота учащихся о своём здоровье
Слайд 5Гигиенический режим
Условия
Освещённости
зала
Воздушно-тепловой
режим
Требования к расписанию уроков
Требования к спорт. оборудованию
Личная гигиена учащихся
Гигиенические
требования к помещению
Защитно-профилактические
Слайд 7Поддержание и укрепление физического здоровья напрямую связано с двигательной активностью учащихся
Двигательная
активность восполняется при использовании различных форм.
Проведение урока физической культуры три раза в неделю.
Учащимся предоставлена возможность заниматься в спортивном зале (волейбол, баскетбол) и на спортивных площадках школы во внеурочное время.
Организация и проведение физкультурных праздников и Дней здоровья.
Проведение утренней зарядки с детьми младшего школьного возраста .
Использование между уроками физкультминуток и физкультпауз.
Домашнее задание.
Вовлечение учащихся в спортивные кружки и секции.
Слайд 8
Личностно – ориентированные технологии.
физически хорошо развитые дети, которые могут потерять
желание заниматься на уроках, если им будет очень легко и неинтересно;
слабо физически развитые дети, которые боятся насмешек, замыкаются;
совершенно здоровые, но с избыточной массой тела дети, не желающие трудиться;
дети, временно перешедшие в подготовительную группу из-за болезни;
дети, с хроническими заболеваниями и ограничениями по рекомендации медиков.
слабо физически развитые дети, которые боятся насмешек, замыкаются;
совершенно здоровые, но с избыточной массой тела дети, не желающие трудиться;
дети, временно перешедшие в подготовительную группу из-за болезни;
дети, с хроническими заболеваниями и ограничениями по рекомендации медиков.
В каждом классе можно выделить несколько групп учащихся:
Слайд 9Приемы:
владение учителем чувством педагогического такта;
обладание чувством толерантности (терпимости);
использование похвалы как
средства поощрения (на основе знаний психологии);
использование адаптированной таблицы нормативов;
деление детей на медицинские группы;
работа по карточкам;
индивидуальная работа для временно освобождённых от урока физкультуры;
личностно-ориентированный подход в виде реферата.
использование адаптированной таблицы нормативов;
деление детей на медицинские группы;
работа по карточкам;
индивидуальная работа для временно освобождённых от урока физкультуры;
личностно-ориентированный подход в виде реферата.
Слайд 10Игровые технологии.
Игра – это проявление желания действовать.
Игровые формы работы в учебном процессе
могут нести ряд функций:
- обучающая;
- воспитательная;
- развивающая;
- психотехническая;
- коммуникативная;
- развлекательная;
- релаксационная.
- обучающая;
- воспитательная;
- развивающая;
- психотехническая;
- коммуникативная;
- развлекательная;
- релаксационная.
