Презентация, доклад на тему Доклад на тему Формирование коммуникативных УУД на уроках ФК

физической культуры в условиях реализации ФГОС

Учитель физической культуры
Голуб Галина Николаевна

физической культуры в условиях реализации требований ФГОС

педагогические ситуации, способствующие формированию коммуникативных УУД на уроках физической культуры.

человеческой психики – коммуникативная, связанная с процессом общения человека.

поведению в группе или команде.

класс
Учащиеся должны более глубоко понимать сущность таких терминов, как «капитан», «команда».
3 класс
Учащиеся должны получить представление о том, что в процессе подвижных игр развиваются коммуникативные навыки, которые необходимы в реальной жизни.
4 класс
У детей формируется представление о том, что поведение в игровых ситуациях может переноситься на конкретные жизненные ситуации.

«Поводырь»
Игра «Наизнанку»
Упражнение «Гонка мячей»

и объединение их усилий с целью налаживания отношений и достижения общего результата

по общению или деятельности;
- умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем;
- интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

Понимание возможности различных точек зрения, не совпадающих с собственной
Готовность к обсуждению различных точек зрения и выработке общей групповой позиции
Умение сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решение
Умение отстаивать сою позицию, не враждебным для оппонентов образом

отображения в форме речевых высказываний своих чувств, мыслей, побуждений и иных составляющих внутреннего мира
речевое отображение (описание, объяснение) содержания совершаемых действий с целью ориентировки (планирование, контроль, оценка) предметно-практической или иной деятельности

и слышать друг друга
С достаточной полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами коммуникации
Адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции
Представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме
Спрашивать, интересоваться чужим мнением и высказывать свое
Владеть монологической и диалогической формами речи

рабочие отношения, эффективно сотрудничать
Интегрироваться в группу и строить продуктивные взаимодействия
Обеспечивать бесконфликтную работу в группе
Переводить конфликтную ситуацию в и разрешать ее как задачу через анализ ее условий

функций участников, способов взаимодействия
Планирование общих способов работы
Обмен знаниями
Способность брать на себя инициативу
Способность с помощью вопросов добывать недостающую информацию (познавательная инициатива)
Разрешение конфликтов
Управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка действий

внимание к личности другого
Адекватное межличностное восприятие
Готовность адекватно реагировать на нужды других
Стремление устанавливать доверительные отношения, способность к эмпатии