- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Урок русского языка Условное наклонение глагола (6 класс)
Содержание
- 1. Урок русского языка Условное наклонение глагола (6 класс)
- 2. Если постараться, можно всех увлечь, Добрыми делами
- 3. Страна всяческих действий
- 4. ГОСУДАРСТВО ВСЯЧЕСКИХ ДЕЙСТВИЙ
- 5. ЧТО ТАКОЕ ГЛАГОЛ?КАК ПОСТОЯННЫЕ и НЕПОСТОЯННЫЕ ПРИЗНАКИ
- 6. ЧТО ОБОЗНАЧАЮТ ГЛАГОЛЫ В ИЗЪЯВИТЕЛЬНОМ НАКЛОНЕНИИ?Глаголы
- 7. Слайд 7
- 8. ГЛАГОЛЫ В ИЗЪЯВИТЕЛЬНОМ НАКЛОНЕНИИОБОЗНАЧАЮТ ДЕЙСТВИЕПРОИСХОДИТЯ БЕГУПРОИСХОДИЛОЯ БЕЖАЛБУДЕТ ПРОИСХОДИТЯ БУДУ БЕГАТЬ
- 9. ГОРОД МЕЧТАТЕЛЕЙ
- 10. Если бы да кабы Если бы да кабы
- 11. Тема урока УСЛОВНОЕ НАКЛОНЕНИЕ
- 12. ЦЕЛИ УРОКА:ПОЗНАКОМИТЬСЯ С ОБРАЗОВАНИЕМФОРМЫ УСЛОВНОГО НАКЛОНЕНИЯ ГЛАГОЛОВНАУЧИТЬСЯ
- 13. грибыУвиде-ть + Л + БЫ Съе-сть + Л + БЫСобира-ть + Л + БЫ
- 14. УВИДЕЛ БЫСЪЕЛ БЫСОБИРАЛ БЫ
- 15. Я увидел бы грибы.Я собирал бы грибы.Я съел бы грибы.
- 16. Я грибы бы увидел.Я грибы бы съел.Я грибы бы собирал.
- 17. Слайд 17
- 18. КАК ОПРЕДЕЛИТЬ НАПИСАНИЕ ГЛАСНОЙ В БЕЗУДАРНОМ
- 19. КАК РАБОТАЮТ ГЛАГОЛЫ
- 20. Если б мыло приходилоПо утрам ко мне
- 21. Если б ручку мне в придачу,Чтоб могла
- 22. Если был бы я девчонкой,Я бы время
- 23. Отчего ж я не девчонка?Я бы маме так помог!Мама сразу бы сказала:-Молодчина ты, сынок!
- 24. ГДЕ МОЖЕТ НАХОДИТЬСЯ ЧАСТИЦА БЫ?Частица либо бежит
- 25. Проводила (бы) братишку Я сегодня в детский
- 26. Я могла (бы) вымыть ложкиИ тарелки в
- 27. Если был бы я министромВсех начально-средних
- 28. А потом, подумав ночкуОт зари и
- 29. Если б не было школ,До чего
- 30. Если б не было школ,До чего
- 31. Откроем параграф 92 и прочитаем материал об условном наклонении.
- 32. Слайд 32
- 33. Я БЫ ПОСТРОИЛ ДВОРЕЦ, ЕСЛИ БЫ…
- 34. Я БЫ ВЫРАСТИЛ ДЕРЕВО, ЕСЛИ БЫ
- 35. Я БЫ СШИЛА ПЛАТЬЕ, ЕСЛИ БЫ…
- 36. КАК ОБРАЗУЕТСЯ ФОРМА УСЛОВНОГО НАКЛОНЕНИЯ?КАК ИЗМЕНЯЮТСЯ ГЛАГОЛЫ
- 37. ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТАНапишите, пожалуйста, если бы у Вас
- 38. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ1.Выучить записи в тетради по теме
- 39. Подведём итогиСегодня на уроке я узнал, что…Я понял, что…Было интересно, когда…Понравилось…Вызвало затруднение…Нужно повторить…Нужно потренироваться…
Если постараться, можно всех увлечь, Добрыми делами радугу зажечь,Пусть радуга сияет людям с высоты.Всё на свете сможем вместе – я и ты.
Слайд 2
Если постараться, можно всех увлечь, Добрыми делами радугу зажечь,
Пусть радуга сияет
людям с высоты.
Всё на свете сможем вместе – я и ты.
Всё на свете сможем вместе – я и ты.
Слайд 5ЧТО ТАКОЕ ГЛАГОЛ?
КАК ПОСТОЯННЫЕ и НЕПОСТОЯННЫЕ ПРИЗНАКИ ЕСТЬ У ГЛАГОЛА?
Глагол –
это самостоятельная часть речи,
которая отвечает на вопросы: «Что делать?,
Что сделать?», обозначает действие.
которая отвечает на вопросы: «Что делать?,
Что сделать?», обозначает действие.
Постоянные : ВИД, ПЕРЕХОДНОСТЬ, ВОЗВРАТНОСТЬ, СПРЯЖЕНИЕ (можно определить по НФГ)
Непостоянные: НАКЛОНЕНИЕ, ЧИСЛО, ВРЕМЯ, ЛИЦО, РОД
Слайд 6
ЧТО ОБОЗНАЧАЮТ ГЛАГОЛЫ В ИЗЪЯВИТЕЛЬНОМ НАКЛОНЕНИИ?
Глаголы в изъявительном наклонении обозначают
реальные действия (действия, которые происходили, происходят или будут происходить на самом деле)
Слайд 8ГЛАГОЛЫ В ИЗЪЯВИТЕЛЬНОМ НАКЛОНЕНИИ
ОБОЗНАЧАЮТ
ДЕЙСТВИЕ
ПРОИСХОДИТ
Я БЕГУ
ПРОИСХОДИЛО
Я БЕЖАЛ
БУДЕТ ПРОИСХОДИТ
Я БУДУ БЕГАТЬ
Слайд 12ЦЕЛИ УРОКА:
ПОЗНАКОМИТЬСЯ С ОБРАЗОВАНИЕМ
ФОРМЫ УСЛОВНОГО НАКЛОНЕНИЯ ГЛАГОЛОВ
НАУЧИТЬСЯ ОТЛИЧАТЬ ГЛАГОЛЫ
В ФОРМЕ УСЛОВНОГО НАКЛОНЕНИЯ ОТ ДРУГИХ ФОРМ ГЛАГОЛА
Слайд 18 КАК ОПРЕДЕЛИТЬ НАПИСАНИЕ ГЛАСНОЙ В БЕЗУДАРНОМ СУФФИКСЕ ГЛАГОЛА?
В прошедшем времени
и условном наклонении
определяем по гласной инфинитива.
НАДЕЯЛСЯ БЫ – НАДЕЯТЬСЯ
СЕЯЛ БЫ – СЕЯТЬ
ВЕЯЛ БЫ – ВЕЯТЬ
УВИДЕЛ БЫ – УВИДЕТЬ
ЗАВИСЕЛ БЫ - ЗАВИСЕТЬ
определяем по гласной инфинитива.
НАДЕЯЛСЯ БЫ – НАДЕЯТЬСЯ
СЕЯЛ БЫ – СЕЯТЬ
ВЕЯЛ БЫ – ВЕЯТЬ
УВИДЕЛ БЫ – УВИДЕТЬ
ЗАВИСЕЛ БЫ - ЗАВИСЕТЬ
Слайд 19 КАК РАБОТАЮТ ГЛАГОЛЫ В
УСЛОВНОМ НАКЛОНЕНИИ
В НАШЕЙ РЕЧИ?
ДАВАЙТЕ ПОСЛУШАЕМ СТИХИ, В КОТОРЫХ
ГЕРОИ О ЧЁМ-ТО МЕЧТАЮТ
Слайд 20Если б мыло приходило
По утрам ко мне в кровать
И само меня
бы мыло -
Хорошо бы это было!
Если б, скажем,
Мне волшебник
Подарил такой учебник,
Чтобы он бы
Сам бы мог
Отвечать любой урок…
Хорошо бы это было!
Если б, скажем,
Мне волшебник
Подарил такой учебник,
Чтобы он бы
Сам бы мог
Отвечать любой урок…
Слайд 21Если б ручку мне в придачу,
Чтоб могла решить задачу,
Написать диктант любой
–
Всё сама, само собой!
Если б книжки и тетрадки
Научились быть в порядке,
Знали б все свои места –
Вот была бы красота!
Вот бы жизнь тогда настала!
Знай гуляй да отдыхай.
Тут и мама перестала б
Говорить, что я лентяй…
Всё сама, само собой!
Если б книжки и тетрадки
Научились быть в порядке,
Знали б все свои места –
Вот была бы красота!
Вот бы жизнь тогда настала!
Знай гуляй да отдыхай.
Тут и мама перестала б
Говорить, что я лентяй…
Слайд 22Если был бы я девчонкой,
Я бы время не терял!
Я б на
улице не прыгал,
Я б рубашки постирал,
Я бы вымыл в кухне пол,
Я бы в комнате подмёл,
Перемыл бы чашки-ложки,
Сам начистил бы картошки,
Все свои игрушки сам
Я б расставил по местам!
Я б рубашки постирал,
Я бы вымыл в кухне пол,
Я бы в комнате подмёл,
Перемыл бы чашки-ложки,
Сам начистил бы картошки,
Все свои игрушки сам
Я б расставил по местам!
Слайд 24ГДЕ МОЖЕТ НАХОДИТЬСЯ
ЧАСТИЦА БЫ?
Частица либо бежит за глаголом, либо отстаёт,
пропуская несколько слов, либо перегоняет его и стоит впереди.
ЧАСТИЦА МОЖЕТ НАХОДИТЬСЯ :
ПОСЛЕ ГЛАГОЛА
ПЕРЕД ГЛАГОЛОМ
ОТДЕЛЕНА ОТ ГЛАГОЛА ДРУГИМИ СЛОВАМИ
Слайд 25
Проводила (бы) братишку
Я сегодня в детский сад,
Да (не) стоит: он
под вечер
Всё равно придёт назад.
Я сходила (бы) за хлебом,
Чтоб (не) жаловался дед,
Да, по-моему, без хлеба
В десять раз вкусней обед.
Всё равно придёт назад.
Я сходила (бы) за хлебом,
Чтоб (не) жаловался дед,
Да, по-моему, без хлеба
В десять раз вкусней обед.
Слайд 26
Я могла (бы) вымыть ложки
И тарелки в шкаф убрать,
Но тогда ведь
нашей кошке
Будет (не)чего лизать.
Я учиться не на тройки,
На пятёрки (бы) могла.
Но нельзя – мешают очень
Мне домашние дела.
Будет (не)чего лизать.
Я учиться не на тройки,
На пятёрки (бы) могла.
Но нельзя – мешают очень
Мне домашние дела.
Слайд 27
Если был бы я министром
Всех начально-средних школ,
Я бы в школах
очень быстро
Отменил оценку «кол».
К своему распоряженью
Приписал бы я слова,
Что ещё уничтоженью
Подлежит оценка «два».
Отменил оценку «кол».
К своему распоряженью
Приписал бы я слова,
Что ещё уничтоженью
Подлежит оценка «два».
Слайд 28
А потом, подумав ночку
От зари и до зари,
Я б
велел без проволочек
Упразднить оценку «три».
Чтоб ученье – не в мученье,
Чтобы мам не огорчать,
Чтоб учиться с наслажденьем
На «четыре» и на «пять»!
Упразднить оценку «три».
Чтоб ученье – не в мученье,
Чтобы мам не огорчать,
Чтоб учиться с наслажденьем
На «четыре» и на «пять»!
Слайд 29
Если б не было школ,
До чего человек бы дошёл!
До того
б человек докатился:
В дикаря бы опять превратился.
Если б не было школ,
До чего человек бы дошёл!
Ел руками бы мясо сырое
И не первое, и на второе!
В дикаря бы опять превратился.
Если б не было школ,
До чего человек бы дошёл!
Ел руками бы мясо сырое
И не первое, и на второе!
Слайд 30
Если б не было школ,
До чего человек бы дошёл!
Весь лохматый
и в шкуре звериной,
Он являлся бы в гости … с дубиной!
Если б не было школ,
До чего человек бы дошёл!
Он являлся бы в гости … с дубиной!
Если б не было школ,
До чего человек бы дошёл!
Слайд 36КАК ОБРАЗУЕТСЯ ФОРМА УСЛОВНОГО НАКЛОНЕНИЯ?
КАК ИЗМЕНЯЮТСЯ ГЛАГОЛЫ В УСЛОВНОМ НАКЛОНЕНИИ?
ГДЕ МОЖЕТ
НАХОДИТЬСЯ ЧАСТИЦА «БЫ» У ГЛАГОЛОВ В УСЛОВНОМ НАКЛОНЕНИИ?
ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕРЫ ГЛАГОЛОВ В УСЛОВНОМ НАКЛОНЕНИИ.
Слайд 37ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА
Напишите, пожалуйста, если бы у Вас была золотая рыбка, какие
три желания Вы бы ей загадали.
Слайд 38ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
1.Выучить записи в тетради по теме урока.
2.П.92 стр.117-118.
3.Творческая работа «Если
бы я был волшебником…» (7 предложений – 7 лепестков цветика-семицветика)
Слайд 39Подведём итоги
Сегодня на уроке я узнал, что…
Я понял, что…
Было интересно, когда…
Понравилось…
Вызвало
затруднение…
Нужно повторить…
Нужно потренироваться…
Нужно повторить…
Нужно потренироваться…
