русского языка и литературы МБОУ Большекуликовской СОШ Димитрева Наталия Александровна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Работа с текстом на этапе лингвистической разминки на уроках русского языка
Содержание
- 1. Работа с текстом на этапе лингвистической разминки на уроках русского языка
- 2. Сила и мощь слова зависят от того,
- 3. Цели обеспечить регулярное повторение и обработку учебно-языковых
- 4. Текст 1. Поэты сравнивают храм
- 5. Храм Пресвятой Богородицы на НерлиХрам был построен
- 6. Вопросы к текстуПерескажите текст.Какой стиль и тип речи представлен в тексте?Обоснуйте свой ответ.
- 7. Тест1. Какое средство выразительности использует автор в предложении
- 8. Ответы к тестуСравнениеНаречие3ЕгоУносящимся вдальДумаешь1, 77, 8Атри
- 9. Самооценка 10-12 баллов - «5» 8-9 баллов - «4» 7-6 баллов - «3»
- 10. Рефлексия Я разобрался… Я наконец-то запомнил… Я теперь знаю, умею… Я должен повторить…
Сила и мощь слова зависят от того, как каждый из нас использует неисчерпаемые богатства русской речи, как владеет ею Р. Кавецкая
Слайд 2Сила и мощь слова зависят от того, как каждый из нас
использует неисчерпаемые богатства русской речи, как владеет ею
Р. Кавецкая
Слайд 3Цели
обеспечить регулярное повторение и обработку учебно-языковых и правописных умений и
навыков;
приучить учащихся самостоятельно размышлять, рассуждать, логически мыслить;
воспитывать любовь к русскому языку, русской речи.
приучить учащихся самостоятельно размышлять, рассуждать, логически мыслить;
воспитывать любовь к русскому языку, русской речи.
Слайд 4Текст
1. Поэты сравнивают храм Покрова на Нерли с
парусом, уносящимся вдаль по безбрежным волнам времени. 2. Благородные пропорции белого храма точно и естественно вписываются в окружающий пейзаж.
3. Трудно сказать, когда Покровом на Нерли лучше всего любоваться. 4. Недвижимый белый камень удивительным и таинственным образом перекликается со всеми временами года.
5. Храм возвышается среди волн, как белоснежный лебедь. 6. Сменяются поколения, а лебедь-храм плывёт и плывёт среди неоглядных просторов. 7. Любуясь Покровом на Нерли, думаешь об истории храма, о веках, пронёсшихся над его стенами.
8. Храм посвящается Покрову Богородицы, которая, по старинному поверью, держала в руках плат – покров, защитив город от врагов.
(По Е.И.Осетрову.)
3. Трудно сказать, когда Покровом на Нерли лучше всего любоваться. 4. Недвижимый белый камень удивительным и таинственным образом перекликается со всеми временами года.
5. Храм возвышается среди волн, как белоснежный лебедь. 6. Сменяются поколения, а лебедь-храм плывёт и плывёт среди неоглядных просторов. 7. Любуясь Покровом на Нерли, думаешь об истории храма, о веках, пронёсшихся над его стенами.
8. Храм посвящается Покрову Богородицы, которая, по старинному поверью, держала в руках плат – покров, защитив город от врагов.
(По Е.И.Осетрову.)
Слайд 5Храм Пресвятой Богородицы на Нерли
Храм был построен в Суздале в память
о погибшем сыне великого князя Андрея Боголюбского Изяславе Андреевиче в 1165 году
Слайд 6Вопросы к тексту
Перескажите текст.
Какой стиль и тип речи представлен в тексте?
Обоснуйте
свой ответ.
Слайд 7Тест
1. Какое средство выразительности использует автор в предложении № 5?
1) олицетворение
2) метафора 3) сравнение 4) эпитет
2. Какой частью речи является слово ТРУДНО (предложение № 3)?
1) краткое причастие 2) краткое прилагательное
3) наречие 4) слово состояния
3. Каково лексическое значение слова БЛАГОРОДНЫЙ из предложения № 2?
1. высоконравственный, честный 2) дворянского происхождения
3) исключительный по своим качествам, изяществу 4) почтительный
4. Найдите в тексте притяжательное местоимение. Выпишите его.
5. Из предложения № 1 выпишите подчинительное словосочетание с типом связи примыкание.
6. Из предложения № 7 выпишите грамматическую основу.
7. Найдите в тексте предложения, в которых есть обособленные определения, напишите их номера.
8. Найдите в тексте предложения, в которых есть обособленные обстоятельства, напишите их номера.
9. Выпишите из текста сочинительный противительный союз.
10. Сколько в данном тексте сложных предложений? Ответ запишите словом.
2. Какой частью речи является слово ТРУДНО (предложение № 3)?
1) краткое причастие 2) краткое прилагательное
3) наречие 4) слово состояния
3. Каково лексическое значение слова БЛАГОРОДНЫЙ из предложения № 2?
1. высоконравственный, честный 2) дворянского происхождения
3) исключительный по своим качествам, изяществу 4) почтительный
4. Найдите в тексте притяжательное местоимение. Выпишите его.
5. Из предложения № 1 выпишите подчинительное словосочетание с типом связи примыкание.
6. Из предложения № 7 выпишите грамматическую основу.
7. Найдите в тексте предложения, в которых есть обособленные определения, напишите их номера.
8. Найдите в тексте предложения, в которых есть обособленные обстоятельства, напишите их номера.
9. Выпишите из текста сочинительный противительный союз.
10. Сколько в данном тексте сложных предложений? Ответ запишите словом.
