- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Работа над безударными гласными
Содержание
- 1. Работа над безударными гласными
- 2. Безударный гласный – это (неударенный, неударяемый) гласный,
- 3. Виды работы над безударной гласной1. Подбор однокоренных слов:гора -горка,горный,пригорок
- 4. 2.Игры на внимание.• Волшебный мяч• Вырастим дерево•
- 5. 3.Ребусы
- 6. 4. Загадки
- 7. 5. Рифмованные упражнения
- 8. 6. Пословицы
- 9. Слайд 9
- 10. Безударные гласные в корнепроверяемыенепроверяемые
- 11. Слайд 11
- 12. 7. Скороговорки
- 13. В процессе сознательного формирования написания слов с
- 14. Особое внимание надо обратить на слова с
- 15. Безударные гласные в приставкеПоскольку проверить написание приставок
- 16. Работа с предложением
- 17. Чтобы узнать, какую букву писать в безударном
- 18. Слайд 18
- 19. Если глагол 1 спряжения, то в окончании
- 20. Обучая различать спряжение глаголов по неопределенной форме,
- 21. Проверь себя
- 22. Работа над ошибками
- 23. Благодарю за внимание
Безударный гласный – это (неударенный, неударяемый) гласный, не несущий на себе ударения и характеризующийся по сравнению с ударным гласным меньшей напряженностью органов речи и меньшей четкостью артикуляции
Слайд 2Безударный гласный – это (неударенный, неударяемый) гласный, не несущий на себе
ударения и характеризующийся по сравнению с ударным гласным меньшей напряженностью органов речи и меньшей четкостью артикуляции
Слайд 42.Игры на внимание.
• Волшебный мяч
• Вырастим дерево
• У белочки в гостях
•
Волшебная яблонька
• Кто быстрее?
• Забей гол!
• Кто быстрее?
• Забей гол!
Слайд 13В процессе сознательного формирования написания слов с безударными гласными ученик получает
в свое распоряжение четкие и однозначные критерии для выделения орфограммы.
Чтобы предотвратить это, можно использовать на уроке рифмовки, стихотворные упражнения по орфографии.
Если буква гласная
Вызвала сомнение,
Ты немедленно ее
Ставь под ударение.
Речной, лесной, гористый,
Морской, родной, лесистый.
Проверь слова, да не спеши,
Красиво, грамотно спиши.
Слайд 14Особое внимание надо обратить на слова с двумя безударными гласными в
корне ознакомление с обозначением двух безударных гласных в корне слова связано в основном с написанием буквосочетаний -оро-, -оло-, -еле-.
Слайд 15Безударные гласные в приставке
Поскольку проверить написание приставок определённым правилом нельзя, нужно
обратить внимание учащихся сначала на произношение, сравнивая его с написанием, а затем познакомить с правилом: приставки о-, об-(обо-), от-(ото-), до-, по-, под-(подо-), про-, над-, пере-, пишутся всегда одинаково, независимо от того, как они произносятся.
Слайд 17Чтобы узнать, какую букву писать в безударном окончании существительного, нужно:
1) определить
падеж;
2) определить склонение;
3) вспомнить окончание существительного в данном падеже.
Слайд 19Если глагол 1 спряжения, то в окончании пишем букву е, если
второго спряжения – букву и
Глагол нужно поставить в неопределенную форму: если он оканчивается на –ить, значит глагол второго спряжения.
Слайд 20Обучая различать спряжение глаголов по неопределенной форме, учителю целесообразно использовать таблицу,
на которой записаны шесть наиболее употребительных глаголов 2-го спряжения.
