Презентация, доклад Внеклассная работа по русскому языку и литературе как средство формирования познавательного интереса обучающихся и повышения их куль-турного уровня

РУССКОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕ КАК СРЕДСТВО ФОР-МИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА ОБУЧАЮЩИХСЯ И ПОВЫШЕНИЯ ИХ КУЛЬ-ТУРНОГО УРОВНЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

ПОДГОТОВИЛА УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ ГРИГОРЬЕВА Н.Н.

проекта: рассмотреть разнообразие внеклассных форм работ по литературе и русскому языку, их специфики, методики организации и проведения. Объектом исследования является внеклассная работа по русскому языку и литературе Предмет исследования: внеклассные формы работы, используемые в современной школе по русскому языку и литературе.

последовательно решены следующие задачи:
на основе анализа научно-методической литературы и собственного опыта работы выявить разнообразие форм внеклассной работы по русскому языку и литературе;
изучить содержание внеклассной работы по русскому языку и литературе

УМЕНИЙ И НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ, ПОВЫШАЕТ МОТИВАЦИЮ К УЧЕНИЮ, ПРИОБЩАЕТ УЧАЩИХСЯ К СОЦИУМУ.

родителей, уча-щихся), выявление и учет индивидуальных творческих спо-собностей.
Основной (деятельностный)
- Развитие творческих способностей на основе визуального мышления
•Разработка творческих проектов
•Участие в творческих конкурсах и олимпиадах
•Организация работы детских объединений
•Создание базы творческих работ учащихся.
Заключительный – сравнительный качественный анализ развития умений и навыков младшего школьника, создание банка наиболее эффективных приемов и методов технологии визуального мышления, оценивание результатов творчества

связь теории с практикой, доступность, наглядность

Специфические: добровольность участия, занимательность, массовость, самодея-тельность, взаимосвязь внеклассных занятий с классными.

лингвистическом отно-шении школьников;
развитие любознательности, трудолюбия, само-стоятельности в приобретении знаний;
расширение запаса знаний и борьба за
культуру устной и письменной речи;
воспитание у слабоуспевающих учени-
ков веры в свои силы.

Ученики читают наизусть выразительно и проникновенно свои любимые стихи и прозаические произведения. По итогам конкурса победителей награждают грамотами.

конкурсе «Молодёжь против коррупции». 2014 г.
Литвинова Полина- II место в Краевом детском литературно-худо-жественном конкурсе «Помним ваш подвиг, гордимся Победой!». 2015 г. Стихотворение «Помнит сердце»
Косоротова Наталья – II место в региональном молодёжном конкурсе сочинений, посвященного памяти русских солдат Первой мировой войны и 100-летию Брусиловского прорыва. 2016 г.
Литвинова Полина – II место в Краевом (заочном) конкурсе детского и юношеского литературно-художественного творчества «Дети и книги» 2014 г.
Косоротова Наталья - – II место в Краевом (заочном) конкурсе детского и юношеского литературно-художественного творчества «Дети и книги» 2016 г. Стихотворение об А.Л. Барто «Найти человека»

Творческие работы

национальные ценности в творчестве»:
Ситникова Карина. Творческая работа «В безмолвие стучится тишина». Номинация «Стихотворение», тематика «Человечество. Толерантность» - 1 место
Игнатьева Дарья. «Автопортрет. Я буду там, где будет мой народ». Номи-нация «Рисунок», тематика «Патриотизм. Любовь к своему народу» - 1 место
2. Районный конкурс на лучшее сочинение на тему «Терроризм – справедливая борьба за справедливость или зло против человечества».
1. Ситникова Карина «У террора, как и у войны, нет правил..».Номинация «Сочинение» - 2 место
2. Игнатьева Дарья «Мы помним…». Номинация «Плакат» - 1 место
3. Детский краевой литературно-художественный конкурс «Каждый имеет право…» Ситникова Карина «Люди так не делятся». Номинация «Во всём главенствует Закон!» «Литературное творчество» - 2 место
4. Краевой конкурс «Мы против коррупции». Игнатьева Дарья «Сделай выбор: откажись от взятки». Номинация «Рисунок» - 2 место, диплом II степени

Наши достижения

«Проще простого»
Викторина «Своя игра»
Инсценировка «Моя любимая басня»
Игра «Литературный замок»
Деловая игра «Азбука делового человека»
Литературная игра «Что? Где? Когда?»