Презентация, доклад урока Животные и климат в 5 классе

литература Раздел: Климат и природа Урок: Животные и климат Учитель: Алиева Зарина Хайдаровна Средняя школа имени Г.Масалимова

определять основную мысль текста на основе вопросов (С4);
использовать существительные и прилагательные, правильно
согласовывая их по родам, числам, падежам (ИЯЕ1.1.2)

Все учащиеся смогут: определять основную мысль текста,
опираясь на вопросы
Большинство учащихся смогут: подбирать подходящие по смыслу
существительные и прилагательные
Некоторые учащиеся смогут: правильно согласовывать
существительные прилагательные по родам,
числам, падежам

www.themegallery.com

Цели урока

учащиеся могут слушать текст, отвечать на вопросы и определить основную мысль текста

Языковая цель

Ц

«Собери пазл»
Деление на группы

Метод: Мозговая атака:
Аудиозвук
«Явления природы и звуки животных»

Стратегия «Гроздь винограда»
групповая работа

Стратегия «Банка вопросов»
групповая работа

Стратегия « Свободный микрофон»
индивидуальная работа

2

4- активные методы
3-индивидуальные
2-другие виды
1-учитель

Доля активных активных методов на уроке

«Банка вопросов»

Цель:
На основе вопросов уметь рассказывать содержание прослушанного текста

Задание:
опираясь на вопросы
восстановите текст
и перескажите своими
словами основное
содержание текста

Дескриптор:
опираясь на вопрос
учащийся умеет пересказывать
прослушанный текст

его способностей, удовлетворения его познавательных потребностей

Макс. подд.

Миним.подд.

Все

Некоторые

Выписать существительные и определить их род и число.
Шаблонная карточка

Выписать существительные и подобрать к ним прилагательные, правильно согласовывая по родам, числам,падежам
Парная работа

Вставить пропущенные окончания прилагательных( словосочетания были взяты из текста, который они только что слушали. Задание на запоминание)
Стар… Мазай, в наш… болотист…,низменн… крае, весенн… воды, островок небольш… , кажд… минутой , бедн… зверькам,команда кос… . Самопроверка по тексту

Большинство

оценивание обучения
(итоговое, внешнее) оценивание, проводимые с целью определения соответствия знаний
учащихся нормам и требованиям стандартов обучения. Констатирует факт обученности учащихся. Формы и способы оценки определяет учитель. Центром в классе является  учитель.

Критериальное оценивание это оценивание по критериям. Система КО позволяет
оценивать деятельность под разными углами зрения - критериями.

Формативное оценивание

Словесная похвала

Метод «Выбери 1 фразу»
Для соседа по парте:
Ты молодец.
Я доволен твоей работой на уроке.
Ты мог бы поработать лучше

«Сигналы рукой»