- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад урока по русскому языку Правописание Не с именами существительными 6 класс
Содержание
- 1. Презентация урока по русскому языку Правописание Не с именами существительными 6 класс
- 2. Составьте схемы предложений, расставьте знаки препинания: 1.
- 3. Составьте схемы предложений, расставьте знаки препинания: 1.
- 4. Прочитайте предложения, какая орфограмма объединяет их?1. Ненастье
- 5. Правописание Не с имена существительными.
- 6. Продолжить знакомство с условиями слитного и раздельного
- 7. Слова-магниты: вовсе_НЕ далеко_НЕ отнюдь_НЕ
- 8. Слайд 8
- 9. Подберите к данным словам синонимы Сомнение,
- 10. Спишите, раскрывая скобки1.(Не)везение преследовало меня.2. (Не)везение, а
- 11. Замените словосочетание словом.1. Грубый, невоспитанный человек.2. Человек,
- 12. Итоги урока: Что новое узнали на уроке?
Составьте схемы предложений, расставьте знаки препинания: 1. Сентябрь капризный месяц. 2. Золотом и багрянцем украсил он рощи и дубравы и пелена туманов застелила дали.
Слайд 2Составьте схемы предложений, расставьте знаки препинания: 1. Сентябрь капризный месяц. 2. Золотом и
багрянцем украсил он рощи и дубравы и пелена туманов застелила дали.
Слайд 3Составьте схемы предложений, расставьте знаки препинания: 1. Сентябрь - капризный месяц. 2. Золотом
и багрянцем украсил он рощи и дубравы, и пелена туманов застелила дали.
1. [_ - = ].
2. [= - ], и [ - =].
Слайд 4Прочитайте предложения, какая орфограмма объединяет их?
1. Ненастье задержало наш отъезд.
2. Неправда
всегда становится явной.
3. Не силой борются, а умением.
4. То была вовсе не злость.
Сформулируйте тему урока?
3. Не силой борются, а умением.
4. То была вовсе не злость.
Сформулируйте тему урока?
Слайд 6Продолжить знакомство с условиями слитного и раздельного написания НЕ с существительными
Учить
различать НЕ как часть корня, приставку, частицу
Повторить сведения об однородных членах
Повторить сведения об однородных членах
Цели урока
Слайд 9Подберите к данным словам синонимы
Сомнение, болезнь, ложь, беда,
противник, глупость, рабство,
слякоть, рассеянность,
возмущение, подозрительность
Слова для справок: негодование, непогода,
нездоровье, невнимательность, неправда,
неприятель, несчастье, неволя,
невежливость, неуверенность, нелепость
Слайд 10Спишите, раскрывая скобки
1.(Не)везение преследовало меня.
2. (Не)везение, а труд и настойчивость
приведут
к успехам в знаниях.
3. Это была явная (не)правда.
4. (Не)правду, а явную ложь почувствовал
он в его ответе.
3. Это была явная (не)правда.
4. (Не)правду, а явную ложь почувствовал
он в его ответе.
Слайд 11Замените словосочетание словом.
1. Грубый, невоспитанный человек.
2. Человек, которому не сидится на
месте.
3. Недоучившийся, мало знающий человек.
4. Неуклюжий, неловкий человек.
3. Недоучившийся, мало знающий человек.
4. Неуклюжий, неловкий человек.
Слайд 12Итоги урока:
Что новое узнали на уроке?
Как пишется НЕ с
существительными?
От чего зависит слитное и раздельное написание НЕ с существительными?
Какую часть орфограммы мы сегодня изучали?
От чего зависит слитное и раздельное написание НЕ с существительными?
Какую часть орфограммы мы сегодня изучали?
