- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад урока по литературному чтению Г.Х. Андерсен Ромашка (3 класс)
Содержание
- 1. Презентация урока по литературному чтению Г.Х. Андерсен Ромашка (3 класс)
- 2. Что такое дар?Что можно дарить?А можно дарить улыбку, хорошее настроение, радость, доброе слово?
- 3. Слайд 3
- 4. РОМАШКА Как выглядела?
- 5. СЧАСТЬЕ – РАДОСТЬ – КРАСОТА – ЖИЗНЬтюльпаны,
- 6. ГОРЬКО-ГОРЬКО ЗАПЛАКАЛИНе стало игрушки?
- 7. ЧТО СЛУЧИЛОСЬ С РОМАШКОЙ?
- 8. Каким цветком вы представляете себя?Давайте вырастим в себе Ромашку, Василек, Колокольчик, Незабудку!Пусть от этого будет светлее!
- 9. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ (ТВОРЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА). По
- 10. ПРОДОЛЖИТЕ ФРАЗУ: «СЕГОДНЯ НА УРОКЕ …»
- 11. «Поймала я бабочку – она погибла, сорвала
Что такое дар?Что можно дарить?А можно дарить улыбку, хорошее настроение, радость, доброе слово?
Слайд 2Что такое дар?
Что можно дарить?
А можно дарить улыбку, хорошее настроение, радость,
доброе слово?
Слайд 3
Г.Х. АНДЕРСЕН
ЖИЗНЬ (МИР)
МУЖЕСТВЕННЫЙ «ПОЛНА ЧУДЕС»
ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНЫЙ
УМЕЛ ВИДЕТЬ
СЛЫШАТЬ
ДИВИТЬСЯ
МУЖЕСТВЕННЫЙ «ПОЛНА ЧУДЕС»
ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНЫЙ
УМЕЛ ВИДЕТЬ
СЛЫШАТЬ
ДИВИТЬСЯ
У
«Великое счастье
дарить людям радость»
Цветы говорят, они живые
Слайд 4РОМАШКА
Как выглядела?
Свойства
(бедненький, характера
простенький цветочек)
СЧАСТЬЕ = РАДОСТЬ = КРАСОТА
ЦВЕТЫ
РОМАШКА = ТЮЛЬПАНЫ
ПИОНЫ
(бедненький, характера
простенький цветочек)
СЧАСТЬЕ = РАДОСТЬ = КРАСОТА
ЦВЕТЫ
РОМАШКА = ТЮЛЬПАНЫ
ПИОНЫ
Где росла?
?
Слайд 5
СЧАСТЬЕ – РАДОСТЬ – КРАСОТА – ЖИЗНЬ
тюльпаны, пионы
жаворонок ромашка
Убиты
Уничтожены
Кто виноват? Почему?
Вспомните тему урока.
У мальчиков нет
дара чувствовать и понимать живое
Можно ли это исправить? Как?
Убиты
Уничтожены
Кто виноват? Почему?
Вспомните тему урока.
У мальчиков нет
дара чувствовать и понимать живое
Можно ли это исправить? Как?
Слайд 7 ЧТО СЛУЧИЛОСЬ С РОМАШКОЙ? ВИДИТЕ ЛИ ВЫ РОМАШКУ МЕРТВОЙ? ПОЧЕМУ? КАКОЙ ВЫ ЗАПОМНИЛИ
РОМАШКУ?
Г.Х. Андерсен хотел
«дарить людям радость».
Любовь
всегда
светла.
Слайд 8Каким цветком вы представляете себя?
Давайте вырастим в себе Ромашку, Василек, Колокольчик,
Незабудку!
Пусть от этого будет светлее!
Пусть от этого будет светлее!
Слайд 9
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ (ТВОРЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА).
По выбору:
Составить и написать письмо людям от имени
птицы, цветка. (Советы птицы или цветка)
Придумать другой конец сказки.
Придумать другой конец сказки.
Слайд 10ПРОДОЛЖИТЕ ФРАЗУ:
«СЕГОДНЯ НА УРОКЕ …»
было интересно…
было трудно…
я понял,
что…
я почувствовал…
мне захотелось…
я научился…
урок дал мне для жизни…
я смог…
я почувствовал…
мне захотелось…
я научился…
урок дал мне для жизни…
я смог…
Слайд 11«Поймала я бабочку – она погибла,
сорвала я цветок – он
увял,
и тогда стало понятно –
к красоте можно прикоснуться
лишь сердцем.
Прикасаясь руками,
мы губим красоту природы».
и тогда стало понятно –
к красоте можно прикоснуться
лишь сердцем.
Прикасаясь руками,
мы губим красоту природы».
