- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Система работы с одаренными детьми
Содержание
- 1. Презентация Система работы с одаренными детьми
- 2. “Одарённость человека – это маленький росточек, едва
- 3. Одарённые дети больше: видятслышатчувствуют
- 4. творчествоВысокий интеллектЖелание побеждать!
- 5. Легко учатсяОстрота мышлениянаблюдательностьИсключительная памятьлюбознательностьИсключительные способности
- 6. Системно-деятельностный подход
- 7. воспитание и развитие качеств личности; учёт индивидуальных особенностей учащихся;обеспечение роста творческого потенциала.
- 8. Актуальность проблемы
- 9. Цель педагогической деятельности по работе с одаренными детьми:Обеспечить возможности самореализации личности в различных видах деятельности.
- 10. Задачи работы с одаренными детьми: создание атмосферы сотрудничества и доброжелательности в классе;
- 11. создание “ситуации успеха” для каждого учащегося;Задачи работы с одаренными детьми:
- 12. Задачи работы с одаренными детьми: включение ученика в активную деятельность, коллективные формы работы;
- 13. использование элементов занимательности, нестандартности при изучении материала;Задачи работы с одаренными детьми:
- 14. Задачи работы с одаренными детьми:практико-ориентированная направленность изучаемого материала.
- 15. Формы и методы работы с одаренными детьми.
- 16. Работа с одарёнными детьминаблюдениебеседатестированиеизучениеанкетирование
- 17. МетодыПроблемные.Поисковые.ИсследовательскиеПроектные.
- 18. ПринципыМаксимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности.
- 19. Формы работыКлассно-урочная (работа в парах, в малых
- 20. Урочная деятельностьконкурсывикторинысоревнования«мозговые штурмы»«блиц-турниры»Интеллектуальные игры
- 21. Внеурочная деятельность:Индивидуальные занятия для подготовки к олимпиадам
- 22. Классный уровеньШкольный уровеньРайонный уровень
- 23. Результаты конкурсов
- 24. Дашидоржиева ЕвгенияДиплом 1 степениРайонный творческий конкурс «В
- 25. Конкурс «Юных поэтов и писателей»Мунтьян АленаДипломант 1
- 26. Поиск необходимой информации для проекта развивает познавательные
- 27. Личностные универсальные учебные действия – повышение учебной
- 28. Мини-проект по литературе «Устное народное творчество»
- 29. Тип проекта: творческий.Участники: Ученики 5-го класса.Практическая значимость: получение информации из
- 30. Сказка как жанр фольклора. Защита презентации «Виды
- 31. Слайд 31
- 32. Научно-практическая конференцияУчится выбирать необходимую информацию из множества
- 33. Тема: «Происхождение фамилий моих одноклассников»Участник: ученик 7 класса Дата: ноябрь 2013 г.Руководитель: Квитка Ирина Михайловна
- 34. Этапы работы:1. Выбираем тему.«Происхождение фамилий моих одноклассников»
- 35. 2. Формирование рабочей группы
- 36. 3. Планирование работы4. Формулируем цели и задачи проекта
- 37. Цель проекта – узнать источники происхождение фамилий
- 38. 5. Обработка информации\История происхождения фамилий.Классификация фамилий.
- 39. 6. Подготовка выступленияПродукт проекта
- 40. 7. Обсуждение материалов проекта с другими учениками
- 41. «Человек, обладающий врождённым талантом, испытывает величайшее счастье тогда, когда использует этот талант.»
- 42. Задача педагога:понятьнаправитьпередать
- 43. Все дети рождаются быть успешными. Единственное, в чем они нуждаются – в развитии своих талантов!
- 44. Слайд 44
- 45. Слайд 45
“Одарённость человека – это маленький росточек, едва проклюнувшийся из земли и требующий к себе огромного внимания. Необходимо холить и лелеять, ухаживать за ним, сделать всё необходимое, чтобы он вырос и дал обильный плод”. В.
Слайд 2“Одарённость человека – это маленький росточек, едва проклюнувшийся из земли и требующий
к себе огромного
внимания. Необходимо холить и лелеять, ухаживать за ним,
сделать всё необходимое, чтобы он вырос и дал обильный плод”.
В. А. Сухомлинский
Слайд 5Легко учатся
Острота мышления
наблюдательность
Исключительная память
любознательность
Исключительные способности
Слайд 7воспитание и развитие качеств личности;
учёт индивидуальных особенностей учащихся;
обеспечение роста
творческого потенциала.
Слайд 9Цель педагогической деятельности по работе с одаренными детьми:
Обеспечить возможности самореализации личности
в различных видах деятельности.
Слайд 10Задачи работы с одаренными детьми:
создание атмосферы сотрудничества и доброжелательности в
классе;
Слайд 12Задачи работы с одаренными детьми:
включение ученика в активную деятельность, коллективные
формы работы;
Слайд 13использование элементов занимательности, нестандартности при изучении материала;
Задачи работы с одаренными детьми:
Слайд 14Задачи работы с одаренными детьми:
практико-ориентированная направленность изучаемого материала.
Слайд 18Принципы
Максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности.
Возрастания роли внеурочной деятельности.
Индивидуализации
и дифференциации обучения.
Создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя;
Свободы выбора учащимся дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества.
Создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя;
Свободы выбора учащимся дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества.
Слайд 19Формы работы
Классно-урочная (работа в парах, в малых группах);
Групповые и
индивидуальные занятия.
Занятия исследовательской и проектной деятельностью.
Консультирование по возникшей проблеме.
Участие в олимпиадах, конкурсах и викторинах.
Научно-практические конференции.
Творческие и разноуровневые задания, тесты и тренажеры.
Занятия исследовательской и проектной деятельностью.
Консультирование по возникшей проблеме.
Участие в олимпиадах, конкурсах и викторинах.
Научно-практические конференции.
Творческие и разноуровневые задания, тесты и тренажеры.
Слайд 20
Урочная деятельность
конкурсы
викторины
соревнования
«мозговые штурмы»
«блиц-турниры»
Интеллектуальные игры
Слайд 21Внеурочная деятельность:
Индивидуальные занятия для подготовки к олимпиадам и конкурсам
Занятия лингвистического кружка
Школьные
олимпиады.
Проектные и исследовательские работы
Предметная неделя
Слайд 24Дашидоржиева Евгения
Диплом 1 степени
Районный творческий конкурс «В стихах о самом главном»
2013 г.
Грамота
Победитель районного конкурса, посвященного дню Матери «Ты одна такая – любимая, родная 2014 г.
Почетная грамота
Победитель районного конкурса в номинации «Портрет моей страны» 2013 г.
Диплом 1 степени
Школьный конкурс «В стихах о самом главном» 2012 г.
Грамота
Победитель районного конкурса, посвященного дню Матери «Ты одна такая – любимая, родная 2014 г.
Почетная грамота
Победитель районного конкурса в номинации «Портрет моей страны» 2013 г.
Диплом 1 степени
Школьный конкурс «В стихах о самом главном» 2012 г.
Слайд 25Конкурс «Юных поэтов и писателей»
Мунтьян Алена
Дипломант 1 степени районного творческого конкурса
юных писателей «Взгляд» (публикация в сборнике) 2014 г.
Слайд 26Поиск необходимой информации для проекта развивает познавательные универсальные действия учащихся.
Приобретение навыков
самостоятельной работы и исследовательской деятельности.
Проектная деятельность обеспечивает развитию коммуникативных компетенции учащихся.
Слайд 27Личностные универсальные учебные действия – повышение учебной мотивации, учебной активности, формирование
адекватной самооценки.
Личностные результаты проявляются через показатель глубины участия в деятельности: имеет ли ученик свою точку зрения, отстаивает ли ее при необходимости.
Слайд 29Тип проекта: творческий.
Участники: Ученики 5-го класса.
Практическая значимость: получение информации из различных источников, расширить представления
обучающихся об устном народном творчестве.
Теоретическая значимость: закрепление и систематизация знаний о УНТ; развитие активного самостоятельного творческого мышления, речи, эмоционального мира ребенка.
Теоретическая значимость: закрепление и систематизация знаний о УНТ; развитие активного самостоятельного творческого мышления, речи, эмоционального мира ребенка.
Слайд 30Сказка как жанр фольклора.
Защита презентации «Виды сказок»
Инсценировка сказки собственного
сочинения
Рисунки к известным народным сказкам
Рисунки к известным народным сказкам
Защита проекта
Слайд 32Научно-практическая конференция
Учится выбирать необходимую информацию из множества источников
Правильно её анализировать и
подавать аудитории
Учится говорить на публику, побеждая свой страх
Слайд 33Тема: «Происхождение фамилий моих одноклассников»
Участник: ученик 7 класса
Дата: ноябрь 2013 г.
Руководитель:
Квитка Ирина Михайловна
Слайд 37Цель проекта – узнать источники происхождение фамилий моих одноклассников.
Задача проекта:
подобрать и
изучить материал по данной теме;
исследовать источники происхождения фамилий;
создать словарь значений фамилий моих одноклассников.
исследовать источники происхождения фамилий;
создать словарь значений фамилий моих одноклассников.
Слайд 41«Человек, обладающий врождённым талантом, испытывает величайшее счастье тогда, когда использует этот
талант.»
Слайд 43Все дети рождаются быть успешными. Единственное, в чем они нуждаются –
в развитии своих талантов!
