Презентация, доклад по русскому языку на тему Род и число имен существительных (3 класс)

Род и число имён существительных

Подготовила: учитель начальных классов Шейхова С.Г.
3 «Г» класс

число, падеж имен существительных и правильно употреблять их в речи

Цели урока

навыков:

о родовых окончаниях существительных; повторить о написании Ь после шипящих у существительных женского рода.
Большинство учащихся смогут:
Прочитать текст и определить тему; определить род и число существительных; рассмотреть и проанализировать диаграмму; записывать слова с Ь после шипящих, определяя род существительных.
Некоторые учащиеся смогут:
Объяснить смысл пословиц; сделать выводы, составить алгоритм; провести интервьюирование одноклассников.

интервью, мужской род, средний род, женский род существительных, единственное и множественное число существительных, родовое окончание, начальная форма существительного, тема, основная мысль.

закроем глаза и послушаем его хрустальный звон. Этот звон входит в наши души, дотрагивается до каждой её струнки, до каждой кле­точки нашего тела и будит нас, зовёт в новый день.
Что напоминают вам звуки колокольчика? С чем их можно сравнить? О чём думается вам при этих волшебных звуках?

Колокольчики звенят
Серебристым, лёгким звоном.
Слух наш сладостно томят.
Пусть звон колокольчика с его грустными и радостными нотками звучит в наших сердцах и будит наши добрые чувства, пробуждает в нас нежность и любовь друг к другу.

русский писатель

Музыка – это разум, воплощенный в прекрасных звуках.

ФО «Словесная похвала»

«Большой палец» - самооценивание
 

имен существительных: мужской, женский и средний. Определить род существительных можно с помощью слов он, мой; она, моя; оно, мое. Существительные мужского и женского рода имеют окончания -а, -я или нулевое.
Существительные среднего рода имеют окончания -о, -е.

болоте и лягушка поет.
3.Всякая птица свои песни поет.
4.Голоса нет - душа поет.
5.Беседа дорогу коротает, а песня – работу.
6.Соловей месяц поет, а ворона круглый год каркает.

Дескриптор:
1.Составляют пословицу.
2.Объясняют смысл.
2.Выписывают имена существительные.
3.Указывают число и род.

дополнительное задание-4.

ФО «3 хлопка» - взаимооценивание
 

после шипящих.

Пела как то мама мышь:
« Засыпай скорей , малыш.
Вот и ночь коснулась крыш,
Баю-бай, мой крепыш».

ФО «Сигнальные карточки» - самооценивание

существительные женского рода: мышь, печь, ложь, мощь. На конце существительных мужского рода после шипящих мягкий знак не пишется: гараж, борщ, камыш, ключ.

Проверка по эталону
(К) Работа с правилом

узнал…
было интересно…
было трудно…
я выполнял задания…
я понял, что…
теперь я могу…
я почувствовал,
что… я приобрел…
я научился…
у меня получилось …
я смог…
я попробую…
меня удивило…
урок дал мне для жизни…
мне захотелось…


Домашнее задание: упр.9