Презентация, доклад по русскому языку на тему

интереса
обобщение сведений об обстоятельствах, знакомых по курсу V—VIIІ классов;
формирование умений по различению видов обстоятельств по значению;
навык определения способов их выражения;
умение использования обстоятельств для придания речи точности, ясности, выразительности.
осуществляют сотрудничество в ходе парной и групповой формы работы на уроке

упражения

Анализ
Работа с текстом

Синтез
обобщение

Оценка

Таксономия
Блума

пожелания

Спорить с ними я не мог.
Б. Земля от зноя покрылась трещинами.
В. Я велел ему ехать.
2. Укажите предложение, в котором дополнение выражено словосочетанием
А. Летом я прочитал много книг.
Б. Семья приготовилась к отъезду.
В. Брат не написал мне письма.
3. Укажите предложение с прямым дополнением
А. Я взял ручку и начал писать сочинение.
Б. Полученному письму рады.
В. За поворотом мы остановились
4. Укажите предложение с несогласованным определением
А. Кудрявый и краснощекий мальчик сидел в санях.
Б. Изба лесника состояла из одной комнаты.
В. Мы остановились в маленькой деревне

В нем рано проснулась страсть к рисованию.
Б. В коробке из-под ваксы лежало много пуговиц.
В. Он жил близ деревянной церкви.
6. Укажите предложение с подлежащим- существительным
А. Он пошел прямым путем.
Б. К утру мы были дома.
В. Весь день в Петербурге шел дождь.
7. Укажите предложение с дополнением –существительным в тв.п.
А. Величаво стоят сосны.
Б. Он был доволен призом.
В. В течение утра было пасмурно
8. Укажите предложение с подлежащим - местоимением
А. Пловец с усталости в сон крепкий погрузился.
Б. Он шел по кругу.
В. Ему нет равной реки в мире.

набирал скорость.
В. Поезд застучал по рельсам.
10. Укажите предложение с несогласованным определением А. Белые чайки с криком носились над рекой. Б. На вечере звучал старинный вальс. В. Это был юноша лет шестнадцати. Г. Над Невой взошла желтая луна
11. Определите предложение без дополнения А. С ветром дружат облака. Б. Книги могут говорить. В. Дружит дерево с землёю.
12. Найдите предложение без определения А. Худое слово доведет до зла. Б. В Неве водилось много корюшки. В. В зимний холод всякий молод Г. Пушистый снег падал медленно и бесшумно

без подлежащего А. Зима была тёплой . Б. И скучно, и грустно. В. Не очень-то я его боюсь. Г. Чуден Днепр при тихой погоде.
14. Укажите предложение с прямым дополнением А. Брат прислал письмо. Б. Письму были рады. В. В письме брат рассказал о работе. Г. Письмо шло неделю.
15. Укажите предложение, в котором дополнение выражено числительным А. Второй раз приехали мы в этот прекрасный город. Б. Трое вышли из леса. В. К двум прибавить пять. Г. На столе лежали два акварельных рисунка.
16. Укажите предложение с прямым дополнением А. Отец налил чаю. Б. Поговорим о бурных днях Кавказа... В. Я к вам пишу... Г. Расскажи мне о себе

9. А
2. А 10. В
3. А 11. Б
4. Б 12. Б
5. В 13. Б
6. В 14. А
7. Б 15. В
8. Б 16. А

« 5 » - 14-16
« 4 » - 10- 13
« 3 » - 6 - 9
« 2 » - 1 - 5

Проверь себя

Наши дома стоят бок о бок –
Ребята работали засучив рукава -
Саша проснулся ни свет ни заря –
Петя бежал сломя голову –
Он работает спустя рукава -  

ІV.

Упр. 133, стр.64
Списать, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания. Выделить обстоятельства, определить их вид.

- Упр. 134, стр.64
Списать, вставляя пропущенные предлоги.Выделить графически обстоятельства и определить их вид. (Ученики выполняют задание в тетрадях и пары проверяют друг-друга. (методом «автобусная остановка») и ставят оценку. Оценка комментируется.)

и обстоятельства.
На необыкновенной _________жили _______ человечки, у них были ______ глаза, ________ волосы, _______ уши. Зато очень _________ характер. Домики у человечков были _____________с ________ крышами. Возле каждого _______сидела _________ собачка. Собачки на этой ________ планете были вместо кур, потому что домики охраняли ________ дракончики и ______ страусы. Они сидели на ______ верёвочках и рычали_______. На ________ деревьях пели _______ песни ______ мухи. В _____ лесах водились ________ слонята, _________ цыплята, ______ ёжики и ________ ящерицы. А на __________ черепахах _________ человечки ездили________ в гости.
 
 

Творческая работа.
Работа по стратегии «авторский стул»

VІІІ. Оценка.
Подведение итогов. Обобщение по теме