- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку на тему Основы производных и непроизводных слов (6 класс)
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку на тему Основы производных и непроизводных слов (6 класс)
- 2. Слайд 2
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. От каких слов образованы слова?Заплыв, задира, удаль, зелень, выход, запись, полёт, синь.
- 6. Понаблюдаем Глаза, стол, дом, собака, капуста, футбол.Переводчик,
- 7. О чем пойдет речь на уроке?
- 8. Основы производных и непроизводных слов.ЦЕЛЬ:
- 9. Работа по учебникуСтр. 152-153, чтение материала.
- 10. Упражнение 38 (письменно)
- 11. Упражнение 40 (устно)
- 12. Определяем проблему урокаРабота в паре.Выпишите слова в
- 13. Слайд 13
- 14. Решаем проблему, открываем новые знания.Стр. 156, прочитать
- 15. Упражнение 43 (письменно)
- 16. Словообразовательное гнездо
- 17. Слайд 17
- 18. Рефлексия
- 19. Домашнее задание:Выучить термины.Стр. 157, упр. 45 (задание
От каких слов образованы слова?Заплыв, задира, удаль, зелень, выход, запись, полёт, синь.
Слайд 6Понаблюдаем
Глаза, стол, дом, собака, капуста, футбол.
Переводчик, футболист, красота, честность, домик, волнение,
холодильник, спасатель.
Что общего у слов каждой группы с точки зрения из образования?
Какие слова можно объяснить, используя значения более простых по морфемному составу родственных слов?
Запишите по образцу:
Настольный - стол
Что общего у слов каждой группы с точки зрения из образования?
Какие слова можно объяснить, используя значения более простых по морфемному составу родственных слов?
Запишите по образцу:
Настольный - стол
Слайд 12Определяем проблему урока
Работа в паре.
Выпишите слова в 2 столбика:
Можно объяснить
через однокоренное;
Нельзя объяснить через однокоренное.
Букет, старик, булка, трубач, воронка, сахарница, мечтатель.
Нельзя объяснить через однокоренное.
Букет, старик, булка, трубач, воронка, сахарница, мечтатель.
Слайд 14Решаем проблему, открываем новые знания.
Стр. 156, прочитать теоретический материал, ответить на
вопросы:
Чем отличается производное слово от непроизводного?
Какую основу имеет производное слово? Непроизводное слово?
Всегда ли непроизводное слово имеет основу, состоящую только из корня?
Чем отличается производное слово от непроизводного?
Какую основу имеет производное слово? Непроизводное слово?
Всегда ли непроизводное слово имеет основу, состоящую только из корня?
Слайд 19Домашнее задание:
Выучить термины.
Стр. 157, упр. 45 (задание №3)
2. Составить словообразовательное гнездо
(как в классной работе) с любым словом.
