Учитель: Мирхакимова Р. С.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку на тему Типы текста (9 класс)
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку на тему Типы текста (9 класс)
- 2. Цели обучения, которым посвящён урок9.1.5.1 прогнозировать содержание
- 3. Актуализация знаний «Да-нет» Текст – это
- 4. Прогнозирование темы
- 5. Тема урока: Типы текстаЦели урока:-научимся… (определять тип
- 6. Критерии успехапрогнозирует содержание текста на основе утверждений;определяет
- 7. «Концептуальная таблица»
- 8. Групповая презентация1-я
- 9. Дайте оценку совместной работы вашей группы
- 10. «Концептуальная таблица»
- 11. Слайд 11
- 12. Разминка
- 13. Задание 2. Парная работа
- 14. Задание 3. Индивидуальная работа
- 15. Подведение итогов «Концептуальная таблица»
- 16. «Идеальное домашнее задание»Создать текст по выбору: «Моя
- 17. Слайд 17
Цели обучения, которым посвящён урок9.1.5.1 прогнозировать содержание текста на основе утверждений9.3.2.1 определять принадлежность текста к различным типам на основе характерных признаков9.4.3.1 представлять информацию в видеоотчета, статьи, справки на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков и наоборот9.5.2.1 использовать
Слайд 2Цели обучения, которым посвящён урок
9.1.5.1 прогнозировать содержание текста на основе утверждений
9.3.2.1
определять принадлежность текста к различным типам на основе характерных признаков
9.4.3.1 представлять информацию в видеоотчета, статьи, справки на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков и наоборот
9.5.2.1 использовать простые и сложные предложения, соответствующие ситуации устного или письменного общения
9.4.3.1 представлять информацию в видеоотчета, статьи, справки на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков и наоборот
9.5.2.1 использовать простые и сложные предложения, соответствующие ситуации устного или письменного общения
Слайд 3
Актуализация знаний
«Да-нет»
Текст – это группа предложений, связанных по смыслу и грамматически
Грамматически
предложения в тексте связаны при помощи местоимений, наречий, синонимов
Текстом можно назвать сложное предложение, части которого сильно осложнены
В любом тексте есть тема, основная мысль и заголовок
Все предложения в тексте стоят в определенном порядке, который нарушать нельзя
Текст неделим, его нельзя разделить на части
Текстом можно назвать сложное предложение, части которого сильно осложнены
В любом тексте есть тема, основная мысль и заголовок
Все предложения в тексте стоят в определенном порядке, который нарушать нельзя
Текст неделим, его нельзя разделить на части
Слайд 4 Прогнозирование темы урока
1) Вчера я
был в цирке и видел тигров. Чего они только не делали!
2)Вчера я был в цирке и видел тигров. Какие они красивые и сильные!
3) Вчера я был в цирке и видел тигров. Почему такие сильные звери слушаются дрессировщика?
2)Вчера я был в цирке и видел тигров. Какие они красивые и сильные!
3) Вчера я был в цирке и видел тигров. Почему такие сильные звери слушаются дрессировщика?
Слайд 5Тема урока: Типы текста
Цели урока:
-научимся…
(определять тип текста по характерным признакам)
-составим…
(тексты разного типа)
-выполним…
(групповые, парные и индивидуальные задания)
(тексты разного типа)
-выполним…
(групповые, парные и индивидуальные задания)
Слайд 6Критерии успеха
прогнозирует содержание текста на основе утверждений;
определяет принадлежность текста к различным
типам на основе характерных признаков;
представляет информацию в видеоотчета, статьи, справки на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков и наоборот;
использует простые и сложные предложения, соответствующие ситуации устного или письменного общения.
представляет информацию в видеоотчета, статьи, справки на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков и наоборот;
использует простые и сложные предложения, соответствующие ситуации устного или письменного общения.
Слайд 8 Групповая презентация
1-я группа - кластер на
тему: «Текст-повествование»
2-я группа – постер на тему: «Текст-описание»
3-я группа – таблица
«Текст-рассуждение»
ФО “Светофор”
2-я группа – постер на тему: «Текст-описание»
3-я группа – таблица
«Текст-рассуждение»
ФО “Светофор”
Слайд 13 Задание 2. Парная работа Найдите соответствия и укажите
характерные признаки
ФО «Взаимопроверка»
Слайд 16«Идеальное домашнее задание»
Создать текст по выбору:
«Моя комната»
«Мой самый счастливый день»
«Для
чего нужно читать книги»
