- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку для 5 класса по теме Словосочетание и предложение
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку для 5 класса по теме Словосочетание и предложение
- 2. Пом…гаешь, друг; ч…десный, к…ртина; пр…сить, помощь; идти, малыш(ь); тихая, дождь.
- 3. пожалеть друга кого?Строение словосочетания
- 4. Вставьте пропущенные буквыб … седоватьес … лютаж
- 5. Выпишите словосочетания и выполните их разборПо небу голубому проехал грохот грома.
- 6. «Помниш…, за м..ю услугуОб..щ..лся мне, как другу,
- 7. «Помнишь, за мою услугуОбещался мне, как другу,
- 8. «Помнишь, за мою услугуОбещался мне, как другу,
- 9. «Помнишь, за мою услугуОбещался мне, как другу,
- 10. «Помнишь, за мою услугуОбещался мне, как другу,
- 11. «Помнишь, за мою услугуОбещался мне, как другу,
- 12. «Помнишь, за мою услугуОбещался мне, как другу,
- 13. «Помнишь, за мою услугуОбещался мне, как другу,
- 14. «Помнишь, за мою услугуОбещался мне, как другу,
- 15. Интонация состоит из следующих элементов:повышение голосапонижение голосапауза внутри предложенияпауза в конце предложения
- 16. Произнеси правильно повествовательные предложения.1.Ветер по морю гуляет
- 17. Составьте побудительные предложения, используя в качестве сказуемых глаголы: посетите стремитесь слушайте
- 18. -вест-вестьвесточкаповествоватьповествованиеповествовательное
- 19. аккуратно, писать, бежать, быстро, читать, громко.
- 20. геройгероизмбагровыйбагряныйбагрецсумеркимерцатьБагр- красная краска
- 21. Распределите предложения по 2 колонкам 1. Перестань
- 22. Проверь себя!1.Укажите предложения, в которых подлежащее выражено
- 23. Проверь себяI. 1, 3, 5II. 2, 5.
- 24. -яв- (-явл-): явкаявитьсяявлятьсяявлениепроявитьсязаявление
- 25. чтение книг.Мое любимое занятиеСущ. И.п.Сущ. И.п.
- 26. 1. Наш класс пойдет в лес.2. Красив
- 27. 1. Планёр (?) это безмоторный летательный аппарат.2.
- 28. 1. Легкий ветер на рассвете между листьев пробегает.2. Ранним утром бреду по осеннему лесу.
- 29. Мальчик пишет письмо брату карандашом.Что?Кому?Чем?
- 30. ДополнениеОтносится чаще всего к сказуемому.Обозначает предмет.Выражается именем существительным или местоимением в косвенном падеже.Подчеркивается пунктиром.
- 31. Признак предмета или явленияОбозначает определение.Чей и Какой – ответы просты,Лишь не хватает волнистой черты.Определение
- 32. Зубастый зверек грызет с визгом дубок.
- 33. 1. Кустик прекрасен.2. Два листа держатся почти
- 34. В теплом воздухе плыл шелковый шелест берез.Раздается
- 35. Где?Когда?Куда?Откуда?Как?Почему?Зачем?
- 36. ЗаботливоВнимательноВежливоОтовсюду
- 37. Бесшумно трепетали на осинках разноцветные листочки.
- 38. ?????
- 39. Отвечают на один и тот же вопрос
- 40. Относятся к одному и тому же члену предложения
- 41. Произносятся с перечислительной интонацией
- 42. Являются одним членом предложения
- 43. Обычно выражены одной и той же частью речи
- 44. Слайд 44
- 45. 1) Свежий ветер пахнет мятой, васильками, лебедой. 2) Мы желаем
- 46. Ответьте на вопросы!Какие члены предложения называются однородными?2.
- 47. Назовите одним словом.ЖИВОТНЫЕ
- 48. Назовите одним словом.птицы
- 49. Назовите предметы словосочетанием.Школьные принадлежности
- 50. ЗАПОМНИ!При однородных членах могут быть слова, являющиеся
- 51. Дуб, береза, , липадерево В лесу растут разные деревья дубы, березы, липы.:
- 52. В лесу растут разные грибы: подосиновики, подберезовики, маслята. Как в схеме обозначено обобщающее слово??[?:?,?,?].
- 53. 1. На озере ребята купались … …
- 54. Составьте распространенные предложения так, чтобы слово СТЕПЬ
- 55. 1) В саду у сторожа росли цветы: гвоздика,
- 56. Не оставь меня, кум милый!...Кумушка, мне странно это…
- 57. Голубушка, как хороша!...Спой, светик, не стыдись!
- 58. Смотри-ка, кум милый мой, что это там
- 59. Приятель дорогой, здорово! Где ты был?В кунсткамере,
- 60. Ты с басом, Мишенька, садись против
- 61. 1) Как милый Петушок поешь ты громко,
- 62. Расставьте знаки препинания, объясните свой выбор.Мой куманёк
- 63. Составьте предложения так, чтобы в одномслучае данные
- 64. 1) Не гонялся бы ты, поп, за дешевизной.2) Не губи меня, девица!
- 65. 1) Свет мой, зеркальце! Скажи, Да
- 66. здравствуйтедо _ свиданияспасибоблагодарюизвинитепожалуйста Сестренка,
- 67. Составьте предложение 1.Из предложения Стеной стоят желтые
- 68. 1. Не трещите морозы в
- 69. ПросекаГоризонтПотому чтоКак будто
- 70. 1. Ночью ветер злится и
- 71. [ ].[
- 72. 1 Ветер по морю гуляет и кораблик
- 73. 1 Осенние листья темнеют и теряют свои
- 74. 1. Утром шел дождь.2. Уже через час трава высохла.
- 75. ИАНОРавноправные,независимые части ЧтоКогдаЧтобыПотому чтоЕслиКак будто Зависимые:главную часть ипридаточную
- 76. -ближ-ближеблизкоблизкийприближатьсяприближениеприблизительныйближайший(-близ-)
- 77. Чем отличаются предложения друг от друга?1. «Язык
- 78. Прямая речь – это точно воспроизведённая чужая
- 79. Предложения с прямой речью состоят из слов автора и собственно прямой речи.
- 80. Знаки препинания в предложениях с прямой речью.На
- 81. Схемы предложений с прямой речью.А: «П».
- 82. Авторские слова, вводящие прямую речь: сказал, подумал,
- 83. Карлсон предложил мальчику Малыш полетели со
- 84. Заяц спросил друзей вы в гости ко
- 85. Бегите от пчел заорал Винни Пух,, Бегите от пчел!” – заорал Винни Пух.
- 86. Где заяц строго спросил волк,,Где заяц?”- строго спросил волк.
- 87. Кто-то хвостик потерял тихо сказал Винни Пух,,Кто-то хвостик потерял,” - тихо сказал Винни Пух.
- 88. Угощайся апельсином ёжик предложил волк,,Угощайся апельсином, ёжик,” - предложил волк.
- 89. Поздравляю тебя с днем рождения Винни Пух
- 90. Чей это домик удивленно спросил Винни Пух,,Чей это домик?”- удивленно спросил Винни Пух.
- 91. Кролик спросил кто тамКролик спросил: ,,Кто там?”
- 92. Винни Пух спросил добавка будетВинни Пух спросил: ,,Добавка будет?”
- 93. Составьте сами предложение с прямой речью
- 94. Слайд 94
- 95. Слайд 95
- 96. Слайд 96
- 97. ПожалуйстаБудьте любезныБудьте добры
- 98. Составьте схемы предложений, расставляя знаки препинания.1. Склонились
- 99. Синтаксический разбор предложений1. Мы поклялись поймать кота и вздуть за его проделки.2. Ребята, охраняйте зеленые насаждения.
Пом…гаешь, друг; ч…десный, к…ртина; пр…сить, помощь; идти, малыш(ь); тихая, дождь.
Слайд 4Вставьте пропущенные буквы
б … седовать
е
с … лют
а
ж … ри
ю
посв …тить (стихотворение)
я
землетр
… сение
я
препод … ватель
а
д … лина
о
Слайд 6«Помниш…, за м..ю услугу
Об..щ..лся мне, как другу,
Волю первую мою
Ты исполнить,
как св..ю?
Под..ри ж ты мне д..вицу,
Шамаханскую ц..рицу».
Крайне царь был изумлен.
«Или ты ума рехнулся?
Что ты в гол..ву з..брал?
П..пр..си ты от меня
Хоть к..зну, хоть чин б..ярский».
Под..ри ж ты мне д..вицу,
Шамаханскую ц..рицу».
Крайне царь был изумлен.
«Или ты ума рехнулся?
Что ты в гол..ву з..брал?
П..пр..си ты от меня
Хоть к..зну, хоть чин б..ярский».
Слайд 7«Помнишь, за мою услугу
Обещался мне, как другу,
Волю первую мою
Ты исполнить,
как свою?
Под..ри ж ты мне д..вицу,
Шамаханскую ц..рицу».
Крайне царь был изумлен.
«Или ты ума рехнулся?
Что ты в гол..ву з..брал?
П..пр..си ты от меня
Хоть к..зну, хоть чин б..ярский».
Под..ри ж ты мне д..вицу,
Шамаханскую ц..рицу».
Крайне царь был изумлен.
«Или ты ума рехнулся?
Что ты в гол..ву з..брал?
П..пр..си ты от меня
Хоть к..зну, хоть чин б..ярский».
Слайд 8«Помнишь, за мою услугу
Обещался мне, как другу,
Волю первую мою
Ты исполнить,
как свою?
Подари ж ты мне девицу,
Шамаханскую царицу».
Крайне царь был изумлен.
«Или ты ума рехнулся?
Что ты в гол..ву з..брал?
П..пр..си ты от меня
Хоть к..зну, хоть чин б..ярский».
Подари ж ты мне девицу,
Шамаханскую царицу».
Крайне царь был изумлен.
«Или ты ума рехнулся?
Что ты в гол..ву з..брал?
П..пр..си ты от меня
Хоть к..зну, хоть чин б..ярский».
Слайд 9«Помнишь, за мою услугу
Обещался мне, как другу,
Волю первую мою
Ты исполнить,
как свою?
Подари ж ты мне девицу,
Шамаханскую царицу».
Крайне царь был изумлен.
«Или ты ума рехнулся?
Что ты в голову забрал?
Попроси ты от меня
Хоть казну, хоть чин боярский».
Подари ж ты мне девицу,
Шамаханскую царицу».
Крайне царь был изумлен.
«Или ты ума рехнулся?
Что ты в голову забрал?
Попроси ты от меня
Хоть казну, хоть чин боярский».
Слайд 10«Помнишь, за мою услугу
Обещался мне, как другу,
Волю первую мою
Ты исполнить,
как свою?
Подари ж ты мне девицу,
Шамаханскую царицу».
Крайне царь был изумлен.
«Или ты ума рехнулся?
Что ты в голову забрал?
Попроси ты от меня
Хоть казну, хоть чин боярский».
Подари ж ты мне девицу,
Шамаханскую царицу».
Крайне царь был изумлен.
«Или ты ума рехнулся?
Что ты в голову забрал?
Попроси ты от меня
Хоть казну, хоть чин боярский».
Слайд 11«Помнишь, за мою услугу
Обещался мне, как другу,
Волю первую мою
Ты исполнить,
как свою?
Подари ж ты мне девицу,
Шамаханскую царицу».
Крайне царь был изумлен.
«Или ты ума рехнулся?
Что ты в голову забрал?
Попроси ты от меня
Хоть казну, хоть чин боярский».
Подари ж ты мне девицу,
Шамаханскую царицу».
Крайне царь был изумлен.
«Или ты ума рехнулся?
Что ты в голову забрал?
Попроси ты от меня
Хоть казну, хоть чин боярский».
Слайд 12«Помнишь, за мою услугу
Обещался мне, как другу,
Волю первую мою
Ты исполнить,
как свою?
Подари ж ты мне девицу,
Шамаханскую царицу».
Крайне царь был изумлен.
«Или ты ума рехнулся?
Что ты в голову забрал?
Попроси ты от меня
Хоть казну, хоть чин боярский».
Подари ж ты мне девицу,
Шамаханскую царицу».
Крайне царь был изумлен.
«Или ты ума рехнулся?
Что ты в голову забрал?
Попроси ты от меня
Хоть казну, хоть чин боярский».
Слайд 13«Помнишь, за мою услугу
Обещался мне, как другу,
Волю первую мою
Ты исполнить,
как свою?
Подари ж ты мне девицу,
Шамаханскую царицу».
Крайне царь был изумлен.
«Или ты ума рехнулся?
Что ты в голову забрал?
Попроси ты от меня
Хоть казну, хоть чин боярский».
Подари ж ты мне девицу,
Шамаханскую царицу».
Крайне царь был изумлен.
«Или ты ума рехнулся?
Что ты в голову забрал?
Попроси ты от меня
Хоть казну, хоть чин боярский».
Слайд 14«Помнишь, за мою услугу
Обещался мне, как другу,
Волю первую мою
Ты исполнить,
как свою?
Подари ж ты мне девицу,
Шамаханскую царицу».
Крайне царь был изумлен.
«Или ты ума рехнулся?
Что ты в голову забрал?
Попроси ты от меня
Хоть казну, хоть чин боярский».
Подари ж ты мне девицу,
Шамаханскую царицу».
Крайне царь был изумлен.
«Или ты ума рехнулся?
Что ты в голову забрал?
Попроси ты от меня
Хоть казну, хоть чин боярский».
Слайд 15Интонация состоит из следующих элементов:
повышение голоса
понижение голоса
пауза внутри предложения
пауза в конце
предложения
Слайд 16Произнеси правильно
повествовательные предложения.
1.Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет.
2.Снова
князь у моря ходит с синя моря глаз
не сводит.
3. В синем небе звезды блещут в синем море
волны хлещут.
не сводит.
3. В синем небе звезды блещут в синем море
волны хлещут.
Слайд 17Составьте
побудительные предложения, используя в качестве сказуемых глаголы:
посетите
стремитесь
слушайте
Слайд 21Распределите предложения по 2 колонкам
1. Перестань сейчас же!
2. От
твоей музыки уши болят!
3. Уходи отсюда со своей противной трубой!
4. Я протестую.
5. Нет такого правила, чтобы по два раза в день умываться!
3. Уходи отсюда со своей противной трубой!
4. Я протестую.
5. Нет такого правила, чтобы по два раза в день умываться!
Слайд 22Проверь себя!
1.Укажите предложения, в которых подлежащее выражено именем существительным.
1. Веселые отблески
огня играли на стекле.
2. На печке два мальчика сладко посапывали.
3. Валентинка вспомнила сказку про Ивашечку.
4. Она вытащила из-под снега охапку хвороста.
5.Сырой туман висел над рекой.
2. На печке два мальчика сладко посапывали.
3. Валентинка вспомнила сказку про Ивашечку.
4. Она вытащила из-под снега охапку хвороста.
5.Сырой туман висел над рекой.
2.Укажите предложения, в которых подлежащее выражено местоимением.
1.На подоконниках зеленели дедушкины саженцы.
2. Они вывели бычка на улицу.
3. Синие лужи ослепительно сверкали под солнцем.
4. Дед бережно вынул из конверта письмо.
5. Она босиком побежит по свежей траве.
Слайд 261. Наш класс пойдет в лес.
2. Красив лес в осеннем уборе.
Найти
в 1 предложении глагольное словосочетание, во 2 - именные
Слайд 271. Планёр (?) это безмоторный летательный аппарат.
2. Мой отец (?) опытный
строитель.
Поставьте знаки препинания в предложениях и объясните
Слайд 30Дополнение
Относится чаще всего к сказуемому.
Обозначает предмет.
Выражается именем существительным или местоимением в
косвенном падеже.
Подчеркивается пунктиром.
Подчеркивается пунктиром.
Слайд 31Признак предмета или явления
Обозначает определение.
Чей и Какой – ответы просты,
Лишь не
хватает волнистой черты.
Определение
Слайд 331. Кустик прекрасен.
2. Два листа держатся почти у самой земли.
3. Три
стебля растут прямо вверх.
4. Андерсен – великий датский сказочник.
5. Кай и Герда – герои его сказки «Снежная королева».
6. Воздух сегодня свежий.
7. Город украшает бульвар.
4. Андерсен – великий датский сказочник.
5. Кай и Герда – герои его сказки «Снежная королева».
6. Воздух сегодня свежий.
7. Город украшает бульвар.
Слайд 34В теплом воздухе плыл шелковый шелест берез.
Раздается долгое гудение толстого шмеля.
В
прозрачном воздухе плывут тонкие нити паутины.
![[O,O,O].](/img/thumbs/986f11e30dc38b3c03625be127f14c6c-800x.jpg "Презентация по русскому языку для 5 класса по теме Словосочетание и предложение [O,O,O]. [O и O]. [O,O,O].")
Слайд 451) Свежий ветер пахнет мятой, васильками, лебедой.
2) Мы желаем всем на свете мира,
счастья и тепла!
3) Зазнайство не возвышает, а унижает.
3) Зазнайство не возвышает, а унижает.
Слайд 46Ответьте на вопросы!
Какие члены предложения называются однородными?
2. Какие члены предложения могут
быть однородными?
3. Когда при однородных членах предложения ставится запятая?
4. Когда не ставится?
Слайд 50
ЗАПОМНИ!
При однородных членах могут быть слова, являющиеся общими по значению для
стоящих при них однородных членов.
Это обобщающие слова
Слайд 52 В лесу растут разные грибы: подосиновики, подберезовики, маслята.
Как в
схеме обозначено
обобщающее слово?
обобщающее слово?
?
[?:?,?,?].
![В лесу растут разные грибы: подосиновики, подберезовики, маслята. Как в схеме обозначено обобщающее слово??[?:?,?,?].](/img/thumbs/044022c1a27378b0f3bf814971b26012-800x.jpg "Презентация по русскому языку для 5 класса по теме Словосочетание и предложение В лесу растут разные грибы: подосиновики, подберезовики, маслята. Как в схеме обозначено обобщающее слово??[?:?,?,?].")
Слайд 53
1. На озере ребята купались … … .
2. Солнце осветило луг
… … .
Допишите предложения, дополнив однородными членами. Составьте их схемы.
Слайд 54Составьте распространенные предложения так, чтобы слово СТЕПЬ
в 1-ом было подлежащим,
во 2-ом – дополнением,
в 3-ем – обстоятельством,
в 4-ом – обращением.
Слайд 551) В саду у сторожа росли цветы: гвоздика, лилии, тюльпаны.
2) Звезды тускнеют и
тают в синем небе.
3) Конь вышел, вытянул голову и заржал.
3) Конь вышел, вытянул голову и заржал.
Слайд 58Смотри-ка, кум
милый мой, что это там
за рожа?
Чем кумушек
считать
трудиться, не лучше ль
на себя, кума,
оборотиться?
трудиться, не лучше ль
на себя, кума,
оборотиться?
Слайд 59Приятель дорогой, здорово! Где ты был?
В кунсткамере, мой друг! Часа там
три ходил.
Ну, братец, виноват: слона-то я и не приметил!
Друзья! Хоть вы охрипните, хваля друг дружку,- всё ваша музыка плоха!
Ну, братец, виноват: слона-то я и не приметил!
Друзья! Хоть вы охрипните, хваля друг дружку,- всё ваша музыка плоха!
Слайд 60 Ты с басом, Мишенька, садись против альта.
[ , О
, ].
А вы, друзья, как ни садитесь, все в музыканты не годитесь!
[ , о , ]!
![Ты с басом, Мишенька, садись против альта.[ , О , ]. А вы, друзья,](/img/thumbs/d78bc1356fb96a66a509b796eab585d6-800x.jpg "Презентация по русскому языку для 5 класса по теме Словосочетание и предложение Ты с басом, Мишенька, садись против альта.[ , О ,")
Слайд 611) Как милый Петушок поешь ты громко, важно!
2) А ты Кукушечка
мой свет как тянешь плавно и протяжно…
3) Соседка перестань срамиться, тебе ль с слоном возиться?
3) Соседка перестань срамиться, тебе ль с слоном возиться?
Спишите предложения, расставьте знаки препинания.
Слайд 62Расставьте знаки препинания, объясните свой выбор.
Мой куманёк пришёл ко мне на
ужин.
Тебя мой куманёк век слушать я готова.
Тебя мой куманёк век слушать я готова.
Слайд 63Составьте предложения так, чтобы в одном
случае данные слова были подлежащими, а
в
других – обращениями:
друг мамочка
других – обращениями:
друг мамочка
Слайд 651) Свет мой, зеркальце! Скажи,
Да всю правду доложи…
2) Ах ты,
мерзкое стекло!
Это врешь ты мне назло.
3) Дурачина ты, простофиля!
Выпросил, дурачина, корыто!
Это врешь ты мне назло.
3) Дурачина ты, простофиля!
Выпросил, дурачина, корыто!
Слайд 66здравствуйте
до _ свидания
спасибо
благодарю
извините
пожалуйста
Сестренка, помоги мне,
пожалуйста, решить
задачу.
задачу.
Слайд 67Составьте предложение
1.Из предложения Стеной стоят желтые колосья пшеницы взять определение,
выраженное именем прилагательным, согласовав его с существительным листьями.
2. Из предложения Пушкин очень любил осень взять дополнение.
3. Добавить обстоятельство образа действия из предложения Осень щедро одаривает леса краской.
4. Добавить сказуемое из предложения Земля выстлала на лугу разноцветный ковер.
5. Из предложения Вы куда ведете, дороги? Взять существительное, которое является обращением.
6. Добавить союз и и продолжить предложение однородным членом.
Слайд 681. Не трещите морозы в
заповедном бору.
2.
К утру мороз крепчал.
3. Вылезайте муравьи после
зимней стужи.
4. Муравьи санитары леса.
5. Догорай костер дотла.
3. Вылезайте муравьи после
зимней стужи.
4. Муравьи санитары леса.
5. Догорай костер дотла.
Слайд 701. Ночью ветер злится и
стучит в окно.
2. Северный
ветер несет
свинцовые облака, и в воздухе
появляются белые снежинки.
свинцовые облака, и в воздухе
появляются белые снежинки.
1)
2)
![[ ].[ ] ,[ ] , [](/img/thumbs/413dcce5e5e9f24a73b0a5342cb563ca-800x.jpg "Презентация по русскому языку для 5 класса по теме Словосочетание и предложение [ ].[ ] ,[ ] , [ ].а1)2)")
Слайд 721 Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет.
2. Иван-царевич
поблагодарил старичка и пошел за клубочком.
3. Исчезают последние клочки снега и на свет выходит зеленая листва.
4. Я всегда просыпаюсь часа в два ночи до зари и встречаю рассвет.
3. Исчезают последние клочки снега и на свет выходит зеленая листва.
4. Я всегда просыпаюсь часа в два ночи до зари и встречаю рассвет.
Найдите простые предложения
(знаки не проставлены)
Слайд 731 Осенние листья темнеют и теряют свои яркие краски.
2. Только кое-где
вблизи упорно шептал и хлопал одинокий крупный лист лопуха.
3. На берегу стоит бобровая хатка и напоминает она стог сена.
4. В лугах печально кричали ночные птицы белая звезда переливалась над рекою.
5. Листья пожухли и шуршат при ветре.
3. На берегу стоит бобровая хатка и напоминает она стог сена.
4. В лугах печально кричали ночные птицы белая звезда переливалась над рекою.
5. Листья пожухли и шуршат при ветре.
Найдите сложные предложения
(знаки не проставлены)
Слайд 75И
А
НО
Равноправные,
независимые части
Что
Когда
Чтобы
Потому что
Если
Как будто
Зависимые:
главную часть
и
придаточную
придаточную
Слайд 77Чем отличаются предложения друг от друга?
1. «Язык есть вековой труд целого
поколения», - сказал Владимир Иванович Даль.
2. Владимир Иванович Даль сказал, что язык есть вековой труд целого поколения.
2. Владимир Иванович Даль сказал, что язык есть вековой труд целого поколения.
Слайд 78Прямая речь – это
точно воспроизведённая чужая речь, переданная от лица
того, кто её произнёс или написал.
Слайд 80Знаки препинания в предложениях с прямой речью.
На письме прямая речь заключается
в кавычки.
Если слова автора стоят перед прямой речью, то после них ставится двоеточие, прямая речь пишется с большой буквы.
Если слова автора стоят после прямой речи, они отделяются тире и пишутся с маленькой буквы, а вместо точки после прямой речи ставится запятая.
Если слова автора стоят перед прямой речью, то после них ставится двоеточие, прямая речь пишется с большой буквы.
Если слова автора стоят после прямой речи, они отделяются тире и пишутся с маленькой буквы, а вместо точки после прямой речи ставится запятая.
Слайд 82Авторские слова, вводящие прямую речь:
сказал, подумал, попросил, написал, прочитал, шепнул,
воскликнул, произнёс, проговорил, ответил, крикнул, объявил, объяснил, заметил, проворчал, буркнул.
Слайд 83Карлсон предложил мальчику Малыш полетели со мной на крышу.
Карлсон предложил
мальчику: ,,Малыш, полетели со мной на крышу ” .
Слайд 84Заяц спросил друзей вы в гости ко мне придете
Заяц спросил друзей:
,,Вы в гости ко мне придете?”
Слайд 87Кто-то хвостик потерял тихо сказал Винни Пух
,,Кто-то хвостик потерял,” - тихо
сказал Винни Пух.
Слайд 89Поздравляю тебя с днем рождения Винни Пух весело крикнул Пятачок
,,Поздравляю тебя
с днем рождения, Винни Пух!” - весело крикнул Пятачок.
Слайд 98Составьте схемы предложений, расставляя знаки препинания.
1. Склонились ветки деревьев спрятали молодые
грибки.
2. Девочка сняла серебряные башмачки смахнула с них пыль и спрятала в сумку.
2. Девочка сняла серебряные башмачки смахнула с них пыль и спрятала в сумку.
Слайд 99Синтаксический разбор предложений
1. Мы поклялись поймать кота и вздуть за его
проделки.
2. Ребята, охраняйте зеленые насаждения.
2. Ребята, охраняйте зеленые насаждения.
