Презентация, доклад по русскому языку

классе)

частиц на шипящую (лишь, бишь, вишь),
формирование умения употребления частиц в речи.
Задачи урока:
1) повторить изученный теоретический материал;
2) закрепить правописание частиц в текстах разного типа;
3) развивать творческие способности учащихся при работе с текстами,
создании стихотворения;
4) формировать любовь к родной природе;
5) содействовать формированию системы знаний, представлений, понятий,
обеспечивающих эстетическое отношение к действительности, способность
к творческой деятельности

синий свод,
Этот крик и вереницы,
Эти стаи, эти птицы,
Этот говор вод,

свист,

Эти ивы и берёзы,
Эти капли — эти слёзы,
Этот пух — не лист,

сна,
Эта мгла и жар постели,
Эта дробь и эти трели,
Это всё — весна.

А.А. Фет

пожалуй, здесь притаились подснежники!

(ль) ведь
вот мол
дескать как будто
почти что
ведь мол

- то
- ка
тка - с
де - таки

Запомни!

точно так же то же самое тот же
тотчас же всё таки же к тому же
то – то – ж лишЬ бишЬ вишЬ

стволах появляется сок,
То плачут березы, то плачут березы
Михаил Матусовский

дождя? Не может этого быть, я вам говорю, не может!
Только увидев радугу, человек способен понять, как красива природа после дождя. Нет, все-таки мне жаль вас.
Ну, выйдите в дождь на берег реки, не уходите ни в коем случае, даже если сильно промокнете. Вам обязательно повезет. Именно вам, потому что вы умеете ценить красоту, а главное - сделали все так, как я сказал! (Е.Ильичев).

Радуга

из каких басен эти строки, а также их авторов. Объясните написание этих частиц.

понравилось……. .

(ль) ведь
вот мол
дескать как будто
почти что
ведь мол

- то
- ка
тка - с
де - таки

Запомни!

точно так же то же самое тот же
тотчас же всё таки же к тому же
то – то – ж лишЬ бишЬ вишЬ