Презентация, доклад по литературе на тему Шукшин В.М (6 класс)

творчества писателя; 
 познакомить учащихся с многогранной личностью В. Шукшина,
закрепить умение давать сравнительную характеристику и видеть авторскую позицию;
 проанализировать его рассказы «Срезал», «Микроскоп»
Сулейманоаа Марина Юрьевна

в которых он участвовал как актёр и режиссер. Сегодня вам предстоит познакомиться с Шукшиным - писателем, мастером короткого рассказа.
-    Рассмотрите фотографию Шукшина. Ответьте на вопросы.
-    Как вам кажется, откуда родом этот человек?
-    Много ли ему довелось пережить в жизни, много ли препятствий пришлось преодолеть?
- 

ждёте от него?

не повидав Алтая, где живут родные, близкие, дорогие его сердцу люди. Дороги ведут к берегу Катуни.

по линии матери.

линии матери.

мемориальной части дома открыта выставка "Далекие зимние вечера", где представлены личные вещи, фотографии и письма из архива матери, считавшиеся утерянными.

матрос на Балтийском флоте, затем – радист на Черноморском

богатое творческое наследие. Он был писателем, сценаристом, режиссером, актером. Фильмы с его участием «Ваш сын и брат», «Калина красная», «Странные люди», «Печки-лавочки», созданные более 30 лет тому назад, идут и сегодня на экране, вызывая интерес зрителей.
Главная тема его творчества - судьба простого, русского, деревенского жителя. В небольших рассказах, очень емких по содержанию, он изображает простых людей из народа, с их неустроенным бытом, заботами и тревогами, немного  чудаковатых.

обладающий доброй душой, тянущейся к прекрасному, к знаниям, искусству и потому чуждый и непонятный обывателю.
Мне бы только правду рассказать о жизни...
Не было бы добрых людей.
Жизнь давно бы остановилась...
В. Шукшин.

добру видел самое дорогое богатство.
«Если мы чем-нибудь сильны и по-настоящему умны, так это в добром поступке», - говорил он. С этим жил, в это верил В.М. Шукшин.

Глеба Капустина можно назвать местной «знаменитостью»?
-На что надеялись мужики, направляясь вместе с Глебом к дому старухи Агафьи Журавлевой?
- Как встретили гостей в доме бабки Агафьи?
- С чего начал Глеб «атаку» на кандидата?
-Из каких областей человеческих знаний задавал Глеб Капустин свои вопросы?
(Философия, физика, филология, астрономия.)

с ответом? 
(Константин Иванович, как человек воспитанный и интеллигентный, пытался парировать, но, видя напор гостя, позвал на помощь жену.)

на поставленный вопрос. Но у окружающих создалось мнение, что «кандидаты» не могут дать ответ, а следовательно, дать отпор Глебу. Преимущество явно было на его стороне. Это и называлось у мужиков «срезать», т.е. показать собственное превосходство и несостоятельность оппонента.

деревню из города, достигшим определенного отношения?
 (Глебу казалось, что люди, стоявшие выше его на социальной лестнице, его презирают, не уважают,  и чтобы возвысить себя, он устраивал для односельчан такие «спектакли».)

были мужики?
Кем восхищались?
Кого жалели?
         Действительно, в поведении Глеба много нарочитой грубости, нетактичности. Это особенно заметно, когда он начинает поучать ученого, обвинять его в том, что не имело место. Мужикам даже становится неловко за поведение Глеба. Но Глеб их восхищал. «Хоть любви, положим, тут не было. Нет, любви не было. Глеб жесток, а жестокость никто, никогда, не любил еще».

людям? Почему ему так хотелось их «щелкнуть по носу»? 
 (Сам  Глеб многого не смог добиться в жизни – он работал на пилораме.)
     Человек достаточно начитанный, имеющий некоторые знания, он пытался компенсировать отсутствие образования тем,
что «поучал» других людей, искал
возможности их унизить.

рассказы, какими они должны быть:
1). Рассказ - судьба.
2). Рассказ - характер.
3). Рассказ — исповедь. Самое мелкое, что может быть, это рассказ - анекдот».
-  Как вы думаете, к какому типу рассказов относится «Микроскоп»?
-   Каков сюжет рассказа?
(Для Шукшина сюжет - это характер персонажа. «Будет одна и та же ситуация, но будут действовать два разных человека, будет два разных рассказа - один про одно, другой совсем-совсем про другое», - говорил он).

неведомой стороной жизни, азарт любознательности; с другой - страх пред женой.)
- Кто прав, по-вашему, в конфликте героя с женой? А на чьей стороне ваши симпатии ? Почему?
 (Сочувствие вызывает герой рассказа, стремяшийся к знаниям, озабоченный борьбой с микробами и вопросом о продлении человеческой жизни. Но по-своему права и Зоя: нельзя ребятишек лишать самого необходимого из-за причуд отца.)

его.
- Продаст. Да... Шубки надо. Ну ладно - шубки, ладно. Ничего... На­до, конечно...
(В коней концов Андрей понимает правоту своей жены Зои.) Не менее важна для писателя речь персонажей. Большую часть его рассказов занимает диалог.

к Сергею от нечего делать, заодно «микробов по­смотреть».
-  Как в диалоге проявляются особенности характеров героев?
(Здесь автор показывает и невежество, и самоунижение, и душевную пустоту, и нравственную глухоту Сергея. В сравнении с его обыденностью и приземленностью ярче выступает фанатическая увлечённость Андрея. Тяга к знаниям вызывает уважение.)
Язык шукшинских персонажей изобилует просторечными выражениями. Герои говорят так, как разговаривают в жизни простые деревенские люди.

скрывает Шукшин — писатель за юмором? Как он относится к людям и жизни в целом?
(За юмором, который у писателя подчёркнут грустью, скрывается любовь к человеку, неприятности всего, что уродует нашу жизнь, и утверждение высоких норм нравственности, человеческого достоинства.)

они были. Задиристыми, смешными, со всеми их слабостями и недостатками. Нужно было обладать огромным талантом, чтобы с любовью и уважением рассказать о своих земляках простую, строгую правду. И правда эта стала фактом искусства.  В его героях поражает непосредственность действий, импульсивность, естественность. У них обостренная реакция на унижение человека человеком. И эта реакция принимает различные формы, ведет к самым неожиданным результатам.