Презентация, доклад по литературе на тему Нравственный выбор в повести В.Г.Короленко Слепой музыкант

«Человек создан для
счастья, как птица для
полёта».
«Человек создан для
счастья, только счастье
не всегда создано
для него».

счастье?
Где его границы?
В чём его смысл?
Повесть впервые
опубликована в 1886 году.

человека, показать его горький, тернистый путь к осознанию своего предназначения.

свету, к активной жизни.
Это история о том, как подавленный личным несчастьем человек поборол в себе пассивное страдание, сумел обрести себя, нашёл место в жизни и сумел воспитать понимание, сочувствие ко всем обездоленным.

описывает …?

Автор ярко и проникновенно описывает внутреннее предчувствие беды молодой матери, её слёзы. «…ребёнок родился слепым».
В доме Попельских об этом узнают спустя много дней, после
визита доктора. На диагноз врача
мать с грустью тихо ответит: «Я знала давно.»

семьи, и, конечно, ребёнка.

Что с ним будет в этом злом, равнодушном и к здоровым людям мире?
Как сложится его жизнь?
Многое будет зависеть от людей, которые будут окружать, принимать участие в жизни такого человека.

Яценко
Инвалид, но искалеченный в сражениях. Несчастен, наказан судьбой. Найдёт смысл жизни в воспитании Петра. Убедит мать, что не надо жалеть мальчика, его надо учить преодолевать трудности, жить полнокровной жизнью.

третьей в жизни мальчика зимы.
При описании весеннего пейзажа автор использует множество сонорных и гласных звуков, в результате проза становится певучей. «Для слепого мальчика весна врывалась в комнату только своим шумом. Он слышал, как бегут потоки весенней воды…, ветки бука шептались за окнами…, ударяя по стёклам,…весенняя капель…»
Но гармонии слепого мальчика с природой нет…
Как воспринимает природу мать?
Всеми чувствами, испытывая огромное наслаждение.

на дудке, потрясла мальчика. Она передавала живые чувства простого человека. Пётр мог часами сидеть и слушать Иохима. В музыке простого конюха мальчик открыл для себя жизнь народа, красоту родной земли.

маленькая женщина не удержалась на высоте своей солидности, и, превратившись вдруг в огорчённого и беспомощного в своём открытии ребёнка, она горько и неутешно заплакала».

Знал ли он о ней?

Пётр с детских лет знал, что такое любовь. Это была любовь – жалость матери, мудрая любовь дяди Максима и как само собой разумеющееся – любовь Эвелины. Но признание Эвелины наполнило его новым нежным чувством.
«Он сжал её маленькую руку в своей…Сам он показался себе могучим и сильным. А она представилась плачущей и слабой. Тогда под влиянием глубокой нежности, он привлёк её одной рукою, а другой стал гладить её шелковистые волосы».

пришло к нему признание?

Перед Петром стояла проблема выбора: смириться и страдать или бросить вызов судьбе?
Пётр выбрал путь поисков, приведший его сначала к странствиям с нищими, а затем к приобретению самого себя как музыканта и человека. Глаза его остались незрячими, а душа исцелилась, прозрела. И за это судьба ему подарила огромное творческое и человеческое счастье: умную. Добрую, любящую жену, сына, родившегося зрячим, талант пианиста и композитора.

Так ли это?
Примеры для доказательства возьмите из произведений В.Г.Короленко «Парадокс» и «Слепой музыкант».