Презентация, доклад по чтению в 5-9 классах Использование приёмов мнемотехники (для коррекционной школы для детей с ОВЗ)

- он будет долго и напрасно мучиться,
но свяжите двадцать таких слов с картинками,
и он их усвоит на лету».

греческого - «искусство запоминания».

Мнемотехника - это система методов и приёмов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации.

Мнемотехника помогает развивать:
- ассоциативное мышление
- зрительную и слуховую память
- зрительное и слуховое внимание
- воображение
- связную речь
- мелкую моторику рук

информации. На одном диске умещается 15 тысяч литературных произведений. Книжные магазины завалены книгами. Но! Возможности мозга остаются на прежнем уровне и слишком много людей не способны взять эту информацию, потому что не умеют работать с информацией, не умеют быстро читать, запоминать. В последнее время наблюдается катастрофический разрыв между стремительным ростом высоких технологий и прежней «впитываемостью» информации мозгом человека.     Мнемотехника значительно повысит обучаемость наших подопечных любым дисциплинам и даст им возможность не отставать от жизни, быть социализированными и интегрированными в обществе.

скороговорок, чистоговорок.

Отгадывание загадок

На каждое выражение придумывается картинка (изображение); таким образом, весь текст зарисовывается схематично. Глядя на эти схемы – рисунки ребёнок легко воспроизводит текстовую информацию. Например,

для таблицы и рисование на готовых развёртках.

2 этап:
Многократное проговаривание строчек стихотворения по готовым схемам.

3 этап: Чтение стихотворения наизусть с использованием мнемотаблицы и без, хором и индивидуально.

4 этап: Домашнее задание: приклеить мнемотаблицу в тетрадь и повторить стихотворение наизусть.

Последовательность
работы с мнемотаблицей при изучении стихотворения

раздаётся шаблон с одинаковыми квадратами. По горизонтали их число равно количеству строк в столбце. По вертикали количество рядов равно количеству столбцов. Например, этот шаблон для стихотворения из 3 четверостиший .

мнемотаблицей:
мотивация на запоминание наизусть за 1 урок;
раздача шаблонов каждому отдельно;
посчитать в тексте сколько строчек и сколько квадратов на шаблоне – количество должно совпасть!
чтение строчки;
придумывание схематического рисунка (простого и понятного для ребёнка);
рисование схематического рисунка в квадрате (учитель параллельно – на доске);
повторение строчки, соответствующей этому рисунку.

И так с каждой строчкой. Рассмотрим на основе стихотворения В. Орлова «Маленькое лето»

Маленькое лето

До чего же лето
Мчится быстро –
Начинается
И сразу же кончается!

Паучок на нитке
Серебристой,
Словно маятник,
Под деревом качается.

Он качается,
Качается, качается,
Быстро летние каникулы
Кончаются!

не привлекать внимание на яркость символических изображений.

сжаты»

должны подобрать строчку стихотворения.

тихое скатилось.

пролетел..»

строчке

Дождь пролетел и сгорел… .
Иду по румяной….
Иволги свищут, рябины …,
Белеют на ивах ….

Воздух живителен, влажен ….
Как жимолость …!
Кончиком наклоняется ...
и с кончика жемчуг… .

.
Иду по ….
Иволги свищут …,
Белеют ….

Воздух живителен ….
Как …!
Кончиком ….
и с кончика … .

к заучиванию стихов, скороговорок, загадок;
уменьшается количество времени для запоминания;
словарный запас выходит на более высокий уровень;
дети преодолевают робость, застенчивость, учатся свободно держаться перед аудиторией.

Результаты

№4,12 за 2002г; № 9 за1996.
Ильина М.В. «Воображение и творческое мышление».
Серия «Психологическая служба». Книголюб. М. 2005
Наглядно-дидактическое пособие Ткаченко Т.А.
«Составление описательных рассказов по опорным схемам»
Метод. руководство, картинный комплект. М.: Книголюб, 2005.
Тихомирова Л.Ф. ''Познавательные способности детей 5-7 лет''. М. 2005
Юзбекова Е.Ю. «Ступеньки творчества» Место игры в интеллектуальном развитии дошкольника. М. Линка-пресс. 2006.

Источники