Презентация, доклад Обучение стратегиям чтения в 5-7 классах

с обучения чтению в школе. Внимание к чтению зафиксировано в ФГОС, где оно рассматривается и как чтение литературных произведений, и как работа с информацией, и как общеучебное умение

в работе учителя.
Если раньше , согласно традиционной методике, на этапе предчтения текста давалось лишь одно задание «Прочитайте текст», а основное внимание уделялось контролю понимания прочитанного, то теперь мы знаем, что чем лучше организован этап предчтения, тем легче обучающемуся читать текст и выше достигаемый им результат.
 

к теме текста.
-Ты заблудился в лесу. Как нужно себя правильно вести.
-Подавить панику.
-Попробовать определить стороны света.
-Идти, делая пометки.
-Беречь силы.
-Найти еду.

будем читать рассказ В.Астафьева «Васюткино озеро».
Посмотрите на список слов и отметьте те, которые могут быть связаны с текстом:
Таежные законы Азарт Варнак
Затеси Резиновые сапоги Камердинер
Лесные звуки Однообразные дни Избушка
Странные звуки Бригада Инстинк тивно
Кедровка Драгоценные припасы Белая рыба

, имеющих отношение к теме текста.
До чтения текста
Суждения
После чтения текста

применяют в работе с целым литературным произведением. Названные стратегии используются до чтения, во время чтения и после прочтения книги.
1.«Алфавит за «круглым столом»
2.Соревнуемся с писателями.
3.Список тем книги.
4. Доклад
5. Синквейн
6. Черты характера

и природы. Для обсуждения нам необходимо использовать читательский опыт обучающихся .
На предложенной вам карте алфавита напишите названия или авторов книг, которые связаны с темой взаимоотношения человека и природы, человека и животных.
Обсуждение результатов работы происходит по методике свободного обсуждения. Время работы - 5 минут.

попробуйте спрогнозировать содержание книги, просмотрев иллюстрации.

его персонажей.
Кто это сказал? Соедини имя героя и цитату из книги.

рассказа. Подтвердите свое мнение эпизодом из произведения.
Смелый Любит и понимает животных
Смекалистый Настойчивый
Терпеливый Послушный
Знает лес Уверенный в себе
Жадный Находчивый
Завистливый Серьёзный
Щедрый Сильный (физически и психологически)
Заботливый

Если на начальных этапах приобретения навыков эффективного чтения рефлексия в отношении совершаемых процедур требует специальных интеллектуальных усилий, то в дальнейшем их использование переходит на уровень автоматизма. Соответственно, можно говорить о технологии чтения. Имеется в виду освоенная последовательность, алгоритм операций, совершаемых в процессе работы с текстом:
– осмысление цели чтения в определенной ситуации;
– поиск и отбор нужного материала;
– первоначальное ознакомление с ним;
– установление последовательности чтения;
– прочтение текста с выделением его ключевых содержательных позиций.
Овладение несколькими технологиями такого рода позволяет комбинировать их в зависимости от цели чтения, характера письменных источников и их содержания.