Презентация, доклад к уроку русского языка в 10 классе на тему:Овладение культурой публичного выступления

которые в свое время были выделены Аристотелем (“Риторика”): вступления, основной части и заключения.

важную часть публичного выступления
– обращение к слушателям. Его цель привлечь внимание к оратору, расположить аудиторию к оратору.

следующие:
вызвать интерес;
овладеть вниманием аудитории;
установить взаимопонимание и доверие;
подготовить аудиторию к восприятию речи
Вступление должно быть небольшим по объему. Обычно  оно составляет 1/8 от всего времени выступления.

вступлении подчеркивается, в чем состоит важность темы для слушателей.
Оживляет речь пример из художественной литературы, проведение аналогии между предметом речи и примером из литературы.
Используется цитата из официальных источников, документов, авторитетных авторов.
Задается риторический вопрос (т.е. вопрос, не требующий ответа). 

времена! О нравы!”.
Приводится пример из местной жизни, из жизни слушателей и устанавливается аналогия с предметом речи.
Опытный оратор может привести пример из собственной жизни или анекдот, если они связаны с темой выступления и уместны в данной аудитории.
Иногда для привлечения внимания используют “шоковую” технику, т.е. начинают речь с фигуры парадокса (парадоксального утверждения) и раскрытия темы “от противного”

Итак, нельзя извиняться за то, что Вы неопытный оратор, что вряд ли Вы сможете сказать о чем-то новом или интересном.
 

заключения:
суммировать сказанное, сделать выводы;
усилить интерес к предмету речи;
закрепить впечатление от речи.

возможность слушателям припомнить содержание речи (на слух не все хорошо запоминается), должно “закруглить” речь. Главное требование к заключению: последняя “нота” должна быть высокой и жизнеутверждающей, должна активизировать слушателей, если даже речь шла о трудных вопросах, поэтому заключение может содержать призыв к какому-то действию. В заключении можно выразить благодарность слушателям за внимание.

доказательства. Типичные цели основной части выступления:
сообщить информацию;
обосновать свою точку зрения;
убедить аудиторию;
побудить слушателей к конкретным действиям.

но не по делу);
2) усложнение отдельных положений речи, когда они включают сразу несколько вопросов;
3) перескакивание с одного вопроса на другой;
4) большой круг рассматриваемых вопросов (в речи не должно быть более пяти основных положений, иначе внимание слушателей рассеивается).
 

должен содержать в себе следующие признаки: правильность, новизну, уместность, иначе говоря, изобретение (мысли) ограничивается конкретной аудиторией (уместность речи) и правильным соотношением в речи данного (известного) и нового. Неверно думать, что нужно сообщать только новые сведения. Если на аудиторию “обрушиваются” только новые факты, идеи, слушатели могут отключиться, устав, поэтому важно, чтобы новое перемежалось со старым, трудное с легким.
Способ раскрытия темы в основной части зависит от типа речи. Выделяются следующие типы речи:
информирующая,
аргументирующая,
эпидейктическая речь.

виды информационных выступлений:
информация – короткое устное сообщение о каких-либо событиях, которые произошли;
объявление – сообщение о том, что предстоит, должно произойти;
аннотация – краткое изложение содержание книги или фильма;
лекция – учебное, научное или научно-популярное выступление специалиста, в котором раскрывается какая-либо тема;
доклад – развернутое сообщение, которое раскрывает важную научную или общественно-политическую проблему;
сообщение – небольшой доклад по какому-либо отдельному, частному вопросу.

информацию.
Оно должно быть актуально для слушателей, т.е. интересно для них сейчас, в данный момент.
Оно должно дать полную информацию.
Оно должно заинтересовать слушателей в получении новой, дополнительной информации по данной теме.
Оно должно содержать несколько конкретных фактов.
Такое выступление должно содержать два-три раздела (пункта плана), не больше.
Оно должно быть кратким.
Четко переходить от одного пункта к другому.
Не использовать много жестов.

речь на юбилеях и других торжественных актах, в дружеском кругу. Главная цель оратора – воодушевление и сплочение аудитории. Задача речи – хвала всему, что делает данную общность коллективом, хула всему, что противостоит данной общности.
К разновидностям эпидейктической речи относятся хвала лицу по случаю юбилея, похвала какому-то историческому, общественному явлению и хула (порицание) какого-то события, явления.

отмечающего какую-либо дату или событие.
Похвальное слово должно быть:
1)    кратким;
2)    эмоциональным;
3)    содержать мысль о том, что данный человек давно известен с хорошей стороны;
4)    называть моральные качества человека, которые мы ценим;
5)    содержать краткое перечисление хороших поступков того человека, которому адресована речь;
6)    указывать на личное отношение выступающего к данному человеку, на личную благодарность ему от выступающего;
7)    включать добрые пожелания на будущее.
 

необходимый для убеждения). Убеждать можно в правоте какого-то мнения (убеждающая речь) или в необходимости какого-либо действия (агитирующая речь).
Общая цель аргументирующей речи – убедить аудиторию согласиться с говорящим в спорном вопросе, доказать правоту говорящего. Для этого четко должен быть сформулирован тезис говорящего – “ответ на спорный вопрос”, “способ решения проблемы”. При этом оратор должен предполагать, как его тезис будет воспринят аудиторией. От этого зависит способ доказательств в речи (способы аргументации будут рассмотрены  в следующей лекции)
Уже во вступлении надо заинтересовать слушателей вопросом, расположить слушателей к себе. Для этого существует несколько приемов.

явная.
2. Нужно показать, что оратор не намерен “давить” на аудиторию, влиять на нее. Оратору следует показать свою объективность в решении вопроса, заинтересованность в общем согласии. Поэтому необходимо избегать таких слов: Вы должны, Вам придется, я заставлю Вас и т.п. Лучше употреблять слова и выражения, смягчающие категоричность речи: вероятно, по-видимому, возможно и под., риторические вопросы: Можно ли предположить, что…?, Не лучше ли признать, что…? и т.д.

к жизненно важным фактам;
стараться показать слушателям реальную пользу от ваших предложений или информации;
быть лаконичным;
ссылаться на авторитеты;
использовать цифры;
опираться на наглядность;
использовать юмор.

обсуждается в обществе и по которому есть различные точки зрения.
Необходимо затрагивать вопрос истины: что правда, а что нет.
словесно выразить и не менее чем три раза повторить доказываемый тезис.