Презентация, доклад к уроку русского языка в 5 классе по теме Сложное предложение

русского языка и литературы
МОУ СОШ №3 Терентьева А.В.

Сложное предложение

целостностью, наличие более одной грамматической основы); научить приему распознавания сложного предложения (нахождение грамматических его основ) и пунктуационному оформлению на письме; познакомить обучающихся видами сложных предложений по способу связи простых в составе сложных.
Развивающие цели: способствовать развитию познавательной активности, творческого мышления, воображения, эмоциональной сферы детей; развивать речевую и коммуникативную активность ребят; формировать и развивать у учащихся умение высказывать и обосновывать свою точку зрения на рассмотренную проблему; учить слушать других учеников, оценивать правильность их ответов.
Воспитывающие цели: воспитывать у учащихся чуткости к богатству и выразительности родной речи, гордости за родной язык, интереса к его изучению; способствовать воспитанию личности сложной, многогранной, креативной; приучать детей работать как коллективно, так и в малых группах; учить обучающихся взаимодействовать в группе, вежливо и доброжелательно общаться друг с другом, воспитывать взаимопомощь, чувство ответственности не только за свои собственные успехи, но и за успехи своих партнеров, всего класса.

проходят в Великом Утюге.
Здесь находится вотчина Деда Мороза, которая стала официально его родиной в 1999 году.
В это время зима вступает в свои права, земля покрывается снегом, начинаются настоящие морозы.

английском языке.
Мальчик не понял её.

Песенка о дедушке Морозе была на английском языке,
и мальчик не понял её.

Песенка о дедушке Морозе была на английском языке,
но мальчик не понял её.

Хотя песенка о дедушке Морозе была на английском языке,
мальчик не понял её.

состоящее из ... простых (читается каждое простое),
Это предложение сложносочинённое (ССП), потому что
а) части сложного предложения можно прочитать как самостоятельные предложения,
б) простые предложения, входящие в состав сложного, равноправны по отношению друг к другу (от одного предложения к другому нельзя задать вопрос),
в) союз, использованный между частями сложного предложения, употребляется для связи однородных членов предложения.
Это предложение сложноподчинённое (СПП), так как
а) при чтении простых предложений как самостоятельных, сложное предложение теряет смысл,
б) простые предложения, входящие в состав сложного, неравноправны по отношению друг к другу (от одного предложения к другому можно поставить вопрос),
в) союз, соединяющий простые предложения, не может быть использован для связи однородных членов предложения.
Это предложение сложное, бессоюзное (БСП), потому что простые предложения в составе сложного объединяются с помощью интонаций.

за движущимся шариком

их.
2) Утром я увидел, что выпал снег.
3) Зима ещё хлопочет и на весну ворчит.
4) Смотрю я в стекляшку зеленого цвета, и сразу зима превращается в лето.
5) Ночью ветер злится и стучит в окно.
6) Когда ветка закачалась, с неё посыпался снег.
7) Ёлка стояла посредине комнаты, и Мишка ловко развешивал на неё игрушки.

разные способы соединения простых предложений в сложные.

Неожиданно между облаками появилось солнце.
Снег заискрился и засверкал крошечными радугами.
Степень сложности:
*нет союза
**и
***когда

который сковывает воду "железными морозами".
(2)Часто Морозами люди называли суровые зимние ветры.
(3)Во многих народных сказках Мороз помогает заблудившимся путникам. (4)Прямой предок современного Деда Мороза - русский
Дед Трескун. (5)Этот старик был известен своей
своенравностью и злобой. (6)Но с веками Дед Трескун подобрел, а потом у него появилась внучка Снегурочка.
(7)В 1873 году русский драматург А.Н. Островский написал
пьесу "Снегурочка", а в 1881 году композитор
Н.А. Римский-Корсаков создал одноименную оперу. (8)Образ славянского Деда Мороза отражен в древних
сказаниях, русских народных сказках, фольклоре,
русской литературе.

Дед Трескун подобрел, а появилась внучка Снегурочка;
№7 - драматург А.Н. Островский написал, а композитор Н.А. Римский-Корсаков создал .
2 вариант:
№2 - люди называли;
№3 - Мороз помогает;
№4 – предок - Дед Трескун;
№5 - старик был известен;
№8 - образ отражен.

препинания

Стояла холодная зима на подоконнике, расцвели кактусы.
Закачались ветки, на березе и в кустарнике замяукал котенок.
Заяц задрожал: от страха прямо на него шел охотник.
Мы замерли: с испуганным выражением лица ёлочная игрушка упала на пол.

Мы, великие зимние волшебники, творцы новогодних и рождественских сказок, исполнители самых заветных желаний, обращаемся ко всем детям мира.
Облеченные чудотворной властью, данной нам по канонам новогоднего времени, провозглашаем грядущий XXI век Веком Добрых Чудес. 
Вы такие юные, смелые и азартные вызываете у нас чувства восхищения и радости. Сегодня, в канун третьего тысячелетия мы вручаем Вам в руки наш общий дом - планету Земля, такую красивую и удивительно хрупкую.  
Берегите ее! Берегите мир на планете. Ведь только там, где царят мир и дружба, где один человек стремится понять другого, происходят настоящие чудеса. Не забывайте каждый день делать хотя бы одно маленькое чудо. Вам предстоит совершить великое множество чудес и сделать мир лучше, добрее и счастливее. Да будет так отныне и на протяжении всего XXI столетия! Уверены, что у вас все получится. Пусть Ваши новогодние желания сбудутся.
Дед Мороз                   Санта Клаус  
Россия, Москва, 22 ноября 2000г             

…

Закончи предложение

хотя бы одно маленькое чудо»