- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку русского языка по теме Морфологический разбор местоимения (6 класс)
Содержание
- 1. Презентация к уроку русского языка по теме Морфологический разбор местоимения (6 класс)
- 2. ПРОВЕРЬ СЕБЯ: СОСТАВЬ ТАБЛИЦУ, ЗАПОЛНИВ ОБЕ КОЛОНКИ
- 3. НАЙДИТЕ МЕСТОИМЕНИЯ И ОПРЕДЕЛИТЕ ИХ РАЗРЯД1) Всякому
- 4. ОТГАДАЙТЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМЫНа все руки мастерЯблоку негде упастьБыть
- 5. СОСТАВЬТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ И ВОССТАНОВИТЕ ПРАВИЛОникого
- 6. ПЛАН РАЗБОРАI. Часть речи, вопрос, общее значение.II.
- 7. РЕДАКТИРОВАНИЕ 1. Гусь среди их был самый
- 8. Чем вам запомнился урок?Что было интересным?Что было
ПРОВЕРЬ СЕБЯ: СОСТАВЬ ТАБЛИЦУ, ЗАПОЛНИВ ОБЕ КОЛОНКИ
Слайд 3НАЙДИТЕ МЕСТОИМЕНИЯ И ОПРЕДЕЛИТЕ ИХ РАЗРЯД
1) Всякому овощу своё время.
2) Своя
земля и в горсти мила.
3) Это не ученье, а мученье.
4) Мелят день до вечера, а послушать нечего.
5) А где щи, тут и нас ищи.
6) Всё хорошо, что хорошо кончается.
3) Это не ученье, а мученье.
4) Мелят день до вечера, а послушать нечего.
5) А где щи, тут и нас ищи.
6) Всё хорошо, что хорошо кончается.
Слайд 4ОТГАДАЙТЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ
На все руки мастер
Яблоку негде упасть
Быть не в своей тарелке
Намотать
себе на ус
Зарубить себе на носу
Слайд 5СОСТАВЬТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ И ВОССТАНОВИТЕ ПРАВИЛО
никого – ни у кого
некого
– не у кого
нечем – не за чем
кое-кому – кое у кого
ничему – ни к чему
никем – ни с кем
не кем – не с кем
нечем – не за чем
кое-кому – кое у кого
ничему – ни к чему
никем – ни с кем
не кем – не с кем
Слайд 6ПЛАН РАЗБОРА
I. Часть речи, вопрос, общее значение.
II. 1) н.ф.
2)
разряд, лицо (для личных местоимений)
3) род (если есть), число, падеж.
III. Роль в предложении.
3) род (если есть), число, падеж.
III. Роль в предложении.
Слайд 7РЕДАКТИРОВАНИЕ
1. Гусь среди их был самый старый и степенный.
2. Из
ихнего окна раздавались звуки знакомой мелодии.
3. Я укорял меня за невнимательность.
4. Он хвастун: всё время хвалит самого его.
5. Мы с ими давно дружим.
6. Они ждали него.
3. Я укорял меня за невнимательность.
4. Он хвастун: всё время хвалит самого его.
5. Мы с ими давно дружим.
6. Они ждали него.
Слайд 8Чем вам запомнился урок?
Что было интересным?
Что было для вас трудным? А
что легче?
Домашнее задание
1. Запишите свое любимое стихотворение, подчеркните в нем местоимения и укажите их разряд.
Домашнее задание
1. Запишите свое любимое стихотворение, подчеркните в нем местоимения и укажите их разряд.
