Презентация, доклад к уроку Прощальная краса осеннего пейзажа

схемы отрывков № 1, № 2, № 4

печально пролетая,
Уж не жалеют больше ни о ком.
С. Есенин

1 группа

Заковывается тополь взъерошенный
Серебристой изнанкой листа.
Н.А.Заболоцкий

Проверим:

1 группа

Лёд неокрепший на речке студеной
Словно как тающий сахар лежит.
Н.А. Некрасов

Проверим:

1 группа

пожелтелые по ветру летят;
Лишь вдали красуются, там, на дне долин,
Кисти ярко-красные вянущих рябин.
А.К. Толстой

, и

1

2

….. , дееп. обор. , …….

2-й отрывок. , и ,

1

2

3

4

3-й отрывок. . , ;

1

2

3

4

2 группа

права, осень. Она укрывает ее пестрым покрывалом, которое шуршит под ногами и готовит ее к предстоящему сну. Деревья, еле пошатываясь на ветру, вспоминают о лете, о зеленых нарядах, о ярком солнце, которое ласкало их своими нежными лучами. А осень все более твердыми шагами идет по земле, настойчиво напоминая о своем присутствии всем: тоскливому небу, красным и желтым листьям.

И (индивидуальная)
№ 2 П (парная)
№ 3 Г (групповая)

По уровню сложности:
* - средний уровень
** - повышенный уровень

а) изжелта – красная трава
б) подолгу моросящий дождь
в) невянущие рябины
г) в течение осеннего листопада

ВДК № 3. Г - редактирование
Поздней осенью серело пустынное поле. Один сторожевой курган стоял вдалеке и, казалось, зорко охранял равнины. С утра в изжелта – красной степи было по – осеннему холодно и ветрено. На западе красовалась гряда гор. Темнея пятнами лесов, как старинное серебро, она тонула в утреннем тумане. Ветер, дувший навстречу, холодил лицо.
За курганом блеснула ложбина, налитая осенней водой. Над болотцами вьются звонкоголосые чибисы, серенькие трясогузки, перебегают по бережкам, оставляя следы. Местами просвечивают пятна стоячих вод, покрытых первым льдом.

глагол I спряжения – суффиксы –ущ - , - ющ – , – ем -;
Если глагол II спряжения – суффиксы – ащ - , - ящ -, - им - .

– ящ-|гнать – -им- |рассказать – анн-|склеить- енн-|подгонять - -ем-|настоять – -янн-|

2 комплект
зависеть - -ящ-| колыхать – -ущ-| бороться - -ющ-| значить – -ащ-| читать - -ем-| слышать - -им-|выдержать -анн-| развеять - -янн-| остричь - -енн

3 комплект
резать – ущ-| пилить - -ящ-| дышать - -ащ-| полоть - -ющ-|отвлекать - -ем-| видеть - -им-| изранить - -енн-| посеять – янн-| выслушать – -анн-|

описанному автором;
Расставить знаки препинания в предложениях с причастным и деепричастным оборотами;
* Составить графические схемы предложений;
** Найти эпитеты и метафоры в предложениях.

Примечание:
Задания № 1, № 2 – все учащиеся;
Задания № 3, № 4 – по выбору.

главы рассказа И.А.Бунина «Антоновские яблоки» на тему «Осень». Обозначить условия выбора орфограмм.
- составить текст для контрольного списывания, объяснив условия выбора орфограмм и пунтограмм.