Презентация, доклад к уроку литературы в 5 классе по стихотворению М.Ю. Лермонтова БОРОДИНО

литературы в 5 классе по теме:
«Недаром помнит вся Россия…»
по стихотворению М.Ю. Лермонтова «Бородино»

Автор: учитель русского языка
и литературы
МБОУ «СОШ №60»
Жамбалова С.Н.
serenazham@mail.ru
г. Улан-Удэ
2013 год

урока: создать условия для формирования умений анализировать лирические произведения.
Задачи:
Обучающая: формировать навыки работы с лирическим текстом.
Развивающая: развивать умения анализировать, осознавать.
Воспитательная: воспитывать любовь и уважение к великому прошлому России, патриотических чувств на основе произведения.
Оборудование: портрет М.Ю.Лермонтова, аудиозапись «От героев былых времен», звуковая презентация стихотворения "Бородино”, компьютер, медиапроектор, презентация

с текстом:
Словарная работа;
Прослушивание звуковой презентации;
Работа над композицией произведения;
Составление характеристики рассказчика;
Выразительные средства.
5. Тест.
6. Итоги урока.
7. Домашнее задание.

План урока

ком, о каких людях пойдет речь?
О каком времени мы с вами будем говорить на уроке?

Мы сегодня с вами обратимся к историческому событию, которое произошло в 1812 году, а именно к Бородинскому сражению и героям этой битвы. Об этом важнейшем эпизоде Отечественной войны 1812 года, когда решалась судьба России, рассказывает МЮ Лермонтов в своем стихотворении «Бородино», написанном в 1837 году к 25 годовщине Отечественной войны 1812 года.
Как вы поняли, темой нашего урока и будет Бородинское сражение 1812 года и произведение, запечатлевшее это событие – стихотворение Лермонтова.
Предположите, о чем мы будем говорить сегодня на уроке?

Вспомнить факты истории о войне 1812 года;
Познакомиться со стихотворением М.Ю. Лермонтова «Бородино»;
Проанализировать его и высказать свое мнение.

Постановка целей урока

историю? Знакомы ли вам имена Наполеона Бонапарта, Михаила Илларионовича Кутузова?
12 июня 1812 года армия Наполеона без объявления войны переправилась через Неман и вторглась на территорию России.
8 августа главнокомандующим русской армией был назначен фельдмаршал Кутузов, который принял решение дать генеральное сражение Наполеону в 110 км от Москвы, неподалеку от села Бородино. 26 августа 1812 г. крупнейшее сражение войны, решившее дальнейшую судьбу Российской империи, началось.
Французы и их союзники потеряли около 60 тыс. человек. Россия оплакивала гибель 44 тыс. своих сынов. Оценивая позже эту битву, Наполеон сказал такие слова.
Мы же вслед за русским генералом А.П. Ермоловым можем с гордостью повторять: «У Бородино французская армия расшиблась о русскую».
Вы прослушали историческую справку о Бородинском сражении, что вы запомнили из этого рассказа?
Теперь мы с вами знаем об исторических событиях, которые легли в основу произведения Лермонтова “Бородино” и можем перейти непосредственно к стихотворению.

А что мы знаем о войне 1812 года?

М.И.Кутузов, который принял решение дать генеральное сражение Наполеону в 110 км от Москвы, неподалеку от села Бородина.

Михаил Илларионович Кутузов

то, которое я дал под Москвой. Французы в нем показали себя достойными одержать победу, а русские оказались достойными быть непобедимыми».
1812 год

Наполеон Бонапарт

укрепление с наружным рвом и земляной насыпью

кавалерии (вооруженной только пиками). Пестрые значки и конские хвосты на киверах были отличительными знаками этих войск

целей на близком расстоянии

разговоре?
Как называется такая форма общения?
В чём особенность построения стихотворения? Внимательно рассмотрите, как напечатано стихотворение? Вы видите, что оно состоит из небольших частей. Часть стихотворения, объединённая в единое целое содержанием, рифмой, ритмом, называется строфой. (Запись в тетрадях).
В этом стихотворении 14 строф, у каждой из них - единый ритм, единое содержание, единое расположение рифм.
Первая и вторая строфа стихотворения представляет собой диалог. (Диалог – разговор двух или нескольких лиц).Молодой солдат-новобранец задает вопрос старому солдату.
А значит, какое количество строф отведено монологу старого солдата? (12) (Монолог - речь одного человека, обращенная к слушателям или к самому себе, не предполагающая непосредственного отклика)

Композиция стихотворения

45 лет

Седые волосы и усы, шрамы

Взволнованно, с достоинством

Неспешная, эмоциональная

Решительность, мужество,
готовность пожертвовать
жизнью за родину,
гордость за своих товарищей.

Сделаем вывод: рассказчик – какой он? Обобщите материал.

Старый солдат, участник Бородинского сражения, полон любви к Родине и гордости за своих товарищей, сражавшихся на поле боя.

дыму огонь блестел, Звучал булат, картечь визжала, Рука бойцов колоть устала, И ядрам пролетать мешала    Гора кровавых тел.

Изведал враг в тот день немало, Что значит русский бой удалый,    Наш рукопашный бой!.. Земля тряслась — как наши груди, Смешались в кучу кони, люди, И залпы тысячи орудий    Слились в протяжный вой...

- Прочтите, пожалуйста, центральную часть произведения.
- Какие средства выразительности помогают нам воссоздать динамику показа битвы? (глаголы и звуки)
- Почему в этих 14 коротких строках так много глаголов?

ядер и звон холодного оружия.

Прочитайте строчку из стихотворения:

Читая, вы слышите какие либо звуки? Какие?

Повтор звуков, подобранных таким образом, чтобы мы услышали звучание жизни: шелест листьев, шум ветра, звуки сражения и т. д., называется Звукописью.

Вывод – с помощью этих литературных приемов, Лермонтову удалось наиболее точно показать и поле боя, и перестрелку, и рукопашный бой и т.д.

войне.
2. Кто рассказывает о войне?
Посторонний наблюдатель;
Рядовой воин, участник сражения;
Друг участника сражения.
3. Какого возраста рассказчик?
Старый солдат;
Молодой солдат;
По тексту определить нельзя.
4. Кто из героев стихотворения произносит слова:
«Ребята! Не Москва ль за нами?
Умрёмте ж под Москвой,
Как наши братья умирали!»

Проверь себя!

Лермонтов в картине описания боя? «Звучал булат, картечь визжала...»
лексический повтор
звукопись
сравнение
7. Когда огромная армия французского императора Наполеона, покорившая всю Европу, вторглась в Россию?
в июне 1812 года
в октябре 1917 года
в августе 1800 года

КЛЮЧ

рассказ старого солдата?
Для чего же все таки Лермонтов написал это стихотворение?
Почему и сегодня нас волнует и стихотворение Лермонтова, и события в нем описанные?

Итог урока

Война не может восхищать, потому что это кровь, ужас, смерть, но подвиг русских солдат, не пощадивших жизни ради спасения Отечества будет жить вечно и этот подвиг “недаром помнит” и будет помнить “вся Россия”.

отрывок из стихотворения;
Нарисовать иллюстрацию к стихотворению.